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激勵(lì)行為管理培訓(xùn)

【課程背景】
團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)是創(chuàng)造價(jià)值,達(dá)成價(jià)值的最好方法不是壓迫員工,而是定向激勵(lì)。人和人之間是有差異的,用同樣的方法,對(duì)待不同的人,卻想得到一樣激勵(lì)效果,是不可能的。應(yīng)該是對(duì)不同的人,用不同的方法,才能得到一樣好的激勵(lì)效果。
要想激勵(lì)他人,就要了解他人。DISC行為風(fēng)格解析,是*工具。我們可以解讀TA的行為,深入了解不同行為風(fēng)格的人,其內(nèi)心真正的想法和需求,從而更好更有效的影響TA。
本課程可以幫助管理者懂TA懂我:懂別人,高效溝通、精準(zhǔn)影響、彼此協(xié)作;懂自己,自我認(rèn)知、自我完善、提升影響力。

【課程收益】
1. 快速識(shí)別出不同行為風(fēng)格的外在行為模式和內(nèi)在心理動(dòng)態(tài)
2. 提高溝通質(zhì)量和效率,營(yíng)造和諧互助的工作關(guān)系和跨部門(mén)協(xié)作氛圍
3. 提升員工積極性,提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效

【課程對(duì)象】
管理者、骨干員工

【課程方式】
案例分析+實(shí)戰(zhàn)方法+角色扮演+提問(wèn)互動(dòng)+分組討論+精彩點(diǎn)評(píng)+課堂練習(xí)

【課程特色】
講師,風(fēng)趣幽默;邏輯,環(huán)環(huán)相扣;案例,情境帶入;工具,毫無(wú)保留

【課程大綱】
第一篇:DISC的前世今生
1、 DISC行為風(fēng)格自測(cè)
工具:DISC行為風(fēng)格測(cè)試表
2、 DISC起源
希波克拉底的體液說(shuō)、馬斯頓博士的行為研究奠定了DISC基礎(chǔ)
DISC其實(shí)是把人的行為風(fēng)格分成了D、I、S、C四種基本類型
3、 DISC分類原則:兩個(gè)維度分成四個(gè)基本類型
第一個(gè)維度,外向/直接/快or內(nèi)向/間接/慢
第二個(gè)維度,關(guān)注事or關(guān)注人
外向關(guān)注事:D型-指揮型;外向關(guān)注人:I型-社交型;內(nèi)向關(guān)注人:S型-和平型;內(nèi)向關(guān)注事:C型-完美型
四種基本類型組成了不同的行為風(fēng)格,了解基本類型,就會(huì)解析不同組合類型
案例:四個(gè)不同場(chǎng)景下的選擇
呈現(xiàn)方式:互動(dòng)

第二篇:解析—DISC不同行為風(fēng)格特點(diǎn)
1、 D型-指揮型的特點(diǎn)
優(yōu)勢(shì):目標(biāo)明確、果敢高效、百折不撓、銳意進(jìn)取--有定力
挑戰(zhàn):剛愎自用 同理心弱
2、 I型-社交型的特點(diǎn)
優(yōu)勢(shì):熱愛(ài)交際、幽默風(fēng)趣、激勵(lì)人心、樂(lè)觀向上--有魅力
挑戰(zhàn):馬虎粗心 忽視細(xì)節(jié)
3、 S型-和平型的特點(diǎn)
優(yōu)勢(shì):喜好和平、包容他人、成熟穩(wěn)重、謙遜低調(diào)--有親和力
挑戰(zhàn):不愛(ài)表達(dá)  不愿變化
4、 C型-完美型的特點(diǎn)
優(yōu)勢(shì):講究條理、重視規(guī)則、精益求精、追求完美--有思考力
挑戰(zhàn):難以接近  比較挑剔
案例:張飛的結(jié)果導(dǎo)向  喜歡被夸獎(jiǎng)的下屬  許三多的善良  蓋茨的特質(zhì)
呈現(xiàn)方式:視頻播放、互動(dòng)

第三篇:運(yùn)用—DISC進(jìn)行團(tuán)隊(duì)成員激勵(lì)
1、 D型
D型人職場(chǎng)特征
D型人激勵(lì)方法
2、 I型
I型人職場(chǎng)特征
I型人激勵(lì)方法
3、 S型
S型人職場(chǎng)特征
S型人激勵(lì)方法
4、 C型
C型人職場(chǎng)特征
C型人激勵(lì)方法
練習(xí)1:請(qǐng)判斷以下員工分別屬于哪種 DISC 類型,并說(shuō)明理由。
1)員工 A 在項(xiàng)目中總是主動(dòng)提出新的方案,積極推動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)展,對(duì)目標(biāo)的達(dá)成充滿決心,有時(shí)會(huì)忽略團(tuán)隊(duì)成員的想法。
2)員工 B 善于在各種場(chǎng)合與人交流,能輕松帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)氛圍,在產(chǎn)品推廣活動(dòng)中表現(xiàn)出色,喜歡成為眾人關(guān)注的焦點(diǎn)。
3)員工 C 在工作中一直默默堅(jiān)守崗位,認(rèn)真完成分配的任務(wù),對(duì)團(tuán)隊(duì)成員友好且配合度高,不喜歡工作有太大變動(dòng)。
4)員工 D 在處理工作時(shí),嚴(yán)格按照流程操作,注重細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù),對(duì)工作質(zhì)量把控嚴(yán)格,遇到問(wèn)題會(huì)深入分析。
5)針對(duì)上述不同類型的員工,假設(shè)你是他們的領(lǐng)導(dǎo),分別設(shè)計(jì)一個(gè)激勵(lì)措施。
練習(xí)2:思考在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,如何合理搭配不同 DISC 類型的成員,以提高團(tuán)隊(duì)整體效率,并舉例說(shuō)明。
四、問(wèn)題收集與解答
1、 課程總結(jié)+互動(dòng)答疑
2、 整體知識(shí)回顧與組內(nèi)復(fù)盤(pán)總結(jié)并提出企業(yè)真實(shí)問(wèn)題講師答疑

激勵(lì)行為管理培訓(xùn)