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領導行為流暢課程課程背景沒有一家企業(yè)不看重績效。與企業(yè)績效關聯(lián)度最高的其實是管理者。這句話可以從兩個方面來理解：一、如果我們的管理者勝任，就可以讓本不能勝任的人可以勝任；二是管理者可以隨時為一線員工提
后備干部管理培訓【課程背景】后備干部管理培訓計劃是指企業(yè)對經(jīng)過篩選的、富有管理潛能的一批骨干員工，采取系統(tǒng)的、專門的培訓、輪崗、內(nèi)部導師輔導等培養(yǎng)措施，快速地提升其管理技能和相應的素質(zhì)，而后逐漸安排其
核心能力的課程本課程只聚焦一個問題：立足當下，著眼未來，幫助企業(yè)有效提升管理者的核心管理能力？課程背景：在對500位企業(yè)決策層的訪談中，對問題:“你認為你的中層干部中，完全勝任、需要在崗培
情境領導模式課程課程背景情境領導模式由美國領導力及組織行為學大師保羅赫塞博士領導創(chuàng)立。有別于傳統(tǒng)的領導力理論，情境領導理論主張：根據(jù)情境的不同，通過對被領導者發(fā)展水平的判斷來使管理者適時調(diào)整自己的領導
員工能力構建培訓【課程背景】研究表明，處于成長期的企業(yè)，普遍出現(xiàn)管理混亂現(xiàn)象，80%的企業(yè)遇到困難不是因為缺乏正確的戰(zhàn)略，而是缺乏企業(yè)所需要的組織能力。因此，人才的獲取及培養(yǎng)對組織發(fā)發(fā)展、形成核心競爭
管理風格的培訓課程背景美國NBA每一個教練，都有自己的管理哲學?！秾O子兵法·虛實篇》有云：“兵無常勢，水無常形”，如果說以前的管理風格取決于領導者自身的因素，那么
自我管理與領導力課程
目標實現(xiàn)的培訓【課程背景】傳統(tǒng)的目標管理方法存在著弊端，具體體現(xiàn)在——1．目標制定是自上而下的2．分配目標時存在著討價還價3．目標實現(xiàn)過程中，員工是被動的，是需要監(jiān)督的實際上，
激勵與授權的培訓課程背景授權與激勵最終目的是提高團隊成員動力。團隊蘊藏的力量是無窮的，人類今日的每一項重要成就，幾乎都是源于團隊合作。究其原因，除了我們能看到的有效行為之外，還有一個隱性的因素需要被看
授權與擔當培訓【課程背景】管理大師杰克·韋爾奇說,“管得少就是管得好”。但許多管理者習慣于親力親為,工作交給下屬總是不放心。事必躬親的結果,不但自己身心疲憊,而且
服務溝通方法課程【課程背景】美國一著名調(diào)查機構：在對6大洲16個國家的200多家企業(yè)的調(diào)查中，客戶服務能力、溝通能力被列為組織的一、二大組織能力。同時，翻閱經(jīng)典你會發(fā)現(xiàn)：《易經(jīng)》否泰兩卦早就告訴了我們
人際高效溝通技巧培訓本課程聚焦于一點：以績效提升為導向，如何提高管理者的溝通技能及關系敏感度？【課程背景】對于中層干部（部門長）來講，要扮演好兩個角色，一是做好執(zhí)行官（對上完成公司的任務目標），二要做
溝通與協(xié)作方法課程【課程背景】在企業(yè)管理過程中，管理者常常為與其他部門的溝通不暢致使工作無法開展而苦惱。如何找到跨部門溝通問題的根源并加以有效解決，推動部門間進行有效的協(xié)作，共同努力完成企業(yè)目標和愿景
溝通和關系培訓【課程背景】對于中層干部（部門長）來講，要扮演好兩個角色，一是做好執(zhí)行官（對上完成公司的任務目標），二要做好外交官（對下溝通、對上匯報和對外協(xié)同）。前者要求中層干部要有豐富的團隊管理能力
職場故事培訓【課程背景】亞里士多德所說:“我們無法通過智力去影響別人，情感卻能做到這一點。”互聯(lián)網(wǎng)+時代，企業(yè)不斷強調(diào)大數(shù)據(jù)，強調(diào)數(shù)字化管理，希望團隊依靠數(shù)字、事實、預測還有流
橫向協(xié)同培訓【課程背景】橫向協(xié)同與溝通是當今組織中一個現(xiàn)實需求。在橫向工作過程中，不少部門領導經(jīng)常遇到過下列情況：你認為十萬火急的事，到了其他部門主管口中，竟然成了“芝麻綠豆大的事&rdq
溝通三角模型培訓【課程背景】調(diào)取了足夠多的經(jīng)理和員工樣本之后，蓋洛普公司發(fā)現(xiàn)：員工和頂頭上司之間的關系比其他因素更能決定員工的效率。蓋洛普公司還進一步發(fā)現(xiàn)：員工的工作動力主要來自包括主管或其他同事的關
部門間的協(xié)同關系【課程背景】在企業(yè)管理過程中，相對于部門內(nèi)部管理的問題，部門間溝通與配合不暢更加讓部門長頭疼。原因地球人都知道，不外乎如下幾點：1、組織分工不明確，部門存在邊界不清晰，不通透問題。2、