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高績效團隊建設(shè)課程總結(jié)【課程背景】據(jù)調(diào)查，企業(yè)里75%的員工是不敬業(yè)的！尤其是老員工，隨著時間的推移，敬業(yè)精神逐年在下降！表現(xiàn)為：自由散漫、責任心不強、執(zhí)行力欠缺、相互推諉、驕傲自滿、缺乏創(chuàng)新意識、工
班組團隊管理建設(shè)培訓(xùn)【課程背景】全球成功企業(yè)的事實已經(jīng)證明，企業(yè)想要獲得組織持續(xù)成長、績效不斷提升，就要推動各級工作團隊組建高績效團隊。特別是班組團隊管理與建設(shè)，團隊管理中經(jīng)常出現(xiàn)或遇到下列問題；為什
班組團隊管理課程總結(jié)【課程背景】本課程內(nèi)容來源于講師多年對制造業(yè)班組團隊管理與5S現(xiàn)場管理的現(xiàn)狀研究和思考，不斷歸納總結(jié)班組長管理的成功要素，加以提煉而成。課程以貼近實際的案例來引出班組管理障礙，有針
班組長管理基礎(chǔ)培訓(xùn)【課程背景】班組長是制造型企業(yè)中不可或缺的重要角色，作為車間管理人員既要帶領(lǐng)團隊完成各項工作任務(wù)，又要有效地管理生產(chǎn)現(xiàn)場的進度、質(zhì)量、成本和人員。而在實際工作中，班組長常常面臨以下問
班組長日常管理培訓(xùn)課程【課程背景】本課程內(nèi)容來源于講師多年對制造業(yè)班組長的管理現(xiàn)狀研究和思考，不斷歸納總結(jié)班組長管理的成功要素，加以提煉而成。課程以貼近實際的案例來引出班組長自我角色認知和管理障礙，有
班組長管理技能培訓(xùn)總結(jié) 【課程背景】作為班組長管理，你是否在企業(yè)管理過程中，經(jīng)常遇到下列問題；與員工很難達成目標共識，談完目標員工背后就會出現(xiàn)罵娘？不知道如何對待不守規(guī)章的高績效老員工？經(jīng)常
班組勝任力提升培訓(xùn)【課程背景】本課程內(nèi)容來源于講師多年對制造業(yè)班組長的管理現(xiàn)狀研究和思考，不斷歸納總結(jié)班組長管理的成功要素，加以提煉而成。課程以貼近實際的案例來引出班組長自我角色認知和管理障礙，有針對
有效提升溝通能力
危機意識培訓(xùn)課程 【課程背景】企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中，時刻會遭遇到危機的挑戰(zhàn)，不論你愿意不愿意，危機總是客觀存在的，也是每個企業(yè)都是要經(jīng)歷的。危機是企業(yè)發(fā)展道路上的一道坎，只有跨過這道坎，企業(yè)
職場溝通匯報課程 【課程背景】在現(xiàn)代企業(yè)組織中，因員工各自的崗位差異化和員工個體化的問題，往往針對事情會有不同的看法，從而影響企業(yè)的目標實現(xiàn)和可持續(xù)發(fā)展，比如：-為什么我們的溝通、決策成本這
中層角色認知培訓(xùn)【課程背景】管理大師**說：企業(yè)只有一項真正的資源就是人。而管理就是充分開發(fā)人力資源以做好工作。管理者，承擔著將企業(yè)戰(zhàn)略落地和經(jīng)營目標達成的重要使命，是企業(yè)承上啟下的關(guān)鍵力量。中高層管
領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)素養(yǎng)課程【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)中，是否經(jīng)常出現(xiàn)下列問題：有時中高層管理者工作熱情不足、工作效率不高、自我壓力不夠、學(xué)習意識不強？有時中高層管理者對于董事會交辦的工作執(zhí)行力度不夠，沒有反饋，時效性
職業(yè)管理技能課程 【課程背景】職業(yè)學(xué)校管理者（或班主任）大多數(shù)都是從優(yōu)秀的員工（大學(xué)畢業(yè)生）晉升上來的，從優(yōu)秀的業(yè)務(wù)高手到職業(yè)學(xué)校管理者的身份轉(zhuǎn)變，看似順理成章、水到渠成，但實際上，很多原本
流程優(yōu)化管理課程 【課程背景】由于企業(yè)規(guī)模的擴大，組織的機構(gòu)會逐漸龐大，分工會越來越細，決策時間長、企業(yè)官僚化程度也在隨著增加，成本居高不下，效率越來越低、執(zhí)行力差，造成管理越來越累，管理者
提升內(nèi)驅(qū)力課程【課程背景】隨著競爭的愈加激烈，企業(yè)在不斷提高對員工的要求，面對更高的管理要求，員工往往會表現(xiàn)出不情愿、不耐煩的消極和抵觸狀態(tài)。企業(yè)經(jīng)常在工作過程中遇到以下問題：為什么員工總是依賴領(lǐng)導(dǎo)工
新員工帶教課程 【課程背景】金融企業(yè)管理者對新生代員工的輔導(dǎo)、帶教、管理等，已經(jīng)是企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展中，必須面對的隱形難題，而這些難題都可以歸結(jié)為一個問題，那就是“傳幫帶&rdquo
新生代員工課程【課程背景】從學(xué)校的學(xué)生，變成職場的員工，這種角色的轉(zhuǎn)變非常重要。如果不能順利完成轉(zhuǎn)換，不僅影響員工在職場中的工作效率，甚至會產(chǎn)生逃避或跳槽的想法，造成人才的流失和資源的浪費。所以首先要
新員工認知課程【課程背景】新員工進入職場的角色轉(zhuǎn)變非常重要。如果不能順利完成轉(zhuǎn)換，不僅影響員工在職場中的工作效率，甚至會產(chǎn)生逃避或跳槽的想法，造成人才的流失和資源的浪費。所以首先要解決的是角色的轉(zhuǎn)換，