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推動領(lǐng)導(dǎo)力課程

【課程背景】
企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型面臨諸多難題，但真正“卡”轉(zhuǎn)型脖子的不是技術(shù)，而是要通過數(shù)字化實現(xiàn)“體驗提升、效率提升、模式提升”的目標(biāo)，因此需要配合數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實現(xiàn)“轉(zhuǎn)意識、轉(zhuǎn)文化、轉(zhuǎn)組織、轉(zhuǎn)方法、轉(zhuǎn)模式”的同步轉(zhuǎn)型與提升，因此數(shù)智時代對管理者的領(lǐng)導(dǎo)力提出了更高的要求。通過本課程的學(xué)習(xí)，主要達(dá)成主要目標(biāo)為：
1. 基于數(shù)智時代的趨勢，理解數(shù)字化轉(zhuǎn)型對于管理者的新要求；
2. 理解數(shù)智時代領(lǐng)導(dǎo)力的五項關(guān)鍵能力，并探索應(yīng)用；
3. 推動領(lǐng)導(dǎo)力向行為結(jié)果的持續(xù)轉(zhuǎn)化

【課程方式】
啟發(fā)式、教練式、互動式、小組討論、管理游戲

【課程對象】
各級領(lǐng)導(dǎo)者

【課程大綱】
【活動1】組織的溫度
一 領(lǐng)導(dǎo)數(shù)智時代的轉(zhuǎn)型
1 企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的三大目標(biāo)
1.1 提升用戶體驗
1.2 響應(yīng)客戶需求
1.3 持續(xù)改善經(jīng)營效率
2 數(shù)智時代領(lǐng)導(dǎo)力引領(lǐng)的五個關(guān)鍵轉(zhuǎn)型
2.1 轉(zhuǎn)意識：數(shù)轉(zhuǎn)是誰的事情
2.2 轉(zhuǎn)組織：能力建在業(yè)務(wù)和流程上
2.3 轉(zhuǎn)方法：施工策略與方法
2.4 轉(zhuǎn)文化：營造對焦數(shù)轉(zhuǎn)的文化
2.5 轉(zhuǎn)模式：企業(yè)經(jīng)營是場接力賽
3 數(shù)智時代領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)
3.1 數(shù)智時代的領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn)
3.2 探究領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)
3.3 領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知
3.4 領(lǐng)導(dǎo)力對企業(yè)成功的影響
3.5 未來的領(lǐng)導(dǎo)者
3.6 數(shù)智時代領(lǐng)導(dǎo)力的首要職能
3.7 通過愿景指明方向的實踐
二 數(shù)智領(lǐng)導(dǎo)力的*
4 數(shù)智領(lǐng)導(dǎo)力之洞察力
4.1 領(lǐng)導(dǎo)者提供戰(zhàn)略方向
4.2 洞察實踐：五看本質(zhì)
4.3 洞察落地：清晰、聚焦、執(zhí)行
4.4 用洞察給目標(biāo)知名方向
4.5 通過洞察提供方向的六大實踐
【練習(xí)】領(lǐng)導(dǎo)者的角色
5 數(shù)智領(lǐng)導(dǎo)力之變革力
5.1 通過變革，培養(yǎng)適應(yīng)業(yè)務(wù)的組織能力
5.2 領(lǐng)導(dǎo)變革的本質(zhì)
5.3 變革需要改變組織、人和文化
5.4 變陣、轉(zhuǎn)人，溝通推進(jìn)
5.5 領(lǐng)導(dǎo)變革落地的三個關(guān)鍵要素
5.6 變革的六大實踐行動
6 數(shù)智領(lǐng)導(dǎo)力之影響力
6.1 授權(quán)的水平
6.2 支持員工承擔(dān)風(fēng)險
6.3 以身作則是影響力的重要原則
6.4 從圈層信任到人格信任
6.5 影響與授權(quán)的六大實踐行動
6.6 建立組織的公平感
7 數(shù)智領(lǐng)導(dǎo)力之指導(dǎo)
7.1 通過輔導(dǎo)提升領(lǐng)導(dǎo)力
7.2 正念輔導(dǎo)
7.3 輔導(dǎo)中的重點與形式
7.4 指導(dǎo)過程中的角色與分工
7.5 基于情境的差異化指導(dǎo)
7.6 指導(dǎo)的六大實踐行動
8 數(shù)智領(lǐng)導(dǎo)力之激勵
8.1 激勵包含獎勵和認(rèn)可
8.2 如何提供獎勵和認(rèn)可
8.3 認(rèn)可的經(jīng)常性和及時性
8.4 獎勵的類型
8.5 論功行賞的激勵設(shè)計
8.6 通過激勵帶來商業(yè)結(jié)果的六大實踐
復(fù)盤：引領(lǐng)業(yè)務(wù)的持續(xù)增長

推動領(lǐng)導(dǎo)力課程