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企業(yè)執(zhí)行力內(nèi)容培訓(xùn)

對(duì)象
管理層，全體員工  

目的
使參與培訓(xùn)者提升辦事能力，執(zhí)行每項(xiàng)工作可以全面貫徹戰(zhàn)略意圖，更快更有效的完成公司預(yù)定的目標(biāo)。

內(nèi)容
執(zhí)行力是企業(yè)管理與運(yùn)營(yíng)的成敗關(guān)鍵
如何提升企業(yè)執(zhí)行力？
如何建立企業(yè)執(zhí)行力文化？
如何減小企業(yè)執(zhí)行力落地差？
如何建立企業(yè)執(zhí)行力落地系統(tǒng)？
為什么員工缺乏責(zé)任心和執(zhí)行力？
世界*的執(zhí)行力法則如何運(yùn)作？
為什么團(tuán)隊(duì)不缺乏能人但是缺乏活力？
為什么好的決策卻因執(zhí)行力缺乏而失??？

課程的背景：
所謂執(zhí)行力，就是指辦事能力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力。它是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心，是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成魏瀟逸、成果的關(guān)鍵。企業(yè)執(zhí)行力是一個(gè)系統(tǒng)、組織和團(tuán)隊(duì)，執(zhí)行力也是企業(yè)發(fā)展成敗的關(guān)鍵。只要企業(yè)有好的管理模式、制度，好的帶頭人，充分調(diào)動(dòng)全體員工的積極性，管理執(zhí)行力就能得到有效的發(fā)揮。執(zhí)行力落地差是企業(yè)*的內(nèi)耗，不僅會(huì)大量消耗企業(yè)的人力、財(cái)力，還會(huì)影響企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展。

為什么要學(xué)習(xí)這堂課的原因：
1. 了解執(zhí)行力的基本理論與技巧
2. 掌握提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的關(guān)鍵要素
3. 學(xué)習(xí)和掌握提升執(zhí)行力的實(shí)戰(zhàn)技巧
4. 認(rèn)識(shí)提升執(zhí)行力的誤區(qū)、標(biāo)準(zhǔn)、方向
5. 創(chuàng)造良好執(zhí)行文化，營(yíng)造良好執(zhí)行氛圍
6. 清晰執(zhí)行意識(shí)，發(fā)現(xiàn)和評(píng)估你的執(zhí)行商數(shù)
7. 進(jìn)行執(zhí)行前、中、后的有效溝通促進(jìn)執(zhí)行
8. 掌握如何提升自我執(zhí)行力的要?jiǎng)t和關(guān)鍵點(diǎn)
9. 有效確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)及有效目標(biāo)管理的方法

課程能解決哪些問(wèn)題：
1. 員工缺乏責(zé)任心和執(zhí)行力
2. 團(tuán)隊(duì)不缺能人但缺乏活力
3. 掌握有效的溝通與授權(quán)技巧
4. 學(xué)會(huì)如何激勵(lì)與輔導(dǎo)員工技巧
5. 讓管理者明確自身角色與定位
6. 提高對(duì)目標(biāo)的設(shè)定執(zhí)行與控管
7. 提高管理者對(duì)執(zhí)行力的實(shí)操水平
8. 為企業(yè)構(gòu)建可行的的執(zhí)行力文化
9. 為企業(yè)打造高績(jī)效的執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)

課程架構(gòu)：
一、執(zhí)行力與執(zhí)行體系
 執(zhí)行力的三個(gè)核心
 執(zhí)行力的四大體系
 執(zhí)行力的五大心態(tài)
 執(zhí)行力的核心文化
二、執(zhí)行力的契約精神
 每項(xiàng)工作都是一份契約
 熱愛(ài)職業(yè)就是熱愛(ài)生命
 靠原則去做事，原則高于一切
 靠結(jié)果做交換，功勞大于苦勞
三、結(jié)果導(dǎo)向
 如何將目標(biāo)變成結(jié)果
 員工為什么不做結(jié)果
 員工五大執(zhí)行過(guò)程
 結(jié)果導(dǎo)向的二個(gè)原則三大方法
四、客戶(hù)價(jià)值
 什么是客戶(hù)
 什么是客戶(hù)價(jià)值
 客戶(hù)價(jià)值的原則與標(biāo)準(zhǔn)
 如何才能提供內(nèi)部客戶(hù)價(jià)值
五、目標(biāo)與流程體系
 建立執(zhí)行力系統(tǒng)
 4R 業(yè)務(wù)流程管理系統(tǒng)
 目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的九則
 監(jiān)督管控的四個(gè)秘訣
六、提升執(zhí)行素養(yǎng)
 戰(zhàn)略執(zhí)行：一字不差
 角色定位：做有生產(chǎn)力的事
 角色轉(zhuǎn)換：分清工作與生活
 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：當(dāng)教練不當(dāng)保姆

 授課方式：教練式、體驗(yàn)式、角色扮演式的互動(dòng)課堂

企業(yè)執(zhí)行力內(nèi)容培訓(xùn)