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李培翔

李培翔

李培翔課程

結(jié)構(gòu)性思維·助力思考與表達(dá)——能聽善懂的思維訓(xùn)練

結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)能力培訓(xùn)課程背景：在日常工作中，沒有要點(diǎn)、雜亂無章的口頭表達(dá)和文字表達(dá)往往缺乏說服力，甚至降低整個(gè)組織的工作效率。究其原因，是在傳遞信息時(shí)沒有構(gòu)建一個(gè)有效的結(jié)構(gòu)?！附Y(jié)構(gòu)性思維」可以幫助

李培翔 2天 培訓(xùn)時(shí)長

結(jié)構(gòu)性演講·助力公眾表達(dá)與呈現(xiàn)——職場榮耀表達(dá)的思維訓(xùn)練

公眾表達(dá)與呈現(xiàn)技巧培訓(xùn)課程背景：如果讓我重進(jìn)大學(xué)，我將修好兩門課：演講和說服。——尼克松你能面對多少人，未來就有多大的成就。——丘吉爾一言之辯重于九鼎之

李培翔 2天 培訓(xùn)時(shí)長

金字塔原理——構(gòu)建邏輯思考與高效表達(dá)課程

思考表達(dá)邏輯培訓(xùn)課程背景：什么是金字塔原理？金字塔原理是一種重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路、表達(dá)方式和規(guī)范動作。1973年由麥肯錫國際管理咨詢公司的咨詢顧問芭芭拉·明托（Barb

李培翔 2天 培訓(xùn)時(shí)長

聚焦原因·產(chǎn)出方案——問題的分析與解決五步法

問題分析及解決5步走的培訓(xùn)課程背景：我們每天都面臨許多要解決的問題！為了解決問題，我們付諸行動、花費(fèi)時(shí)間，但在我們一籌莫展的時(shí)候，我們是否停下來思考過，到底是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題呢？當(dāng)一個(gè)看似簡單的問題，

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理-搭-集-做·高效工作匯報(bào)四步法

高效工作匯報(bào)課程總結(jié)課程背景：何謂“工作匯報(bào)”：既要工作做得好，又要匯報(bào)講的清。職場中大大小小的工作匯報(bào)每天都在出現(xiàn)，工作匯報(bào)水平的高低也直接影響工作效率。領(lǐng)導(dǎo)說：員工匯報(bào)無重

李培翔 2天 培訓(xùn)時(shí)長

商業(yè)創(chuàng)新與策略尋求

商業(yè)創(chuàng)新管理課程課程背景：創(chuàng)新是國家戰(zhàn)略，創(chuàng)新是企業(yè)助推劑，創(chuàng)新是綜合人才的核心標(biāo)準(zhǔn)。在*時(shí)代，思維工具的運(yùn)用是職場精英的超級法寶。不但可以提升個(gè)人工作業(yè)績，更可以提高整個(gè)組織的運(yùn)營效率。創(chuàng)新并不是某

李培翔 1天 培訓(xùn)時(shí)長

思維導(dǎo)圖·從思維發(fā)散到化繁為簡——激活大腦的思維訓(xùn)練

思維導(dǎo)圖認(rèn)知課程課程背景：什么時(shí)思維導(dǎo)圖？思維導(dǎo)圖是由“世界大腦先生”東尼·*教授提出的一項(xiàng)大腦開掘理論。思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)化思維可以幫助我們對關(guān)鍵要素合理拆解,讓我

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拓展思維，釋放創(chuàng)意潛能——*思維在企業(yè)中的實(shí)踐應(yīng)用

拓展思維課程課程背景：在經(jīng)營環(huán)境每天都發(fā)生巨大變化的今天，無論你是普通員工還是高層管理人員，無論你在組織中擔(dān)任什么職務(wù)，“清晰的思考”已是置身商場不可或缺的核心技術(shù)之一了。因?yàn)?/p>

