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全景畫布課程

【課程背景】 
在當(dāng)今復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)的高效運(yùn)作與持續(xù)發(fā)展已成為企業(yè)保持競爭力的核心引擎。然而，管理者在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)跨越發(fā)展周期的過程中，普遍面臨三大嚴(yán)峻挑戰(zhàn)：
階段誤判之困：混淆團(tuán)隊(duì)發(fā)展周期（如將震蕩期的沖突誤判為規(guī)范期的磨合），導(dǎo)致管理策略南轅北轍，資源浪費(fèi)嚴(yán)重；
矛盾疊加之痛：目標(biāo)模糊、角色混亂、沖突升級、流程低效等問題交織發(fā)酵，團(tuán)隊(duì)陷入“救火式管理”的惡性循環(huán)；
工具匱乏之難：依賴經(jīng)驗(yàn)式管理，缺乏系統(tǒng)性工具，干預(yù)策略零散無序，難以推動團(tuán)隊(duì)從“低效內(nèi)耗”向“高效協(xié)同”轉(zhuǎn)型。
本課程基于“塔克曼團(tuán)隊(duì)發(fā)展五階段”理論，結(jié)合獨(dú)創(chuàng)的**“管理者全景畫布”工具，為企業(yè)提供一套科學(xué)診斷與精準(zhǔn)干預(yù)的解決方案。通過“階段識別-矛盾拆解-策略落地”的閉環(huán)設(shè)計(jì)，助力管理者快速定位團(tuán)隊(duì)癥結(jié)，制定適配策略，最終實(shí)現(xiàn)“團(tuán)隊(duì)效能提升30%+組織經(jīng)驗(yàn)資產(chǎn)化”**的雙重價(jià)值。

【課程收益】 
1、精準(zhǔn)診斷：掌握團(tuán)隊(duì)發(fā)展五階段（形成期、震蕩期、規(guī)范期、執(zhí)行期、解散期）的識別方法，快速定位團(tuán)隊(duì)核心矛盾；
2、策略設(shè)計(jì)：運(yùn)用“目標(biāo)導(dǎo)向-人員管理-流程優(yōu)化-文化塑造”四維模型，制定階段適配的干預(yù)策略，避免“一刀切”管理；
3、工具落地：熟練應(yīng)用20+實(shí)戰(zhàn)工具（如《團(tuán)隊(duì)健康度測評表》《AAR復(fù)盤模板》），實(shí)現(xiàn)“診斷-規(guī)劃-執(zhí)行-復(fù)盤”閉環(huán)管理；
4、成果輸出：學(xué)員輸出《團(tuán)隊(duì)干預(yù)計(jì)劃書》，企業(yè)獲得《團(tuán)隊(duì)發(fā)展案例庫》，直接指導(dǎo)實(shí)際工作。
5、文化建設(shè)：通過塑造團(tuán)隊(duì)文化，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力與歸屬感，激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新活力。

【課程對象】 
企業(yè)中層管理者、基層管理者、項(xiàng)目經(jīng)理、跨部門協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)人

【課程大綱】
模塊一：團(tuán)隊(duì)發(fā)展曲線診斷與管理者角色定位
1、團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段的理論基礎(chǔ)
（1）定義與價(jià)值
（2）診斷團(tuán)隊(duì)狀態(tài)
團(tuán)隊(duì)健康度評估方法（目標(biāo)清晰度、沖突頻率、協(xié)作效率等）
快速定位團(tuán)隊(duì)當(dāng)前階段（形成期/震蕩期/規(guī)范期等）
工具：《團(tuán)隊(duì)健康度測評表》（含10項(xiàng)量化指標(biāo)）； 
案例：某零售企業(yè)“區(qū)域市場占有率提升5%”的目標(biāo)分解實(shí)例。
2、管理者全景畫布的底層邏輯
（1）“目標(biāo)-人-流程-動力-文化”五維動態(tài)管理模型
底層邏輯：避免“一刀切”管理，實(shí)現(xiàn)動態(tài)調(diào)整
（2）各階段核心矛盾與管理者關(guān)鍵動作
（3）根據(jù)測評結(jié)果填寫畫布并標(biāo)注優(yōu)先級行動
工具：《管理者全景畫布》、DIF評分工具

模塊二：形成期——筑基定向
1、組建團(tuán)隊(duì)：精準(zhǔn)招募與角色匹配
（1）精準(zhǔn)招聘
業(yè)務(wù)經(jīng)理應(yīng)掌握的招聘全鏈路流程與分工
招聘標(biāo)準(zhǔn)與人才畫像
甄別與分析簡歷
結(jié)構(gòu)化面試技巧
（2）角色匹配
討論：招合格的人還是合適的人
團(tuán)隊(duì)角色理論
討論：如何提升團(tuán)隊(duì)互補(bǔ)性，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢
工具：團(tuán)隊(duì)角色測評表
案例：某創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)因角色失衡導(dǎo)致項(xiàng)目延期。  
2、共識目標(biāo)：戰(zhàn)略拆解與對齊 
（1）共識目標(biāo)的兩個(gè)前提
理清階段目標(biāo)
明確目標(biāo)意圖
工具：《三類目標(biāo)分類表》（明確目標(biāo)屬性與責(zé)任歸屬）
場景討論：戰(zhàn)略目標(biāo)模糊導(dǎo)致部門承接困難
（2）目標(biāo)拆解為可執(zhí)行任務(wù)
目標(biāo)SMART校驗(yàn)
WBS任務(wù)分解法/OKR工具拆解
工具：《SMART自檢評分卡》、《OKR對齊模板》
（3）目標(biāo)通曬會促進(jìn)共識
3、制定規(guī)則：協(xié)作流程與職責(zé)界定
（1）設(shè)計(jì)RACI矩陣
（2）制定團(tuán)隊(duì)公約
（3）明確責(zé)任邊界
工具：《RACI矩陣模板》、《團(tuán)隊(duì)規(guī)則共創(chuàng)畫布》
案例：某團(tuán)隊(duì)通過“每日站會15分鐘”規(guī)則提升溝通效率

