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創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理的培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力效能培訓(xùn)【課程背景】中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展從“保增長”到“新常態(tài)”；從“擴(kuò)內(nèi)需”到“供給側(cè)”；從&ldqu
領(lǐng)導(dǎo)方式培訓(xùn)課程背景工作下屬有抵觸，同事不配合；目標(biāo)好像只是領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)，而員工只關(guān)心自己能拿多少錢；上有政策下有對(duì)策，再多的制度也有人鉆空子；面對(duì)公司的考核很多人都是無所謂的態(tài)度…&he
領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練班
領(lǐng)導(dǎo)力組織培訓(xùn)【課程背景】中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展從“保增長”到“新常態(tài)”；從“擴(kuò)內(nèi)需”到“供給側(cè)”；從&ldqu
一線員工執(zhí)行力培訓(xùn)【課程背景】企業(yè)發(fā)展中的骨干力量，他們既是廣大員工的榜樣，也是企業(yè)人才梯隊(duì)的源泉與企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。由于骨干人員的基量很大，而且更多的來自于企業(yè)中的每個(gè)部門，所以在企業(yè)中發(fā)揮的作用
北京執(zhí)行力培訓(xùn)課綱
執(zhí)行力管理模式培訓(xùn)【課程背景】中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展從“保增長”到“新常態(tài)”；從“擴(kuò)內(nèi)需”到“供給側(cè)”；從&ld
員工差異管理培訓(xùn)課程背景商業(yè)銀行團(tuán)隊(duì)的“多元化”是未來金融市場(chǎng)快速變化的需要，也是未來的發(fā)展趨勢(shì)。而多元化團(tuán)隊(duì)中，成員之間的差異性會(huì)越來越大（例如：文化差異、能力差異、年齡差異
新生代成員培訓(xùn)課程背景新生代具備很多的優(yōu)點(diǎn)。如：創(chuàng)新力強(qiáng)、接受力強(qiáng)、自尊心強(qiáng)、迫切需要價(jià)值觀與成就感。但同時(shí)他們“三高三低”（三高：智商、財(cái)商、職業(yè)期待。三低：職業(yè)規(guī)劃度、自我
非物質(zhì)激勵(lì)培訓(xùn)課
團(tuán)隊(duì)精神與溝通技巧
企業(yè)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)課程
北京團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)課程
柔性組織培訓(xùn)課程背景隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、AI、區(qū)塊鏈績等日趨成熟。各行業(yè)、各組織面臨的挑戰(zhàn)越來越大，外部V易變不穩(wěn)定、U不確定C復(fù)雜A模糊的市場(chǎng)環(huán)境，內(nèi)部管理中目標(biāo)越來越高、制
團(tuán)隊(duì)模式的培訓(xùn)【課程背景】中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展從“保增長”到“新常態(tài)”；從“擴(kuò)內(nèi)需”到“供給側(cè)”；從&ldqu
團(tuán)隊(duì)管理執(zhí)行培訓(xùn)課程背景面對(duì)工作下屬有抵觸，同事不配合；目標(biāo)好像只是領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)，而員工只關(guān)心自己能拿多少錢；上有政策下有對(duì)策，再多的制度也有人鉆空子；面對(duì)公司的考核很多人都是無所謂的態(tài)度&hellip
團(tuán)隊(duì)士氣提升課程課程背景企業(yè)中由于管理者和成員缺少有效的管理手段和發(fā)展動(dòng)能，對(duì)于新形式的認(rèn)識(shí)不足，造成在管理和發(fā)展中往往是摸著石頭過河，而企業(yè)卻在遺失了大好的發(fā)展機(jī)會(huì)的同時(shí)承擔(dān)著很大的用人風(fēng)險(xiǎn)。團(tuán)隊(duì)成