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如何帶好班組長培訓(xùn)課程

【課程目標(biāo)】
指導(dǎo)班組長等一線管理者的甄選、培養(yǎng)。班組管理模式及班組建設(shè)是各層次管理者的重要職責(zé)，指導(dǎo)大家特別是部門經(jīng)理（車間主任、工段長）人力資源管理人員了解班組長甄選、培養(yǎng)的基本準(zhǔn)則和方法，幫助分析企業(yè)應(yīng)提供什么樣的政策、制度、環(huán)境

課程大綱：
第一講、應(yīng)對新時代多變市場對班組要求與以往有著的極大差別——甚至班組興則企業(yè)興，班組弱則企業(yè)衰（管好班組的重要性、新的市場環(huán)境需要什么樣的班組）
新的市場環(huán)境要求全技能的班組
新的市場環(huán)境要求善于應(yīng)變的班組
新的市場要求具有自主管理能力的班組（才能使班組不斷有自我進(jìn)步的要求）
新的市場環(huán)境要求具有不斷創(chuàng)新能力的班組

第二部分、可別說班組管理與你無關(guān)——致中高層管理者
高管對班組管理的決定性作用
戰(zhàn)略規(guī)劃中不可或缺的部分
制度建立的保證——甄選制度、培養(yǎng)制度、培訓(xùn)制度、輔導(dǎo)制度、導(dǎo)師管理制度（與導(dǎo)師責(zé)任掛鉤）、晉升制度、獎勵制度

第三部分、如何選班組長（不是技能好、工作勤懇的人都是適宜當(dāng)班組長，有的人可能一輩子都是好工人，有人可能一輩子都只是技術(shù)見長）
心理標(biāo)準(zhǔn)
工作態(tài)度
技能標(biāo)準(zhǔn)
有沒有當(dāng)管理者的意愿
案例分析：任用班組長時長期被忽視的幾個問題
案例分析： 怎么營造一個人人爭當(dāng)班組長的氛圍？

第四部分、如何培養(yǎng)甄選對象
及時輔導(dǎo)
承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任
給予支持，不代其行事
案例分析：部門經(jīng)理帶班組長十八法
案例討論：企業(yè)怎樣建立班組長培訓(xùn)體系
案例分析：部門經(jīng)理為什么培養(yǎng)不出好的班組長

第五部分、輔導(dǎo)（本章主要講輔導(dǎo)方法，指導(dǎo)新任班組長如何進(jìn)入角色）
授權(quán)于自主管理能力培育
技能輔導(dǎo)
團(tuán)隊管理能力輔導(dǎo)
樹立威信
親自操刀解決疑難問題
幫助規(guī)劃職業(yè)生涯

第六部分、班組管理者應(yīng)具備的技能
計劃與時間管理技能（包括訂單的進(jìn)度控制）
生產(chǎn)作業(yè)的管理與操作技能
質(zhì)量管理與控制技能
成本與材料管理技能
設(shè)備管理與維護(hù)技能
作業(yè)安全管理、作業(yè)防護(hù)與職業(yè)健康安全
如何打造和諧班組團(tuán)隊

第七部分、用制度保證班組的持續(xù)發(fā)展
班組的培訓(xùn)制度
有關(guān)班組長的獎勵制度
班組管理者的晉升與淘汰機(jī)制
實效制度是班組正常運轉(zhuǎn)的保證
班組制度建設(shè)存在的難點
掌握班組實效制度建設(shè)的方法
案例分析：建設(shè)有執(zhí)行力制度的策略
案例分析：班組建設(shè) 班組建設(shè)怎么“建” ？
案例分析：部門經(jīng)理如何優(yōu)化完善班組制度的方法
案例分析：別讓活動成運動——班組建設(shè)如何升級？
案例分析：標(biāo)桿班組建設(shè)的五型、六型、六化、六標(biāo)

第八部分、班組建設(shè)實踐與團(tuán)隊管理
班組建設(shè)的*目標(biāo)——建立學(xué)習(xí)型班組
班組對標(biāo)管理的基本方法
班組組織建設(shè)與管理智能完善
組織建設(shè)的成功模式
班組組織建設(shè)的關(guān)鍵性指導(dǎo)
班組組織建設(shè)的基本知道原則
卓越班組的基本組織結(jié)構(gòu)設(shè)置
案例分析：為何要開展標(biāo)桿班組建設(shè)？
工具方法：如何將班組建設(shè)成為班員的精神家園
工具方法：如何將班組建設(shè)成為班員的樂業(yè)福田
工具方法：如何將班組建設(shè)成為班員的成長搖籃
工具方法：如何將班組建設(shè)成為班員的成長舞臺
工具方法：如何推進(jìn)卓越班組文化建設(shè)？
工具方法：班組文化理念系統(tǒng)的開發(fā)---怎樣凝結(jié)班組文化
工具方法：班組文化化育系統(tǒng)的建設(shè)---怎樣踐行班組文化
工具方法：班組文化表現(xiàn)系統(tǒng)的搭建---怎樣表現(xiàn)班組文化

如何帶好班組長培訓(xùn)課程