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掌握職業(yè)生涯規(guī)劃

【課程背景】
   同樣崗位的員工，為什么有些人能在崗位上快速上手，有些人卻無從下手？同樣是加班，為什么有些人能夠事半功倍，有些人卻事倍功半？同樣是“充電”，為什么有些人提升飛速，有些人依然“過不好這一生”？ 職場上的差距，除了努力之外，還有什么原因使得“同崗不同命”？這一切正是我們所關(guān)注的問題。
   本次課程以運用為導(dǎo)向，通過案例剖析和互動練習，講解職場上如何深度思考、如何找到正確的努力方向，幫助學(xué)員樹立主動規(guī)劃的職業(yè)發(fā)展意識，掌握職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵技巧，確保其所學(xué)能直接用于實際工作中，成為自己職業(yè)生涯管理的主人。

【課程收益】
掌握職業(yè)生涯理論相關(guān)知識，提升職業(yè)生涯規(guī)劃意識；
了解職業(yè)發(fā)展路徑，明確自身職業(yè)發(fā)展方向與階段；
掌握“職業(yè)適應(yīng)”模型，匹配崗位要求與自身能力；
掌握“三葉草”模型，解決工作中焦慮、倦怠、缺乏動力的問題；
掌握“生涯戰(zhàn)略定位”工具，明確方向，獲得職場發(fā)展主動權(quán)；
具備對自己的過去、現(xiàn)在和未來重新審視和評估的能力。

【課程對象】企業(yè)管理者、全體員工

【課程大綱】
課程導(dǎo)入 視頻——《人生七年》片段
思考：未來，取決于什么？
結(jié)論：當下我們過得如何，取決于過去幾年我們做了什么；
未來我們過得如何，取決于現(xiàn)在開始我們做些什么！
一、什么是職業(yè)生涯發(fā)展的前提
（一）職業(yè)生涯與人生
1、人生離不開職業(yè)，職業(yè)是人生發(fā)展的載體
2、圍繞職業(yè)，人生大致分為三個階段
（二）職業(yè)規(guī)劃的意義
1、規(guī)劃引領(lǐng)方向
2、規(guī)劃避免障礙
3、規(guī)劃產(chǎn)生激情
案例故事：進擊的毛毛蟲
（三）職業(yè)發(fā)展的周期
1、舒伯特職業(yè)生涯周期
2、職業(yè)發(fā)展的三個階段
案例分享：不同階段的職業(yè)困惑
互動游戲：你的生命還剩多久？
二、誰是掌控職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵人物
（一）第一個游戲——穿越大戲
如果你可以成為任何一個你想成為的人，你會選擇……
列出你最想成為的5個人，并給出理由
（二）第二個游戲——盜夢空間
如果你擁有了創(chuàng)造夢境的力量，去到那里，就會成為你人生的現(xiàn)實景，再也不可能回頭，你會把你要去的地方造成什么樣子？
你有六種選擇，你不是那里的國王，只是要融入其中的普通人
（三）第三個游戲——成就榜單
列出5個你人生不同階段的成就事件，寫清具體的時間、地點、具體過程（什么事？取得了什么成就？遇到了什么困難？怎么克服的？）
（四）了解自己
1、明確你的價值觀
2、發(fā)現(xiàn)你的興趣
3、了解你的技能
三、如何做好職業(yè)生涯中的自我成長
（一）職業(yè)生涯規(guī)劃的戰(zhàn)略定位
1、三點一線模型
2、三環(huán)定位：目標、資源、環(huán)境
3、靈活運用
4、樂在工作
（二）加速職業(yè)發(fā)展——人職匹配模型
1、主宰職場的“成功”與 “幸福”
案例分析：所有女生的“魔鬼”李佳琦
2、職業(yè)發(fā)展模型的運用
小組討論：做好崗位工作的標準是什么？當前需要提升的能力是什么？行動計劃是什么？
互動練習：以本崗位為例，寫出做好崗位工作的標準是什么？當前需要提升的能力是什么？行動計劃是什么？
（三）調(diào)整職業(yè)“情緒”——轉(zhuǎn)動情緒的“三葉草”
1、三環(huán)定位與“三葉草”模型
2、“三葉草”之價值
3、“三葉草”之興趣
4、“三葉草”之能力
5、轉(zhuǎn)動“三葉草”的職業(yè)適配方案
互動測評：“三葉草”模型自評
課程回顧

掌握職業(yè)生涯規(guī)劃