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產(chǎn)品經(jīng)理定位培訓(xùn)企業(yè)痛點(diǎn)1.銷售總是提出很多短期、甚至緊急的需求，讓研發(fā)疲于奔命2.開發(fā)出來的產(chǎn)品并不是客戶想要的，并且立項(xiàng)時(shí)感覺蠻好，一開發(fā)出來就過時(shí)了3.各部門之間邊界不清（如市場、品牌、銷售、研
從技術(shù)走向管理培訓(xùn)杭州公開課課程背景根據(jù)我們多年從事技術(shù)管理咨詢的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)中國企業(yè)95%以上的中基層主管都是從技術(shù)能力比較強(qiáng)的工程師中提拔起來的，很多剛剛走上管理崗位的技術(shù)人員角色不能轉(zhuǎn)換，過度關(guān)注
新產(chǎn)品開發(fā)流程優(yōu)化課程大綱一、產(chǎn)品開發(fā)流程在公司流程體系中的位置1、公司流程體系架構(gòu)介紹2、創(chuàng)建企業(yè)級流程地圖（Level0）3、創(chuàng)建研發(fā)域流程地圖（Level1）4、創(chuàng)建研發(fā)業(yè)務(wù)模塊流程地圖（Lev
研發(fā)管理培訓(xùn)課程大綱
培訓(xùn)收益：1、分享講師數(shù)百場研發(fā)管理培訓(xùn)的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，通過現(xiàn)場互動幫助學(xué)員理清適合自己企業(yè)的研發(fā)管理思路2、掌握業(yè)界*的研發(fā)管理模式與實(shí)踐，并總結(jié)如何與公司的規(guī)模相適應(yīng)來建立研發(fā)管理體系3、掌握研發(fā)管理
IPD集成產(chǎn)品開發(fā)管理
研發(fā)人員思維與技術(shù)創(chuàng)新培訓(xùn)
研發(fā)績效管理培訓(xùn)課程
華為產(chǎn)品管理體系培訓(xùn)課程場景：1997年，華為的銷售額達(dá)到41億元。但公司的及時(shí)交付率只有50％，而同期外企對手卻高達(dá)94％！華為的管理效率亟需提升。任正非親自帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)到IBM進(jìn)行學(xué)習(xí)取經(jīng)，花20億元
卓越的項(xiàng)目管理應(yīng)用課程 課程概述啟動過程組：設(shè)定項(xiàng)目目標(biāo)，讓項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)有事可做；規(guī)劃過程組：制定工作路線，讓項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)“有法可依”；執(zhí)行過程組：“按圖索驥&r
優(yōu)秀研發(fā)人員自我修煉課程 課程背景在21世紀(jì)，職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)國家、組織乃至個(gè)人的第一競爭力。沒有職業(yè)素養(yǎng)做基礎(chǔ)，其他的能力均為空談。“良好的職業(yè)化素養(yǎng)”是國際化的職場
市場思維和產(chǎn)品思維課程 培訓(xùn)收益1、分享多家企業(yè)研發(fā)管理咨詢的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，通過現(xiàn)場的互動幫助學(xué)員理清適合的產(chǎn)品管理的方案2、掌握研發(fā)的價(jià)值鏈，研發(fā)價(jià)值創(chuàng)造、價(jià)值評價(jià)和價(jià)值分配的各環(huán)節(jié)的重點(diǎn)3、
縮短產(chǎn)品開發(fā)周期課程 課程背景在21世紀(jì)，持續(xù)的競爭優(yōu)勢將不僅來自于新技術(shù)與創(chuàng)新，更多地出自卓越的研發(fā)管理體系！在研發(fā)管理的過程中，很多企業(yè)目前還處在“快魚吃慢魚”的
產(chǎn)品創(chuàng)新與思維訓(xùn)練課程 課程背景【*：核心技術(shù)靠化緣是要不來的】十八大以來，*在多個(gè)場合都曾強(qiáng)調(diào)過科技創(chuàng)新的重要性，他還多次提到要掌握核心技術(shù)，并指出核心技術(shù)受制于人是*的隱患，而核心技術(shù)靠
新產(chǎn)品研發(fā)流程優(yōu)化課程 課程背景黨的十八大報(bào)告首次明確提出實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，把科技創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，這對各級研發(fā)管理工作者無疑是針強(qiáng)心劑！實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，根本的動力來
向華為學(xué)研發(fā)管理課程 課程背景集成產(chǎn)品開發(fā)（IPDIntegratedProductDevelopment）來源于PACE（ProductAndCycleExcellence，即產(chǎn)品周期優(yōu)化
集成產(chǎn)品開發(fā)IPD課程 課程背景集成產(chǎn)品開發(fā)（IPDIntegratedProductDevelopment）來源于PACE（ProductAndCycleExcellence，即產(chǎn)品周期優(yōu)
如何從技術(shù)走向管理培訓(xùn)課 課程背景及目標(biāo)根據(jù)我們多年從事技術(shù)管理咨詢的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)中國企業(yè)95%以上的中基層主管都是從技術(shù)能力比較強(qiáng)的工程師中提拔起來的，很多剛剛走上管理崗位的技術(shù)人員角色不能