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管理者的創(chuàng)新思維培訓(xùn)

【課程背景】
在快速變化的商業(yè)環(huán)境下，企業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，對(duì)管理者的要求也達(dá)到了全新高度?！缎聲x管理者創(chuàng)新思維與管理能力提升》這門課程，正是在這樣的時(shí)代背景下應(yīng)運(yùn)而生，旨在幫助新晉升的管理者快速適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，提升綜合素養(yǎng)，推動(dòng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展。
時(shí)代變革催生創(chuàng)新需求：當(dāng)下，數(shù)字化浪潮席卷全球，科技迭代日新月異，市場環(huán)境風(fēng)云變幻，客戶需求也日益多元且多變。曾經(jīng)的成功經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)管理模式難以應(yīng)對(duì)層出不窮的新問題，企業(yè)唯有創(chuàng)新，才能在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟。新晉管理者作為企業(yè)創(chuàng)新的新生力量，需要打破思維定式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，從全新視角出發(fā)，挖掘潛在機(jī)會(huì)，為企業(yè)開拓新的發(fā)展路徑，創(chuàng)造差異化競爭優(yōu)勢。
角色轉(zhuǎn)變帶來能力短板：新晉升的管理者大多憑借出色的專業(yè)技能脫穎而出，但管理崗位與專業(yè)崗位有著本質(zhì)區(qū)別。管理者不僅要關(guān)注自身工作，更要統(tǒng)籌團(tuán)隊(duì)，協(xié)調(diào)資源，激勵(lì)成員，達(dá)成共同目標(biāo)。許多新晉管理者在角色轉(zhuǎn)換過程中，會(huì)在團(tuán)隊(duì)管理、溝通協(xié)調(diào)、目標(biāo)制定與執(zhí)行等方面遭遇難題。比如，有的不擅長分配任務(wù)，導(dǎo)致工作進(jìn)度拖沓；有的缺乏有效溝通，團(tuán)隊(duì)凝聚力不足。提升管理能力，補(bǔ)齊這些短板，是他們快速適應(yīng)新崗位、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)效能的關(guān)鍵。
企業(yè)發(fā)展呼喚管理升級(jí)：企業(yè)的成長離不開優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)。隨著業(yè)務(wù)規(guī)模擴(kuò)張、組織架構(gòu)日益復(fù)雜，管理復(fù)雜度大幅提升。新晉管理者作為企業(yè)管理層的新鮮血液，其管理能力直接影響團(tuán)隊(duì)績效，進(jìn)而關(guān)乎企業(yè)整體運(yùn)營效率和戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。企業(yè)迫切需要幫助他們快速掌握科學(xué)管理方法，提升管理水平，保障企業(yè)運(yùn)營順暢，在發(fā)展的道路上穩(wěn)步前行。

【課程收益】
 助力新晉管理者全面精準(zhǔn)的完成從專業(yè)人員到管理者的角色轉(zhuǎn)變
 學(xué)會(huì)自我剖析，通過個(gè)人競爭力模型，了解自己的競爭優(yōu)勢；
 掌握管理、創(chuàng)新和思維的底層邏輯；
 了解管理者的六大死亡陷阱及其應(yīng)對(duì)方案；
 深度激發(fā)創(chuàng)新思維，學(xué)習(xí)促進(jìn)管理創(chuàng)新的八大心智破局，提升管理者的綜合管理和創(chuàng)新能力；
 系統(tǒng)學(xué)習(xí)目標(biāo)管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通協(xié)調(diào)、激勵(lì)等核心管理技能，提升管理能力；

【課程對(duì)象】
新晉管理者、管理者潛在培養(yǎng)目標(biāo)、具有管理職能的在崗人員

【課程大綱】引題
通過案例進(jìn)行現(xiàn)場互動(dòng)，從而引發(fā)學(xué)員的思考
 優(yōu)秀管理者和平庸管理者*的區(qū)別是什么？
 你知道自己的競爭優(yōu)勢嗎？
 你知道自己的潛力有多大嗎？
 你了解自己的團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)成員嗎？
 你在過去的管理經(jīng)驗(yàn)中得到了什么？失去了什么？
 你知道團(tuán)隊(duì)成員怎么評(píng)價(jià)你嗎？
 你想成為一個(gè)什么樣的管理者？而實(shí)際上呢？
一、管理的革命：從傳統(tǒng)經(jīng)典到現(xiàn)代實(shí)踐
1、西方管理理論的時(shí)代特征和局限性
 西方管理理論產(chǎn)生的社會(huì)背景及局限性；
 未來企業(yè)需要什么樣的管理？
2，管理到底是什么
 西方學(xué)者定義
 管理的核心邏輯
 華為的管理創(chuàng)新
3、新晉管理者的職責(zé)與角色轉(zhuǎn)化
 管理者的職責(zé)
 管理者的角色定位
 管理者的素質(zhì)要求與能力模型

