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調(diào)整員工心態(tài)課程【課程背景】美國成功學(xué)家拿破侖·希爾講過這樣一段話：“人與人之間只有很小的差異，但是這種很小的差異卻會造成巨大差異的結(jié)果！很小的差異就是所具備的心態(tài)，巨大的差
員工心態(tài)定位培訓(xùn)【課程背景】拿破侖·希爾講過這樣一段話：“人與人之間只有很小的差異，但是這種很小的差異卻會造成巨大差異的結(jié)果！很小的差異就是所具備的心態(tài)，巨大的差異就是不同心
共建凝聚力培訓(xùn)【課程背景】傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為：凝聚力是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者通過各種手段管理得來的，*的觀點(diǎn)認(rèn)為：每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)建設(shè)者，凝聚力是團(tuán)隊(duì)成員共同建設(shè)的結(jié)果。凝聚力團(tuán)隊(duì)有一個(gè)核心特征：合作比競爭更重要。合作
正向領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程背景團(tuán)隊(duì)蘊(yùn)藏的力量是無窮的，人類今日的每一項(xiàng)重要成就，幾乎都是源于團(tuán)隊(duì)合作。究其原因，除了我們能看到的那些有效行為之外，還有一個(gè)隱性的因素需要被看見——成員的
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的課程【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：就是管理者習(xí)慣化的行為語言方式。以前觀點(diǎn)：管理者要形成自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，這樣可以減少下對上管理的精力消耗?，F(xiàn)在觀點(diǎn)：“兵無常勢，水無常形”，強(qiáng)
信任管理培訓(xùn)【課程背景】《信任的速度》這本書令人興奮，切中主題。在這個(gè)重視商業(yè)規(guī)則和監(jiān)管的時(shí)代，專注于最基本的原則顯得尤為重要。信任作為一種無形資產(chǎn)，有助于所有個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和企業(yè)實(shí)現(xiàn)長期可持續(xù)發(fā)展。通過
員工內(nèi)外成長培訓(xùn)【課程主旨】某某康公司持續(xù)跳樓事件警示我們：只重視員工的外在成長而忽略員工的內(nèi)在成長，企業(yè)一定要付出代價(jià)。為什么這么說呢？因?yàn)闊o論是《易經(jīng)》中的“一陰一陽之謂道&rdquo
員工管理與溝通課程【課程背景】90后是這個(gè)時(shí)代年輕人的代名詞，他們一面是天真、狂妄、自我，另一面卻是時(shí)尚、活潑、充滿創(chuàng)意和激情，有著強(qiáng)大創(chuàng)造力的同時(shí)也具有一定的破壞力，可謂優(yōu)劣并存。然而，面對這批職場
新生代的課程【課程背景】 相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，現(xiàn)今管理者普遍存在著如下困惑：1、新生代員工不好管2、不懂年輕人要什么3、新生代員工責(zé)任感缺失4、新生代員工鬧個(gè)情緒就辭職5、加薪都留不住新生代員工傳
領(lǐng)導(dǎo)者情商修煉培訓(xùn)本課程只聚集一個(gè)問題：通過最前沿的情商管理理論和方法，幫助管理者提升團(tuán)隊(duì)績效?！菊n程背景】從員工的角度，情緒上的波動，對自己工作狀態(tài)和工作效率都會帶來一定影響。影響體現(xiàn)在，情緒產(chǎn)生后
打造團(tuán)隊(duì)方法的培訓(xùn)本課程只聚集一個(gè)問題：通過最前沿的情緒管理理論和方法，幫助管理者打造無懼團(tuán)隊(duì)【課程背景】情緒是業(yè)績的真正趨動力。它可以讓人能量滿滿，也可以讓人狀態(tài)全無。從管理者角度，除了關(guān)注團(tuán)隊(duì)績效
團(tuán)隊(duì)動力管理課程課程背景我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)今的職場存在著這樣的怪現(xiàn)狀：1、面對著90后的員工，傳統(tǒng)的管理理念和方法顯得那樣的蒼白和無力；2、無論企業(yè)怎么強(qiáng)調(diào)精細(xì)化管理、人力資源管理、6S管理抑或是6西格瑪管理
規(guī)范管理團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)課程背景團(tuán)隊(duì)是有其發(fā)展規(guī)律的。不同的團(tuán)隊(duì)處于不同的發(fā)展階段，要想對團(tuán)隊(duì)進(jìn)行有效管理，團(tuán)隊(duì)管理者首先要清楚團(tuán)隊(duì)處于哪個(gè)發(fā)展階段，然后精準(zhǔn)實(shí)施團(tuán)隊(duì)需要的管理行為。這樣才會事倍功倍。課程目標(biāo)
團(tuán)隊(duì)發(fā)展管理的培訓(xùn)課程背景我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)今的職場存在著這樣的怪現(xiàn)狀：1、面對著90后的員工，傳統(tǒng)的管理理念和方法顯得那樣的蒼白和無力；2、無論企業(yè)怎么強(qiáng)調(diào)精細(xì)化管理、人力資源管理、6S管理抑或是6西格瑪管
晉升為管理者課程課程背景：晉升為管理者是業(yè)務(wù)骨干職業(yè)生涯中的一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。從組織角度,晉升是對優(yōu)秀業(yè)績者的嘉獎;從個(gè)人角度,晉升則意味著一次冒險(xiǎn)——一段原本有前途的職業(yè)生涯有可
開展管理工作培訓(xùn)課程背景：晉升為管理者是技術(shù)骨干職業(yè)生涯中的一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。從組織角度,晉升是對優(yōu)秀業(yè)績者的嘉獎;從個(gè)人角度,晉升則意味著一次冒險(xiǎn)——一段原本有前途的職業(yè)生涯有可
思維提升管理培訓(xùn)本課程只聚焦一個(gè)問題：立足當(dāng)下，著眼未來，幫助企業(yè)有效促進(jìn)管理層思維轉(zhuǎn)變和管理核心能力提升！【課程背景】在對500位企業(yè)決策層的訪談中，對問題:“你認(rèn)為你的中高層中，完全勝
工作思路管理培訓(xùn)本課程只聚焦一個(gè)問題：立足當(dāng)下，著眼未來，幫助項(xiàng)目經(jīng)理有效提升管理價(jià)值【課程背景】信息技術(shù)的發(fā)展及沖擊，管理環(huán)境日新月異，管理理念不斷創(chuàng)新，從而帶來工作思路的升級與轉(zhuǎn)變。在這樣特殊的背