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執(zhí)行力誤區(qū)培訓(xùn)

課程背景：
孟子云：“生于憂患，死于安樂。”日本*企業(yè)家松下幸之助在總結(jié)其企業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，也特別強(qiáng)調(diào)：長久不懈的危機(jī)意識(shí)和高效的執(zhí)行力是企業(yè)立于不敗之地的基礎(chǔ)。企業(yè)如此，企業(yè)管理者更是如此。為什么暢銷世界的管理類書籍，沒有一本是中國的？我們遺憾地錯(cuò)過了上世紀(jì)初和上世紀(jì)50年代第一次和第二次管理革命，我們與西方標(biāo)桿企業(yè)*的差距就是基層員工執(zhí)行力的差距，團(tuán)隊(duì)的員工是企業(yè)的中堅(jiān)力量，在企業(yè)中起著不可替代的作用，尤其是當(dāng)企業(yè)規(guī)模逐漸擴(kuò)大或企業(yè)停滯不前時(shí)，都需要快速提升基層員工的執(zhí)行能力，以帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成長。為什么西方各種先進(jìn)的管理方法引入國內(nèi)后，很難真正企業(yè)實(shí)現(xiàn)降低成本、提高企業(yè)運(yùn)營績效？最根本原因是國內(nèi)企業(yè)缺少“最重要的一環(huán)”！最后步驟執(zhí)行不到位，前面所有的付出都白費(fèi)功夫。
本課程的宗旨就是幫助更多的員工掌握高效地執(zhí)行力，掌握一個(gè)完整的、可實(shí)踐的執(zhí)行流程。診斷、分析個(gè)人執(zhí)行力存在差異的原因，找出導(dǎo)致成功或失敗的根本原因后進(jìn)行規(guī)律總結(jié)。明白為什么會(huì)成功、哪些關(guān)鍵行為起了作用、這些行為有沒有適用條件，對(duì)于提高后續(xù)行動(dòng)的成功率有沒有價(jià)值，幫助團(tuán)隊(duì)成員提升工作效能！

課程收益：
價(jià)值 1：打破安逸主義本位主義，樹立積極責(zé)任感與職業(yè)危機(jī)感；
價(jià)值 2：激發(fā)學(xué)員的工作執(zhí)行意愿，明確自身角色，提升執(zhí)行效率；
價(jià)值 3：明確執(zhí)行中的誤區(qū)和陷阱，具備執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的特征快準(zhǔn)穩(wěn)??；
價(jià)值 4：改善溝通的執(zhí)行弊端，責(zé)任一對(duì)一鎖定，讓執(zhí)行產(chǎn)生結(jié)果；
價(jià)值 5：打破空談主義，提升問題解決能力與執(zhí)行力，打造高績效團(tuán)隊(duì)。

課程對(duì)象：
企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理、各層級(jí)管理者

課程方式：
案例分析+知識(shí)點(diǎn)分析+互動(dòng)教學(xué)+方法工具+現(xiàn)場演練

課程優(yōu)勢(shì)：
每節(jié)“一個(gè)痛點(diǎn)、一個(gè)工具、一個(gè)案例”，確保聽得懂、拿得走、用得上、有實(shí)效。
有效性——核心理論經(jīng)過實(shí)踐反復(fù)驗(yàn)證的經(jīng)驗(yàn)和方法
應(yīng)用性——透過實(shí)用的操作工具掌握溝通問題的原理
趣味性——所有知識(shí)點(diǎn)由相關(guān)案例情境導(dǎo)入關(guān)鍵問題