李培翔 1天 培訓(xùn)時(shí)長

創(chuàng)新管理一賦能組織贏得持續(xù)優(yōu)勢

組織運(yùn)營管理課程在當(dāng)今全球化、信息化的時(shí)代，各行各業(yè)都面臨著快速變革和激烈競爭的挑戰(zhàn)。在這樣的背景下，創(chuàng)新管理成為了企業(yè)獲取持續(xù)競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵。創(chuàng)新不僅僅是產(chǎn)品和技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，更涉及到組織的思維方式

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結(jié)構(gòu)性思維與溝通技巧提升

結(jié)構(gòu)性思考力課程課程背景：在日常工作中，沒有要點(diǎn)、雜亂無章的口頭表達(dá)和文字表達(dá)往往缺乏說服力，甚至降低整個(gè)組織的工作效率。究其原因，是在傳遞信息時(shí)沒有構(gòu)建一個(gè)有效的結(jié)構(gòu)?！附Y(jié)構(gòu)性思維」可以幫助我們在表

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金字塔原理與思維導(dǎo)圖應(yīng)用

金字塔學(xué)習(xí)課程課程背景：什么是金字塔原理？金字塔原理是一種重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路、表達(dá)方式和規(guī)范動作。1973年由麥肯錫國際管理咨詢公司的咨詢顧問芭芭拉·明托（Barba

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舉一反三·從創(chuàng)新思維到創(chuàng)新方法

創(chuàng)新與思考課程課程背景：創(chuàng)新是國家戰(zhàn)略，創(chuàng)新是企業(yè)助推劑，創(chuàng)新是綜合人才的核心標(biāo)準(zhǔn)。在*時(shí)代，思維工具的運(yùn)用是職場精英的超級法寶。不但可以提升個(gè)人工作業(yè)績，更可以提高整個(gè)組織的運(yùn)營效率。創(chuàng)新并不是某個(gè)

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邏輯思維與有效溝通：構(gòu)建高效團(tuán)隊(duì)思維體系

構(gòu)建邏輯思維課程課程背景：在日常工作中，沒有要點(diǎn)、雜亂無章的口頭表達(dá)和文字表達(dá)往往缺乏說服力，甚至降低整個(gè)組織的工作效率。究其原因，是在傳遞信息時(shí)沒有構(gòu)建一個(gè)有效的邏輯。「邏輯性思維」可以幫助我們在表

李培翔 2天 培訓(xùn)時(shí)長

舉一反三：創(chuàng)新思維在工作中的應(yīng)用

創(chuàng)新思維在工作中的應(yīng)用課程背景：創(chuàng)新是國家戰(zhàn)略，創(chuàng)新是企業(yè)助推劑，創(chuàng)新是綜合人才的核心標(biāo)準(zhǔn)。在*時(shí)代，思維工具的運(yùn)用是職場精英的超級法寶。不但可以提升個(gè)人工作業(yè)績，更可以提高整個(gè)組織的運(yùn)營效率。創(chuàng)新并

李培翔 1天 培訓(xùn)時(shí)長

結(jié)構(gòu)演講·三步學(xué)會職場公眾表達(dá)

職場公眾表達(dá)課程背景：如果讓我重進(jìn)大學(xué)，我將修好兩門課：演講和說服。——尼克松你能面對多少人，未來就有多大的成就。——丘吉爾一言之辯重于九鼎之寶，三寸之

李培翔 2天 培訓(xùn)時(shí)長

激活大腦：思維導(dǎo)圖的工作應(yīng)用

思維導(dǎo)圖的工作應(yīng)用課程背景：什么時(shí)思維導(dǎo)圖？思維導(dǎo)圖是由“世界大腦先生”東尼·*教授提出的一項(xiàng)大腦開掘理論。思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)化思維可以幫助我們對關(guān)鍵要素合理拆解,讓

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管理就是解決問題 ---提升管理效率的思維訓(xùn)練課

提升管理效率思維課程背景：管理者的核心要義就是：解決問題，如果無法解決問題自己將成為*的問題。我們在工作中每天花大量的時(shí)間解決和處理問題，高效的問題分析和解決方式就尤為的重要。其實(shí)，管理并不是傳統(tǒng)意義

李培翔 2天 培訓(xùn)時(shí)長

邏輯思維

邏輯思維的培訓(xùn)班

李培翔 2天 培訓(xùn)時(shí)長
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