1. 知名的銷售培訓(xùn)講師包括董海峰、尢名威和楊陽等。
董海峰是一位銷售實(shí)戰(zhàn)專家和營(yíng)銷管理專家，擅長(zhǎng)領(lǐng)域包括銷售技巧、市場(chǎng)營(yíng)銷和大客戶銷售。他擁有超過二十年的戰(zhàn)略營(yíng)銷管理、實(shí)戰(zhàn)、培訓(xùn)、咨詢和教練經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)立了“戰(zhàn)略營(yíng)銷贏三角”實(shí)戰(zhàn)模型體系。他的主打課程涵蓋多個(gè)方面，為企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)的銷售人才。
尢名威是中國實(shí)戰(zhàn)派技術(shù)流營(yíng)銷管理培訓(xùn)師，擁有多年的一線銷售管理經(jīng)驗(yàn)和戰(zhàn)略策劃管理經(jīng)驗(yàn)。他結(jié)合人性心理研究，將復(fù)雜商業(yè)邏輯化簡(jiǎn)，助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)銷售目標(biāo)。他還提供全方位的銷售技能培訓(xùn)，幫助銷售團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)提升。
楊陽是團(tuán)隊(duì)管理和執(zhí)行力專家，專注于團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力提升。他運(yùn)用科學(xué)方法論，幫助團(tuán)隊(duì)成員明確目標(biāo)，協(xié)同作戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)高效工作。他還是實(shí)戰(zhàn)型咨詢式銷售培訓(xùn)專家，針對(duì)企業(yè)具體需求提供個(gè)性化銷售培訓(xùn)方案。
這些銷售培訓(xùn)講師不僅在理論上有深厚造詣，更在實(shí)戰(zhàn)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)槠髽I(yè)和個(gè)人提供高質(zhì)量的銷售培訓(xùn)。
二、消防培訓(xùn)講師的職責(zé)和要求
消防培訓(xùn)講師不僅負(fù)責(zé)提升社會(huì)整體的消防安全認(rèn)識(shí)，還要與機(jī)關(guān)及企業(yè)單位的消防安全負(fù)責(zé)人進(jìn)行聯(lián)系，為需求的企事業(yè)單位安排消防課程。他們需要根據(jù)大數(shù)據(jù)系統(tǒng)中的知識(shí)庫信息協(xié)助客戶解決問題，并具備良好的服務(wù)意識(shí)、耐心和責(zé)任心。他們還需要處理客戶疑問，進(jìn)行滅火演習(xí)、疏散預(yù)案、人員培訓(xùn)等系列工作，直接參與客戶的業(yè)務(wù)談判和成交，并維護(hù)企業(yè)形象。對(duì)于形象、表達(dá)能力、親和力等方面都有較高的要求。學(xué)歷要求為大專以上學(xué)歷，有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)者可優(yōu)先考慮。部分職位對(duì)年齡和身高也有特定要求。
三、企業(yè)內(nèi)部講師的條件
企業(yè)內(nèi)部講師需要具備以下條件：他們需要擁有專業(yè)的知識(shí)和技能，特別是在自己所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域內(nèi)需要有深入的研究和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們需要具備良好的表達(dá)和溝通能力，能夠清晰地傳達(dá)復(fù)雜的概念和理論。他們還需要具備教學(xué)的熱情和耐心，能夠激勵(lì)員工學(xué)習(xí)并解答他們的問題。他們還需要具備組織和管理能力，能夠有效地組織和安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保培訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行。一、職業(yè)素質(zhì)
專業(yè)職業(yè)道德是企業(yè)培訓(xùn)師必須堅(jiān)守的行為準(zhǔn)則。在職業(yè)培訓(xùn)工作中，每位企業(yè)培訓(xùn)師都應(yīng)對(duì)社會(huì)和受教育者承擔(dān)起道德責(zé)任和義務(wù)，這是其職業(yè)素養(yǎng)的核心體現(xiàn)。培訓(xùn)師的職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到培訓(xùn)效果和職業(yè)培訓(xùn)工作的整體發(fā)展。優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)具備高度的職業(yè)忠誠度，熱愛本職工作，盡職盡責(zé)，勇于實(shí)踐，甘于奉獻(xiàn)；要熱愛和關(guān)心每一個(gè)學(xué)員，尊重和信任學(xué)員，嚴(yán)格要求并認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)員；具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，善于與他人合作，具有感召力和影響力；教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，刻苦鉆研，富有創(chuàng)新精神，重視實(shí)踐；還要模范遵守社會(huì)公德，嚴(yán)于律己，以身作則。
