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組織進(jìn)化發(fā)展課程

【課程背景】
隨著移動(dòng)互聯(lián)及新常態(tài)的到來，企業(yè)的持續(xù)成長(zhǎng)受到越來越嚴(yán)峻的考驗(yàn)，企業(yè)能否在持續(xù)發(fā)展中獲得成功，不僅取決于正確的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)，也在很大程度上也取決于企業(yè)組織能力的高低，企業(yè)必須突破管理瓶頸，建設(shè)并完善與戰(zhàn)略相匹配的組織能力，并將這種能力深植于組織之內(nèi)。所謂企業(yè)的組織能力區(qū)別于個(gè)人能力，是指企業(yè)組織獨(dú)有的、支撐戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的核心能力。
《組織進(jìn)化與發(fā)展》課程一方面講解現(xiàn)階段企業(yè)組織的定義和作用，另一方面結(jié)合案例分析與討論，系統(tǒng)的解析企業(yè)組織進(jìn)化的必要性，以及組織發(fā)展的方法，將枯燥的理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為通俗易懂的思路、方法和工具，幫助學(xué)員企業(yè)更好的發(fā)展其組織能力。
【課程收益】
l 掌握組織進(jìn)化的必要性
l 掌握組織進(jìn)化的基本方向
l 掌握組織發(fā)展的五大系統(tǒng)
l 掌握目標(biāo)制定與管控的流程與方法
l 掌握人員管理的要素與技巧
l 掌握組織學(xué)習(xí)的流程與方法
l 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的方式
l 掌握組織溝通的原則與方法
【課程對(duì)象】企業(yè)中高層管理人員
【授課方式】案例分析+小組討論+現(xiàn)場(chǎng)演練
【課程時(shí)長(zhǎng)】1天，6小時(shí) /天
【課程要求】
l 分組研討，按6-8人一組，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；
l 白板紙每個(gè)小組至少需要2張。

【課程大綱】
第一單元：組織進(jìn)化的背景
l 來自VUCA（烏卡）時(shí)代的挑戰(zhàn)
l 傳統(tǒng)組織的兩大瓶頸
l 新時(shí)代組織的特征
從龍舟到皮劃艇
自組織的核心特點(diǎn)
l 組織在發(fā)展中進(jìn)化
l 組織在進(jìn)化中發(fā)展
l 組織發(fā)展路徑圖
組織戰(zhàn)略設(shè)計(jì)、組織能力發(fā)展、組織人才發(fā)展、組織匹配、組織盤點(diǎn)
第二單元：組織戰(zhàn)略設(shè)計(jì)
l 化使命為戰(zhàn)略
從使命到愿景
從愿景到價(jià)值觀
從價(jià)值觀到戰(zhàn)略
l 化戰(zhàn)略為組織架構(gòu)
戰(zhàn)略地圖設(shè)計(jì)的基本流程
組織架構(gòu)的要解決的三個(gè)問題
l 組織結(jié)構(gòu)盤點(diǎn)
組織架構(gòu)是如何設(shè)計(jì)的？
組織架構(gòu)能夠支撐戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)嗎？
第三單元：組織能力發(fā)展
l 組織能力VS個(gè)人能力
l 衡量組織能力的五大系統(tǒng)
l 案例研討：為什么吃一塹不長(zhǎng)一智？
l 學(xué)習(xí)的四個(gè)層次
l 組織能力發(fā)展的五從管理
從事件到經(jīng)驗(yàn)
從經(jīng)驗(yàn)到知識(shí)
從知識(shí)到技能
從技能到應(yīng)用
從應(yīng)用到創(chuàng)新
第四單元：組織人才發(fā)展
l 時(shí)代給人才發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)
l 組織人才盤點(diǎn)的盤點(diǎn)類別
l 關(guān)門盤點(diǎn)：人力資源主導(dǎo)盤點(diǎn)
案例：人員流動(dòng)性分析
案例：人員結(jié)構(gòu)分析
案例：職位結(jié)構(gòu)分析
案例：人均勞產(chǎn)率分析
員工滿意度分析
關(guān)門盤點(diǎn)的流程和注意事項(xiàng)
l 開門盤點(diǎn)：業(yè)務(wù)部門圓桌會(huì)議盤點(diǎn)
開門盤點(diǎn)的流程和注意事項(xiàng)
l 繞不開的勝任力模型
案例：某公司的勝任力模型
勝任力模型構(gòu)建的三種方法
l 人才盤點(diǎn)的具體操作方法
確定關(guān)鍵崗位
確定關(guān)鍵人才
人才盤點(diǎn)的基本維度
第四單元：組織匹配
l 什么是匹配？
l 組織匹配性的三大指標(biāo)
來自客戶的經(jīng)營(yíng)指標(biāo)
來自員工的績(jī)效指標(biāo)
來自發(fā)展的改進(jìn)指標(biāo)
l 提升組匹配性的基本方法
同化：運(yùn)用組織文化的力量
教化：運(yùn)用管理行為的力量
進(jìn)行：運(yùn)用組織學(xué)習(xí)的力量
第五單元：課程回顧與答疑

組織進(jìn)化發(fā)展課程