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精準授權課程

課程進行方式：課前調研、訓前學員訪談、訓前發(fā)送學員主管指南、訓前發(fā)送學員課前作業(yè)、翻轉課堂教學與配套工具刻意練習、課后線上知識點測試、配套線上課程碎片化復習、在線輔導與即時答疑、課后作業(yè)及學習日志跟蹤與反饋
在目前這個“以少做多”的商業(yè)環(huán)境中，授權是管理者必須掌握的關鍵技能。在管理者滿足工作場所不斷增加的需求時，他們將會面臨資源不足、工作動力變化、虛擬員工以及全球化等諸多挑戰(zhàn)。
在本課程中，管理者將學習應對這些挑戰(zhàn)的技能，贏得團隊成員的認同、發(fā)展個人技能和能力、提高團隊與企業(yè)的總體能力和生產(chǎn)力。最終，領導者學習到如何識別需要授權的任務，選擇最適當?shù)膫€人，評估能力和承諾，計劃授權討論。討論內(nèi)容包括決策權力級別，支持數(shù)量，以及監(jiān)測進度和衡量結果的方法。

你是否面臨以下問題？
-領導者是否將時間用于他人可以完成的任務和責任？
-領導者是否能夠將人員與任務和責任進行匹配，幫助他們改善優(yōu)勢和待發(fā)展領域？
-領導者是否使用允許他們保持聯(lián)系但不加以干預的方法監(jiān)測授權任務的進展？

課程收益：
本課程幫助管理者：
-通過運用整個團隊的能力，實現(xiàn)關鍵的業(yè)務結果。
-通過發(fā)展式授權，提高整個團隊的能力和生產(chǎn)力。
-騰出時間，專注于對使命具有重要意義的職責。
-更具信心的授權。

課程大綱
單元內(nèi)容概要
課前準備-完成授權技巧自我評估。
授權的原因、內(nèi)容及對象-學員使用手寫掛圖舉例說明團隊成員對領導者不進行授權或授權無效時的想法、感受和說法。-講師介紹《精準授權》涉及的內(nèi)容并詢問學員對領導者以這種方式授權的反應。-學員分享其在《課前準備》中確定的兩次授權機會以及合適人選，然后確定未來可以授權的任務。-學員確定授權面臨的挑戰(zhàn)，分享自己經(jīng)歷過的誤區(qū)，然后討論可用于克服誤區(qū)的技巧。
計劃策略-學員分成兩組，討論并思考授權的利弊。
傳達策略-講師組織學員小組討論《溝通流程》和《刻意練習：授權準備計劃表》如何幫助領導者在授權中計劃和滿足員工的個人自然需要及實際業(yè)務需要。課程討論使用“引導參與”和“提供支持”這兩項基本準則的重要性。
計劃授權：同伴輔導-學員使用《刻意練習：授權準備計劃表》和《授權工具提醒卡》計劃自己的授權策略。-講師解釋如何分享和輔導，指導學員分兩輪完成該活動。-學員分組，每組兩人。一個練習伙伴分享他或她的計劃，另一個作為輔導者提供反饋。-學員交換角色進行下一輪分享和輔導。-講師對活動進行小結，鼓勵對授權進行虛擬討論。
正面示范-學員學習領導者在與員工進行授權討論時如何使用《互動原則》和《基本準則》。
持續(xù)跟進和輔導-講師組織有關應用技巧監(jiān)控進度、衡量結果和提供持續(xù)輔導與支持的討論。-討論內(nèi)容包括正式與非正式跟進。-講師幫助學員確定提供持續(xù)輔導與支持的良機。 -講師說明以詢問代替告知、調整初步方案和使用多種溝通渠道的技巧和策略。
你的授權工具-回顧課中提供的授權工具，進而思考和回答課本中“反思”頁上的問題。
培養(yǎng)能力：
授權賦能
溝通引導
追蹤成果
提供反饋
學員課程資料包:
《課前作業(yè)》
《學員手冊》
《學習日志》
《精準授權工具提醒卡》
《刻意練習：授權準備計劃表》
《反饋工具表》
《關鍵知識點測試包》
《配套線上復習學習卡》
《學員主管指南》

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