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劉向明

劉向明

預(yù)約1對1培訓(xùn)

當(dāng)面講解¥元 電話溝通¥元 網(wǎng)絡(luò)溝通¥元

劉向明課程

如何面試中高層管理者

面試中高層管理者課程說明勝任力模型像冰山,有水面上的部分,也有水面下的部分。本課程把管理者的勝任力分成了七個維度,水面之下的維度有六個,組織、成果、認(rèn)知、效能、特質(zhì)、素質(zhì);水面之上的維度有一個,技能。

劉向明 2天 培訓(xùn)時長

人力資源戰(zhàn)略的規(guī)劃與實施

人力資源戰(zhàn)略的規(guī)劃與實施 課程導(dǎo)言人力資源戰(zhàn)略有四個維度,即效率、人才、組織、文化。卓越的人力資源戰(zhàn)略,是借助這四個維度上張力,為企業(yè)構(gòu)建核心優(yōu)勢(見下圖)。企業(yè)的硬實力,來自效率戰(zhàn)略,它是

劉向明 2天 培訓(xùn)時長

管理心理學(xué):心理學(xué)在企業(yè)管理中的應(yīng)用

心理學(xué)在企業(yè)管理中的應(yīng)用 課程綜述:隨著心理學(xué)的科學(xué)化,當(dāng)代心理學(xué),已經(jīng)成為了自然科學(xué)家和社會科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科。作為基礎(chǔ)學(xué)科,心理學(xué)擁有和物理、化學(xué)一樣的地位,它會制約和引導(dǎo)下游學(xué)科的方向。例

劉向明 1天 培訓(xùn)時長

構(gòu)建創(chuàng)新型組織的五個步驟

構(gòu)建創(chuàng)新型組織 課程導(dǎo)言構(gòu)建創(chuàng)新型組織,需要依次完成五個步驟,發(fā)現(xiàn)人才、組建團(tuán)隊、優(yōu)化流程、調(diào)整結(jié)構(gòu)、重塑文化(如下圖所示)。完成了這五個步驟之后,創(chuàng)新的動力就由個人意志,升級為組織機(jī)制。以

劉向明 2天 培訓(xùn)時長

HR三支柱的規(guī)劃與實施

HR三支柱規(guī)劃 課程導(dǎo)言工業(yè)革命以來,企業(yè)都在追求重資產(chǎn)、大規(guī)模。基于企業(yè)追求,人力資源演化成了職能管理模式。上世紀(jì)后期,科技公司開始追求輕資產(chǎn)、高人效。圍繞新興公司的追求,人力資源管理的&

劉向明 2天 培訓(xùn)時長

賦能領(lǐng)導(dǎo)力:中高層經(jīng)理賦能下級的六個步驟

賦能領(lǐng)導(dǎo)力課程

劉向明 2天 培訓(xùn)時長

管理的演化

改善管理的課程

劉向明 2天 培訓(xùn)時長

要事為先——全面績效管理

全面績效管理 培訓(xùn)課程

劉向明 2天 培訓(xùn)時長

贏家思維:中層經(jīng)理的商業(yè)意識與經(jīng)營意識

商業(yè)意識與經(jīng)營意識培訓(xùn)

劉向明 2天 培訓(xùn)時長

培訓(xùn)規(guī)劃師——結(jié)果導(dǎo)向的培訓(xùn)體系建設(shè)

培訓(xùn)體系建設(shè) 培訓(xùn)課程

劉向明 2天 培訓(xùn)時長

心理學(xué)在TTT中的應(yīng)用

心理學(xué)在TTT中的應(yīng)用培訓(xùn)課程

劉向明 2天 培訓(xùn)時長

組織行為學(xué):發(fā)現(xiàn)卓越效能的組織

發(fā)現(xiàn)卓越效能的組織培訓(xùn)課程

劉向明 2天 培訓(xùn)時長

戰(zhàn)略致勝:高層領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)營決策

高層領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)營決策培訓(xùn)課程

劉向明 2天 培訓(xùn)時長

非HR經(jīng)理的HR管理

非HR經(jīng)理的HR管理培訓(xùn)課程

劉向明 2天 培訓(xùn)時長

培訓(xùn)體系規(guī)劃及設(shè)計

培訓(xùn)體系規(guī)劃及設(shè)計培訓(xùn)課程

劉向明 2天 培訓(xùn)時長

戰(zhàn)略人力資源管理

戰(zhàn)略人力資源管理培訓(xùn)課程

劉向明 2天 培訓(xùn)時長

卓越統(tǒng)帥力:高層戰(zhàn)略管理培訓(xùn)

高層戰(zhàn)略管理培訓(xùn)

劉向明 2天 培訓(xùn)時長

陽光心態(tài)—職場壓力調(diào)節(jié)與管理

職場壓力管理 培訓(xùn)班

劉向明 1天 培訓(xùn)時長
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