課程大綱
第一講： 自我執(zhí)行力提升——打破安逸主義VUCA時(shí)代危機(jī)意識(shí)
導(dǎo)入：“安而不忘危，治而不忘亂，存而不忘亡”。
一、當(dāng)下危機(jī)狀況分析
1. 企業(yè)存在于行業(yè)間的危機(jī)
2. 職場人士在企業(yè)中的危機(jī)案例分析
工具：底線策略與優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)略
二、危機(jī)下的轉(zhuǎn)型與思考
1. 是應(yīng)對(duì)危機(jī)還是逃避危機(jī)
2. 不能讓流程化變成自掃門前雪的根源
3. 職業(yè)人如何轉(zhuǎn)換思想案例探討
工具：自我SWOT分析
二、職場的四類人
1. 不燃型與心態(tài)特征
2. 可燃型與心態(tài)特征
3. 自燃型與心態(tài)特征
4. 燃他型與心態(tài)特征
工具：情緒ABC理論
三、自我執(zhí)行力提升——向上負(fù)責(zé)的五位意識(shí)
1. 定位：定位告訴你該做什么，不該做什么
2. 到位：把工作做到上司滿意
3. 補(bǔ)位：哪里需要你，你就在那里
4. 站位：你站在那兒，就站好那班崗
5. 換位：學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問題
工具：工作“五位法”心得
導(dǎo)入：你有多少時(shí)間用工作
四、自我執(zhí)行力提升——管理者的時(shí)間管理障礙
1） 不分輕重緩急——要事第一
2） 不會(huì)婉言拒絕——責(zé)先任后
3） 事到臨頭才動(dòng)——終提始前
4） 常會(huì)不速之客——電郵另排
5） 溝通冗長拖沓——周密計(jì)劃
6） 文件事件滿桌——5S管理
7） 事必躬親而為——價(jià)值混亂
工具：80/20法則
2. 給任務(wù)貼上“ABC” 標(biāo)簽
3. 設(shè)定不同等級(jí)的優(yōu)先權(quán)
工具：ABC時(shí)間管理法

第二講. 項(xiàng)目經(jīng)理如何打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力——執(zhí)行力的誤區(qū)和陷阱
場景：為什么大會(huì)小會(huì)都強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力，卻依然執(zhí)行不到位？
一、執(zhí)行的三個(gè)誤區(qū)和兩大陷阱
1. 避免陷入執(zhí)行的誤區(qū)
2. 如何應(yīng)對(duì)執(zhí)行的陷阱
3. 如何避免執(zhí)行無結(jié)果
4. 找到不愿執(zhí)行的根源
演練：運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法找到并記錄工作中的執(zhí)行問題和現(xiàn)象
工具：執(zhí)行力自測(cè)表
二、改善工作中的執(zhí)行弊端，實(shí)現(xiàn)上傳下達(dá)
案例：執(zhí)行中的溝通障礙
1. 讓人一聽就懂的溝通方式
2. 如何做到結(jié)論先行
演練：運(yùn)用高效結(jié)構(gòu)表達(dá)法做出信息傳遞
工具： 高效結(jié)構(gòu)表達(dá)法
3. 工作有結(jié)果——如何正確接收工作
案例：日本企業(yè)布置工作
工具：4R執(zhí)行工具
三、執(zhí)行障礙的解決工具——責(zé)任鎖定，產(chǎn)生結(jié)果
案例：經(jīng)理與下屬的對(duì)話
1. 下屬執(zhí)行到位提問話術(shù)
1) 執(zhí)行中遇到了哪些困難？
2) 我與上司期待的結(jié)果之間存在哪些差距？
3) 哪些方面造成得差距？
4) 這些方面哪些是重點(diǎn)
5) 我準(zhǔn)備把結(jié)果提升到什么程度
6) 為了拿出想要的結(jié)果，需要重點(diǎn)提升哪些方面
7) 還需要上司提供哪些幫助？
8) 完成的期限是？
工具：自我問話執(zhí)行話術(shù)
2. 培育下屬——工作執(zhí)行中的教導(dǎo)和問題解決
案例：執(zhí)行力下滑怎么辦
1）如何培育下屬——OJT教導(dǎo)法
2）問題的三大類型
3）恢復(fù)原狀型問題的解決思路
4）防范隱患型問題的解決思路
5）追求理想型問題的解決思路
6）確認(rèn)執(zhí)行不力的最主要要因
7）確定可能導(dǎo)致執(zhí)行不力的誘因
演練：運(yùn)用問題分析工具找到執(zhí)行不力的原因和解決方案
工具：麥肯錫問題解決法、原因分析法

執(zhí)行力誤區(qū)培訓(xùn)