二、業(yè)務(wù)能力
企業(yè)培訓(xùn)師的業(yè)務(wù)能力是指從事培訓(xùn)工作所必須具備的基本能力。這包括扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和過硬的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)，以及輔導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行各種實(shí)踐技能訓(xùn)練的教練能力。企業(yè)培訓(xùn)師還需具備豐富的教學(xué)組織和管理經(jīng)驗(yàn)，包括課堂教學(xué)的組織能力以及工作現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的組織能力。企業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠運(yùn)用仿真、模擬等新教學(xué)手段開發(fā)課程教學(xué)和技能訓(xùn)練。更重要的是，企業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)具備鮮明的教改意識(shí)，能夠承擔(dān)相應(yīng)課程的開發(fā)、改革和相關(guān)教材的編寫。企業(yè)培訓(xùn)師還需具備獲取新知識(shí)的能力，能夠不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和完善。
三、教學(xué)能力及經(jīng)驗(yàn)
對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)師而言，教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)是不可或缺的。企業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)具備一般的教學(xué)能力，包括熟練運(yùn)用教育和教學(xué)的基本技巧、方法和能力。如良好的語言表達(dá)、文字書寫、教學(xué)基本功、教育和管理學(xué)員技能等。企業(yè)培訓(xùn)師還應(yīng)具備特殊的實(shí)踐能力，包括豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力和實(shí)踐教學(xué)的示范、組織與管理能力。這是職業(yè)培訓(xùn)的重要特點(diǎn)，只有具備這些能力，才能更好地指導(dǎo)學(xué)員的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)員的能力。企業(yè)培訓(xùn)師還應(yīng)具備教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力，通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、完善教學(xué)方法和手段，以更好地適應(yīng)企業(yè)培訓(xùn)工作發(fā)展的需要。
一、企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)的積極作用
近年來，企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)在企業(yè)內(nèi)部管理中起到了積極作用。這支隊(duì)伍的建立能有效提升企業(yè)培訓(xùn)費(fèi)用支出的合理性，提高培訓(xùn)費(fèi)用使用的實(shí)用性和針對(duì)性，促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。它還能使企業(yè)內(nèi)部經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間積累下來的知識(shí)和技能得到傳承、復(fù)制和督導(dǎo)，防止關(guān)鍵崗位員工流失導(dǎo)致企業(yè)實(shí)用性技能的喪失。講師在培訓(xùn)他人的過程中也能促進(jìn)自身的思考、總結(jié)和實(shí)踐，相互促進(jìn)，提升自身的能力和知識(shí)水平。這不僅能提升企業(yè)的工作效能，也能提升企業(yè)的形象和社會(huì)公眾意識(shí)，增強(qiáng)員工的自豪感。
二、企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍的建設(shè)和管理
要建設(shè)和管理好企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍，首先需要建立嚴(yán)格的選拔機(jī)制。在挑選講師時(shí)，應(yīng)進(jìn)行筆試、面試等環(huán)節(jié)，挑選出有講師潛力的員工參加培訓(xùn)。在選拔過程中，應(yīng)考慮候選人的所在或近似崗位人員類似技能培訓(xùn)經(jīng)歷、與他人分享的意愿和口頭表達(dá)基礎(chǔ)、技能表現(xiàn)等因素。應(yīng)給予講師隊(duì)伍一定的資金保障，確保這支隊(duì)伍的活力和長(zhǎng)期發(fā)揮作用。這包括持續(xù)投入發(fā)展資金提升講師隊(duì)伍水平、為講師提供外出學(xué)習(xí)受訓(xùn)的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)以及對(duì)講師隊(duì)伍定期進(jìn)行分析研討等。對(duì)講師隊(duì)伍的管理應(yīng)作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作來抓持，包括建立管理制度進(jìn)行持續(xù)運(yùn)作、每年進(jìn)行一次考核等。最后要留住人才激發(fā)優(yōu)秀講師的積極性通過為優(yōu)秀或有潛質(zhì)的講師提供職業(yè)發(fā)展的平臺(tái)等措施留住人才激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)造力為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