二、從管理到賦能：企業(yè)需要什么樣的管理者
1、管理的難點(diǎn)和痛點(diǎn)是什么？
 資源怎么分配？
 沖突如何解決？
 人不配崗怎么辦？（團(tuán)隊(duì)成員的角色分配：教練型）
 刺頭如何管理？
 團(tuán)隊(duì)凝聚力不強(qiáng)怎么提升？
2、你想成為一個(gè)什么樣的管理者？
 管理者的分類；
 上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)眼中的好管理者；（服從性、溝通力、決策力、創(chuàng)新力、合作意識(shí)、責(zé)任心）；
 員工眼中的好領(lǐng)導(dǎo)；
 你要怎么做？
3、企業(yè)需要什么樣的管理者？
 理想態(tài)：道德品質(zhì)好、文化水平高、心理素質(zhì)強(qiáng)；
 忠誠度高；
 問題解決；
 快速?zèng)Q斷；
 面對(duì)復(fù)雜環(huán)境的應(yīng)對(duì)能力；
 創(chuàng)新能力強(qiáng)；
4、你為什么被需要？
 你能快速識(shí)別問題與機(jī)會(huì)并應(yīng)對(duì)嗎？
 如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在危中求機(jī)？
 企業(yè)為什么需要你而不是他？
 你的競爭力是什么？
 你是不可替代的嗎？

三、管理者個(gè)人品牌形象塑造：從能力進(jìn)化到IP打造
1、管理者的能力進(jìn)化
 戰(zhàn)略及決策能力
 團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)力
 溝通與協(xié)作
2、構(gòu)建個(gè)人品牌形象
 個(gè)人品牌的內(nèi)涵：定義與價(jià)值；
 個(gè)人品牌定位：性格測試、優(yōu)勢識(shí)別、管理風(fēng)格分析、個(gè)性化品牌定位；
 個(gè)人品牌形象塑造：授權(quán)與集權(quán)責(zé)任承擔(dān)；對(duì)待上下級(jí)的態(tài)度、利益平衡
 個(gè)人品牌傳播：內(nèi)部分享、口碑、社交媒體等
3、認(rèn)知升級(jí)
 需求進(jìn)化：天花板理論；
 知識(shí)升級(jí)：持續(xù)的學(xué)習(xí)能力；
 意愿升級(jí)：NLP理論；
 思維升級(jí)：

四、新晉管理者如何建設(shè)和管理團(tuán)隊(duì)
1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的要素和方法
 團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別
 高效團(tuán)隊(duì)的特征和構(gòu)成要素
 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法和策略
2、目標(biāo)管理與任務(wù)分配
 如何制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)（SMART原則）
 如何根據(jù)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)進(jìn)行任務(wù)分配
3、有效溝通和激勵(lì)技巧
 溝通的本質(zhì)：從“信息傳遞”到“價(jià)值共鳴”  
 溝通的底層邏輯：信息、情感、關(guān)系的三重奏  
 溝通恐懼與焦慮的心理調(diào)試法
 積極溝通心態(tài)修煉
 溝通的*目標(biāo)：從“說服”到“互利”
 激勵(lì)的基本理論和方法  
4、決策能力與問題解決能力
 決策的重要性及決策過程
 決策方法、工具與實(shí)際應(yīng)用
 問題解決技巧及過程

五、解碼思維內(nèi)核：探尋思維的本質(zhì)
1、個(gè)人競爭力分析
 個(gè)人競爭力模型（BEST）：自身競爭力和團(tuán)隊(duì)成員競爭力
2、思維的本質(zhì)
 思維到底什么？
 管理者了解思維有什么用；
 舉例：常見的思維陷阱-幸存者偏差；

