《新時代班組管理與人本化團隊激勵》
發(fā)布時間:2025-04-22 14:58:23
講師:翟振芳 瀏覽次數(shù):2912
課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
班組人才建設(shè)培訓(xùn)
【課程背景】
一般企業(yè)看高層,優(yōu)秀企業(yè)看中層,卓越企業(yè)看基層。一線班組管理水平直接關(guān)系到企業(yè)戰(zhàn)略落地及各項經(jīng)營指標的實現(xiàn)。新時代背景下,管理情境更加復(fù)雜多變,管理對象遍布90后、95后,管理問題更加聚焦以人為中心,以往以“命令、監(jiān)督、檢查、考核、罰款”為主的管理手段顯得簡單粗暴而不得人心。人本時代,如何*程度調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造性,已經(jīng)成為管理的核心命題。
本課程旨在從尊重人性的角度出發(fā),構(gòu)建新時代班組管理新模式,打造富有活力的人本機制和管理平臺,植入一系列人本管理理念、思維、方法和工具,不斷引導(dǎo)和重塑人的行為,最終釋放一線班組活力,激發(fā)出班組的終端戰(zhàn)斗力。
【課程收益】
理解新時代背景下的全新管理邏輯,轉(zhuǎn)變管理思維和管理理念;
找到激活員工工作動力的規(guī)律與方法,植入人本化十大驅(qū)動原則;
掌握實現(xiàn)團隊與員工實現(xiàn)雙贏的管理思維,真正釋放一線活力;
學(xué)會構(gòu)建積極正向、和諧凝聚、共進共贏的新時代班組管理模式。
【課程對象】
一線班組長、車間主任、工段長等基層管理者
【課程大綱】
第一部分新時代管理之“變”
新時代管理之“變”
管理哲學(xué)的轉(zhuǎn)變:從資本到人本
管理思維的轉(zhuǎn)變:從監(jiān)督到促進
管理方法的轉(zhuǎn)變:從控制到賦能
新時代班組管理之“新”
將班組打造成為班員的精神家園
將班組打造成為班員的樂業(yè)福田
將班組打造成為班員的成長搖籃
將班組打造成為班員的成就舞臺
新時代班組管理四大人本理念
變“管理人”為“引導(dǎo)人”
變“約束人”為“激活人”
變“改造人”為“塑造人”
變“滿足人”為“成就人”
①理解人本管理的核心內(nèi)涵
②建立班組建設(shè)全新理念
第二部分新時代班組
三大建設(shè)
班組文化建設(shè)“六化”模式:
文化理念形象化
思想教育常態(tài)化
文化活動多樣化
文化傳承故事化
文化載體特色化
人文關(guān)懷親民化
班組制度建設(shè)“共治”模式:
全員共識,消除博弈
全員認同,消除對抗
全員踐行,互相監(jiān)督
班組透明化管理“三公”模式
公平:員工最基本的需要
公正:管理與激勵的根本基礎(chǔ)
公開:陽光是最好的消毒劑
①用班組文化力凝聚人心
②用團隊共治力強化執(zhí)行
③用透明化管理化解沖突
第三部分高效團隊激勵
十大驅(qū)動
新時代管理者必須思考:
如何幫助員工找到隱藏在工作中的價值感、意義感和成就感是新時代管理者的核心命題。
帶團隊就是帶士氣,帶團隊就是帶氛圍。
團隊建設(shè)十大驅(qū)動:
氛圍驅(qū)動:調(diào)動情緒,營建氛圍
儀式驅(qū)動:強化認同,意義賦能
分享驅(qū)動:互動為師、工友為師
認可驅(qū)動:正向激勵,群體感染
參與驅(qū)動:全員有責,全員管理
反饋驅(qū)動:照亮他人,看見自己
競爭驅(qū)動:以賽促練,提升技能
氛圍驅(qū)動:激發(fā)活力,緩解壓力
積分驅(qū)動:正向激勵,習(xí)慣煉化
互助驅(qū)動:互幫互助,共同精進
團隊討論:以上十大驅(qū)動如何應(yīng)用到班組管理中?What、Why、How
①營造積極健康的正能量氛圍
②提升員工的參與感和主動性
③打造人人參與、人人進步、相互幫扶、共進共贏的團隊氛圍
第四部分因人而異的員工激勵
激勵的本質(zhì)是什么
班組長激勵的三大誤區(qū)
激勵是公司的事,個人沒法做激勵
只重視物質(zhì)激勵,不重視精神激勵
只重視結(jié)果激勵,不重視過程激勵
班組激勵的八大方法
贊美激勵法:別忽視贊美的力量
榮譽激勵法:榮譽是人的最高需求
目標激勵法:目標是行動的牽引
信任激勵法:信任是種力量
重視激勵法:聽別說重要
肯定激勵法:擦亮每個人的閃光點
儀式激勵法:重視儀式感
示范激勵法:榜樣的作用
案例研討:如何你是老張,你怎么辦?
①解決“以罰代管”困境
②增強班組凝聚力
③提升班員工作激情
④挖掘班員工作潛能
第五部分課程小結(jié)
課程價值點復(fù)盤小結(jié)
學(xué)員問題答疑解惑
復(fù)盤總結(jié)
班組人才建設(shè)培訓(xùn)
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