三、企業(yè)內(nèi)部講師的必備條件
職位概述：負(fù)責(zé)整個(gè)講師團(tuán)隊(duì)的管理與協(xié)調(diào)，包括講師會(huì)議的籌備、講師聯(lián)絡(luò)、費(fèi)用申請(qǐng)等。本職位由學(xué)習(xí)與發(fā)展中心的員工擔(dān)任，名為。
職責(zé)：
1. 召集并主持講師會(huì)議，確保會(huì)議的順利進(jìn)行。
2. 負(fù)責(zé)內(nèi)部講師的協(xié)調(diào)與管理，包括授課計(jì)劃的制定和進(jìn)度的跟蹤。
3. 評(píng)估內(nèi)部講師的教學(xué)質(zhì)量和晉升潛力，制定相關(guān)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。
對(duì)于內(nèi)部講師的具體職責(zé)和要求：
1. 采取一年一聘制，經(jīng)學(xué)習(xí)與發(fā)展中心認(rèn)證后產(chǎn)生。
2. 有意愿擔(dān)任某項(xiàng)課程的內(nèi)部講師者，需至學(xué)習(xí)與發(fā)展中心填寫《內(nèi)部講師資料表》，并參加TTT培訓(xùn)，經(jīng)試講合格后擔(dān)任內(nèi)部講師。
3.上一年度擔(dān)任內(nèi)部講師，授課時(shí)間達(dá)到16課時(shí)以上且評(píng)分在85分以上者，可續(xù)聘。
4. 經(jīng)學(xué)習(xí)與發(fā)展中心或其他部門推薦，授課評(píng)分在90分以上者，可聘為內(nèi)部講師。
內(nèi)部講師的晉升與評(píng)估：
1. 晉升每年進(jìn)行一次，評(píng)估時(shí)間為每年12月，并于次年1月公布晉升結(jié)果。
2. 學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后需填寫《培訓(xùn)評(píng)估表》，作為講師費(fèi)用發(fā)放和晉升的依據(jù)。
3. 晉升標(biāo)準(zhǔn)包括授課時(shí)間、評(píng)分、可講授的課程數(shù)量以及是否提供完整的培訓(xùn)教材等。
關(guān)于講師的費(fèi)用和福利：
1. 學(xué)習(xí)與發(fā)展中心內(nèi)部講師的費(fèi)用參照見習(xí)講師的標(biāo)準(zhǔn)。
2. 優(yōu)秀講師可優(yōu)先參加學(xué)習(xí)與發(fā)展中心推薦的外部公開課程、研討會(huì)等。
3. 每年教師節(jié)，學(xué)習(xí)與發(fā)展中心會(huì)為講師提供一份禮物。
對(duì)于企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的條件和能力要求：
1. 企業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)具備主人翁精神，為企業(yè)培養(yǎng)有效人才。
2. 必須具備良好的心態(tài)，傳遞正面的知識(shí)和精神力量給員工。
3. 忠誠于企業(yè)，不辜負(fù)企業(yè)的培養(yǎng)和信任。
4. 應(yīng)具備強(qiáng)大的溝通和協(xié)調(diào)能力，以應(yīng)對(duì)各部門員工或主管的溝通需求。
5. 需要有自主研發(fā)及實(shí)施項(xiàng)目的能力，根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目和內(nèi)容。
6. 企業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)有自我認(rèn)識(shí)和自我接受的能力，以便更好地選擇自己的發(fā)展方向。
7. 應(yīng)能夠激勵(lì)被培訓(xùn)者內(nèi)在的動(dòng)力，而不是使用外在的壓力。成功的培訓(xùn)師能使被培訓(xùn)者克服任何阻礙其達(dá)成目標(biāo)的障礙。這需要企業(yè)培訓(xùn)師具備某種程度的信念和毅力。
8. 培訓(xùn)師與被培訓(xùn)者之間的關(guān)系是培訓(xùn)成功的關(guān)鍵，培訓(xùn)師必須是可接近的、友好的、值得信任的。他們能夠建立和維護(hù)這種關(guān)系以確保培訓(xùn)的成功。此外還需具備診斷問題并找出解決方法的能力來適應(yīng)不斷變化的企業(yè)需求和個(gè)人挑戰(zhàn)讓每位學(xué)員找到自己的職業(yè)道路讓其發(fā)光發(fā)熱，。 這些改變可以讓人們逐漸進(jìn)入更高層次的思考和反思這對(duì)自身和他人的發(fā)展都是有益的”。
隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，培訓(xùn)師不僅要提供高質(zhì)量的培訓(xùn)內(nèi)容，還要注重自我品牌的塑造。他們不僅要展示自己的專業(yè)知識(shí)，還要展現(xiàn)個(gè)人魅力，以吸引更多的學(xué)員。
