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孫瑞

孫瑞

預(yù)約1對(duì)1培訓(xùn)

當(dāng)面講解¥元 電話(huà)溝通¥元 網(wǎng)絡(luò)溝通¥元

孫瑞課程

塑造職業(yè)化形象——公司禮儀實(shí)務(wù)

塑造職業(yè)化形象培訓(xùn) 【課程收益】使學(xué)員認(rèn)識(shí)到禮儀與職業(yè)形象的重要關(guān)系,了解一般的公司倫理和職場(chǎng)道德規(guī)范,掌握最樸實(shí)并實(shí)用的禮儀原則,調(diào)整與人交往、在職場(chǎng)生存和發(fā)展的心態(tài)與視角;了解公司內(nèi)部日

孫瑞 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

營(yíng)業(yè)廳優(yōu)質(zhì)服務(wù)與服務(wù)禮儀

營(yíng)業(yè)廳服務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容

孫瑞 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《流程改進(jìn)與對(duì)標(biāo)管理》

流程改進(jìn)課程【課程背景】當(dāng)前企業(yè)在管理流程中都存在這樣那樣的問(wèn)題,例如:有些企業(yè)缺乏歷史沉淀和標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),組織效率比較低,不適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的快節(jié)奏;有些經(jīng)常出現(xiàn)臨時(shí)決定而發(fā)生的“例外&rdquo

孫瑞 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理創(chuàng)新》

構(gòu)建企業(yè)培訓(xùn)課程體系 【課程背景】培訓(xùn)是企業(yè)人才發(fā)展、戰(zhàn)略得以實(shí)施的重要工作,越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始重視培訓(xùn),每年在培訓(xùn)上的投入也日益增多。隨著培訓(xùn)工作的開(kāi)展,對(duì)培訓(xùn)管理者提出了越來(lái)越多的要求:

孫瑞 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《運(yùn)用對(duì)標(biāo)管理提升班組建設(shè)能力》

班組建設(shè)提升培訓(xùn) 【課程背景】本課程重點(diǎn)針對(duì)企業(yè)班組長(zhǎng)等執(zhí)行層面管理者設(shè)置,他們的工作重點(diǎn)是管理并帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)努力完成工作計(jì)劃和各項(xiàng)任務(wù),同時(shí)在“保質(zhì)保量保時(shí)”的基

孫瑞 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《責(zé)任管理與問(wèn)題管理能力提升》

責(zé)任管理課程【課程背景】本課程重點(diǎn)針對(duì)企業(yè)執(zhí)行層(基層)管理者及后備主管,他們的工作重點(diǎn)是組織一線(xiàn)員工努力完成生產(chǎn)計(jì)劃和工作任務(wù),而且是按照企業(yè)規(guī)定“保質(zhì)保量保時(shí)”的完成,這其

孫瑞 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《職業(yè)素養(yǎng)提升與陽(yáng)光心態(tài)塑造》

提升職業(yè)素養(yǎng)的課程內(nèi)容 【課程收益】了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的環(huán)境變化與挑戰(zhàn),理解做好職業(yè)需要面對(duì)的壓力與要求,培養(yǎng)健康的職業(yè)觀(guān);認(rèn)識(shí)服務(wù)職業(yè)的重要性、調(diào)整工作心態(tài),改善心智模式,樹(shù)立正確的思維價(jià)值觀(guān)

孫瑞 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《對(duì)標(biāo)管理項(xiàng)目中的輔導(dǎo)員能力提升》

輔導(dǎo)員能力提升課程【課程背景】本課程重點(diǎn)針對(duì)推行對(duì)標(biāo)管理的企業(yè)中眾多的輔導(dǎo)員(可能是各層面的管理者也可能是崗位帶頭人等經(jīng)過(guò)內(nèi)部選拔的),他們是推行工作的主力軍,只有他們真正理解掌握了標(biāo)桿管理的理論體系

孫瑞 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《成為優(yōu)秀員工的重要能力 ——人際溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作》

企業(yè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通培訓(xùn)【課程背景】在工作中最重要的莫過(guò)于與人溝通和協(xié)作,這是個(gè)社會(huì)大分工、大協(xié)作的時(shí)代,如果不能與人溝通和協(xié)作,就算有再高的智商,也無(wú)法取得成功。當(dāng)前七十年代末和八十年代的年輕人,非常

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《工作問(wèn)題分析與解決方法應(yīng)用》

工作問(wèn)題分析課程【課程背景】要想把工作做好,必須掌握分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力,執(zhí)行有力不僅是責(zé)任心,更重要的是要有負(fù)責(zé)任的能力。很多員工的出發(fā)點(diǎn)是好的,但是結(jié)果與管理者的要求差距很大,如何能夠正確的理

孫瑞 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《管理者職業(yè)化素養(yǎng)與管理技能提升》

管理職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn)【課程目標(biāo)】使管理者樹(shù)立正確工作價(jià)值觀(guān)、服務(wù)觀(guān),明確自己的角色定位、樹(shù)立積極的工作心態(tài);對(duì)管理者的個(gè)人管理能力、執(zhí)行能力、職業(yè)道德操守等方面進(jìn)行了重點(diǎn)提示和闡述,結(jié)合故事分享或案例分

孫瑞 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《降本增效的工具方法及應(yīng)用技巧》

培訓(xùn)降本增效的方法【課程背景】很多企業(yè)都把降本增效作為發(fā)展的一個(gè)重要立足點(diǎn),也當(dāng)做經(jīng)營(yíng)管理的一項(xiàng)重要目標(biāo)。但在實(shí)際工作和管理過(guò)程中,從公司層面到一線(xiàn)管理人員,都存在一定的誤區(qū),而且導(dǎo)致很多錯(cuò)誤的做法,

孫瑞 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

提高工作績(jī)效的時(shí)間與會(huì)議管理

時(shí)間與會(huì)議管理

孫瑞 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《人際關(guān)系與溝通技巧》

如何處理好人際關(guān)系

孫瑞 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

個(gè)人職業(yè)管理與思維創(chuàng)新

職業(yè)規(guī)劃與思維創(chuàng)新

孫瑞 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

打好職業(yè)成功的基石——員工職業(yè)化素質(zhì)提升

員工職業(yè)化內(nèi)容培訓(xùn)

孫瑞 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

酒店服務(wù)人員優(yōu)質(zhì)服務(wù)與服務(wù)禮儀

酒店人員服務(wù)禮儀培訓(xùn)

孫瑞 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

服務(wù)行業(yè)員工職業(yè)化塑造

服務(wù)業(yè)職業(yè)化培訓(xùn)

孫瑞 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)
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