六、管理者的六大思維死亡陷阱及應(yīng)對(duì)
陷阱一：經(jīng)驗(yàn)依賴——慣性思維
 個(gè)體慣性與群體群體慣性
 習(xí)慣的分類
 如何建立新習(xí)慣：習(xí)慣的回路（都希格）
陷阱二：線性思考——二元思維VS灰色哲學(xué)
 什么是二元思維？好處和壞處是什么？
 如何正確處理矛盾和沖突
 華為的灰色哲學(xué)（混沌理論）
 案例：格力與奧克斯之爭
陷阱三、外部驅(qū)動(dòng)——內(nèi)外雙驅(qū)
 外驅(qū)力和內(nèi)驅(qū)力的區(qū)別
 外力可期、可借，但不能*依賴
 案例：巴菲特的午餐、一本書的暢銷奇跡
 落地與方法：借勢法則
陷阱四、直覺欺騙——決策與執(zhí)行的謬誤
 直覺是如何產(chǎn)生的？
 直覺的騙局：首因效應(yīng)
 夢鏡日記與潛意識(shí)挖掘
 工具與方法：批判性思維模型（保羅-埃爾德）
陷阱五、資源魔咒——直擊管理的本質(zhì)
 競爭-大自然的*規(guī)律
 資源緊缺是競爭的核心邏輯
 價(jià)值博弈：個(gè)體解決問題的能力是對(duì)企業(yè)的核心價(jià)值
 案例討論：如何在資源短缺的條件下達(dá)成目標(biāo)（極簡主義行動(dòng)法）
陷阱六、換位思考是個(gè)偽命題
 癩蛤蟆之辯
 托馬斯?內(nèi)格爾的世紀(jì)之問
 換位思維是一種理想狀態(tài)
 企業(yè)應(yīng)用：輪崗制的意義是什么？

七、打破認(rèn)知邊界——管理者的六大心智破局
破局一、抓住痛點(diǎn)—釋放創(chuàng)新的無限可能
 阿克琉斯之踵
 員工抱怨與管理創(chuàng)新
 抱怨的分類及痛點(diǎn)分析
 痛點(diǎn)法則
 落地與實(shí)戰(zhàn)：焦糖布丁理論
破局二、反芻思維—從0到1，破局新生
 反芻的底層邏輯
 兩種“反芻思維“之爭
 反芻思維在工作中的實(shí)際運(yùn)用：TRSP模型
 落地延申：如何通過復(fù)盤進(jìn)行反芻（KISS模型）
破局三、金子不一定會(huì)發(fā)光—主動(dòng)營銷才是最強(qiáng)外掛
 畢加索的成名之路
 突破傳統(tǒng)的大營銷思維
 如何營銷自己：癢點(diǎn)、痛點(diǎn)、爆點(diǎn)（現(xiàn)實(shí)案例：說服、上下級(jí)博弈、總結(jié)報(bào)告等）
 應(yīng)用與實(shí)踐：四維價(jià)值定位+五步傳播引擎
破局四、絕境思維—挖掘個(gè)人潛能的通關(guān)密碼
 絕境爆發(fā)力，員工的潛力到底有多大？
 絕境OR絕望？從絕望到機(jī)會(huì)的認(rèn)知轉(zhuǎn)變
 絕境思維的底層原則：反脆弱性、動(dòng)態(tài)適用、聚焦核心
 落地與實(shí)戰(zhàn)：洋蔥模型
破局五、系統(tǒng)思考—開啟復(fù)雜世界的導(dǎo)航
 系統(tǒng)的基本要素：存量、流量、反饋回路、延遲
 系統(tǒng)陷阱與常見誤區(qū)
 案例討論：亞馬遜飛輪理論
 落地與實(shí)戰(zhàn)：因果回路圖、存量流量圖
破局六、逆向思考——不走尋常路
 案例導(dǎo)入：降落傘的合格率是如何控制的？對(duì)企業(yè)有什么啟示？
 逆向思維的底層邏輯
 如何應(yīng)用逆向思維解決問題
 沙盤模擬：如何采用逆向思維解決實(shí)際問題

八、課程總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃
 總結(jié)歸納課堂內(nèi)容
 布置學(xué)員用課堂所展示的工具與方法每人完成一個(gè)管理問題解決方案。

管理者的創(chuàng)新思維培訓(xùn)