對(duì)于企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的資質(zhì)要求，首先他們需要擁有獨(dú)特的培訓(xùn)能力，這是成為一名成功培訓(xùn)師的基礎(chǔ)。他們還需要具備強(qiáng)大的溝通、表達(dá)和協(xié)調(diào)能力，這是因?yàn)樵谂嘤?xùn)過程中，他們需要與各部門的員工或主管有效溝通，了解培訓(xùn)需求，并組織實(shí)施各部門的培訓(xùn)活動(dòng)。
成為一名優(yōu)秀的葡萄酒培訓(xùn)講師，需要具備品酒師、侍酒師等特定角色的能力和條件。例如，需要具備豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、出色的表達(dá)能力和授課經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還需要提交個(gè)人簡(jiǎn)歷和自薦信等申請(qǐng)材料。
對(duì)于想要成為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的人，除了上述基本條件，還需要參加國際認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師課程并獲取證書。不斷的實(shí)踐和培訓(xùn)也是提高教學(xué)水平的重要途徑。
建立企業(yè)內(nèi)部的講師隊(duì)伍并不一定是好事。如果思路錯(cuò)誤或講師資質(zhì)不足，將可能浪費(fèi)企業(yè)的大量資源。外部講師和內(nèi)部講師各有其優(yōu)勢(shì)和不足。外部講師的專業(yè)性和課程體系通常更為出色，而內(nèi)部講師則更了解企業(yè)環(huán)境和需求。在選擇內(nèi)外講師時(shí)，企業(yè)需要進(jìn)行充分的考量。對(duì)于個(gè)人來說，內(nèi)部講師這一職業(yè)也存在一定的不穩(wěn)定性，需要不斷自我提升以保持競(jìng)爭(zhēng)力。
選擇企業(yè)內(nèi)部講師是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。眾所周知，講師這一職業(yè)對(duì)培訓(xùn)工作的要求極為嚴(yán)格，不是一般人所能勝任的。優(yōu)秀的培訓(xùn)講師不僅需要具備相關(guān)課程的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還需要具備良好的個(gè)人形象、卓越的口才和以他人為中心的思想方式。對(duì)于企業(yè)而言，尋找和培養(yǎng)這樣的講師是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。讓社會(huì)機(jī)構(gòu)來承擔(dān)這一任務(wù)可能更為經(jīng)濟(jì)高效。況且，*的人才往往不會(huì)以講師為職業(yè)發(fā)展方向，因?yàn)橹v師工作在很大程度上是重復(fù)性的，收入也可能不如其他高端職業(yè)如顧問或企業(yè)高管那么可觀。只有真正熱愛教育、愿意將“聚天下英才而教育之”視為樂趣的人，才能長(zhǎng)期勝任講師這一職業(yè)。
關(guān)于課程的研發(fā)問題，企業(yè)內(nèi)部的講師通常需要成為“萬金油”，能夠應(yīng)對(duì)各種課程需求。這些課程往往僅限于基層員工，主要涉及企業(yè)文化、溝通、團(tuán)隊(duì)等主題。這些課程的深度和專業(yè)度有待提高，而專業(yè)講師應(yīng)該在其專業(yè)領(lǐng)域有所建樹。社會(huì)上的企業(yè)更傾向于尋找某方面的專家作為講師，因?yàn)樗麄兏锌赡芴峁└哔|(zhì)量的內(nèi)容。
從專業(yè)性、講師選擇和課程研發(fā)等角度來看，培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部講師確實(shí)存在諸多困難。對(duì)于某些大型企業(yè)而言，由于他們有足夠的時(shí)間和資源來開發(fā)課程，內(nèi)部講師的成本可能會(huì)降低。如果企業(yè)能夠提供有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬和靈活的工作安排，他們就有可能留住優(yōu)秀的講師。對(duì)于專業(yè)性極強(qiáng)的課程，外部講師可能無法滿足需求或收費(fèi)過高，這時(shí)內(nèi)部講師可能更為合適。這些都是針對(duì)特定企業(yè)的特殊情況，具體問題需要具體分析。
面對(duì)這些挑戰(zhàn)，企業(yè)應(yīng)該如何理順培養(yǎng)內(nèi)部講師的思路呢？是否要在企業(yè)推行內(nèi)部講師制度？我認(rèn)為企業(yè)仍然應(yīng)該倡導(dǎo)這一制度，借助培訓(xùn)市場(chǎng)的機(jī)遇來留住優(yōu)秀人才。但在實(shí)際操作中需要注意一些問題。如果基層員工的基礎(chǔ)課程需求不多，那么設(shè)立內(nèi)部講師制度可能并不必要。與企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)密切相關(guān)的課程可以面向高級(jí)經(jīng)理，成為他們工作職責(zé)的一部分。企業(yè)需要培養(yǎng)這些高級(jí)經(jīng)理的授課技能或激發(fā)其授課興趣。企業(yè)也可以適當(dāng)引進(jìn)外部講師，為他們提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)外結(jié)合，以平衡并避免之前提到的問題。
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