模塊三：震蕩期——疏阻穩(wěn)心
1、化解沖突：從對抗到協(xié)作
（1）Thomas-Kilmann沖突模型
（2）化解沖突的策略
工具：沖突類型診斷表、利益分析矩陣
（3）非暴力溝通技巧-（觀察-感受-需求-請求）
工具：沖突類型診斷表、《NVC話術(shù)卡》（觀察-感受-需求-請求）
2、建立信任：透明機(jī)制與團(tuán)隊(duì)共建
（1）信任五波浪
（2）設(shè)計(jì)信任的公式
（3）如何打破信息壁壘
討論：互為信任的團(tuán)隊(duì)特征
案例：某團(tuán)隊(duì)通過“透明任務(wù)看板”提升協(xié)作信任
工具：《團(tuán)隊(duì)信任建設(shè)活動庫》
3、強(qiáng)化反饋：從單向指令到雙向溝通
（1）日常反饋的杠桿效應(yīng)
正向反饋的BEST模型
負(fù)向反饋的STAR/AR模型
處理抵觸情緒的3F法則 
（2）開源反饋-建立匿名反饋
（3）雙向溝通機(jī)制：
《紅黃綠燈預(yù)警表》+“321反饋法”
日會/周報(bào)+紅黃綠燈預(yù)警
工具：《紅黃綠燈預(yù)警表》

模塊四：規(guī)范期——凝力增效
1、塑造文化：從口號到行動
（1）營造團(tuán)隊(duì)氛圍
（2）建立文化共識活動
設(shè)計(jì)價(jià)值觀共識活動與文化符號落地策略
（3）以身作則-樹立榜樣 
沉淀與傳播團(tuán)隊(duì)價(jià)值踐行
2、疏通瓶頸：流程優(yōu)化與協(xié)同機(jī)制
（1）應(yīng)用PDCA循環(huán)消除冗余環(huán)節(jié)
（2）應(yīng)用精益管理工具（5S）消除浪費(fèi)
工具：《PDCA循環(huán)表》+《跨部門協(xié)作流程模板》
討論：尋找跨部門協(xié)作中的卡點(diǎn)
3、授權(quán)激勵(lì)：從管控到激活
（1）管理困境-激勵(lì)不足、授權(quán)模糊
（2）情境領(lǐng)導(dǎo)力授權(quán)
（3）雙因素激勵(lì)設(shè)計(jì)情
（4）日常認(rèn)可機(jī)制
情景討論：五大授權(quán)挑戰(zhàn)場景+激勵(lì)五大挑戰(zhàn)場景
工具：《決策權(quán)限表》+《雙因素激勵(lì)清單》（物質(zhì)+精神）
共創(chuàng)活動：設(shè)計(jì)一項(xiàng)“即時(shí)認(rèn)可機(jī)制”

模塊五：執(zhí)行期——創(chuàng)變突破
1、推進(jìn)目標(biāo)：資源調(diào)配與優(yōu)先級管理
（1）過程保障
風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案（SWOT分析+PlanB設(shè)計(jì)）
資源匹配（人力、預(yù)算、權(quán)限）
滾動式計(jì)劃優(yōu)化
工具：《資源優(yōu)先級矩陣》
2、激發(fā)創(chuàng)新：從經(jīng)驗(yàn)依賴到方法論驅(qū)動
（1） 激發(fā)創(chuàng)意與靈感的方法：頭腦風(fēng)暴法、團(tuán)隊(duì)列明法
（2）突破定式思維的工具：*、
3、檢視過程：高頻復(fù)盤與快速試錯(cuò)
（1）管理者的復(fù)盤思維
復(fù)盤與工作總結(jié)的區(qū)別
復(fù)盤的三個(gè)關(guān)鍵詞- 親身經(jīng)歷、過去和學(xué)習(xí)
（2）復(fù)盤全景圖：復(fù)盤的四步驟
目標(biāo)-結(jié)果-根因-行動
（3）團(tuán)隊(duì)的多元復(fù)盤策略
工具：《AAR復(fù)盤模板》+《快速試錯(cuò)清單》
討論：
如何在團(tuán)隊(duì)內(nèi)擴(kuò)大復(fù)盤的影響力
如何避免團(tuán)隊(duì)復(fù)盤流于形式？

模塊六：解散期——善終啟新
1、績效復(fù)盤：從主觀評價(jià)到客觀分析
（1）績效評估
如何確?？冃畔⑷?br /> 如何避免評估偏見
（2）績效面談五步法
開場破冰
共識目標(biāo)
事實(shí)反饋
發(fā)展探討
行動計(jì)劃
（3）結(jié)果應(yīng)用
如何將績效結(jié)果轉(zhuǎn)化為可落地的IDP（個(gè)人發(fā)展計(jì)劃）
如何對低績效員工制定可跟蹤的PIP（績效改進(jìn)計(jì)劃）  
工具：績效九宮格矩陣、《短板改進(jìn)計(jì)劃表》
2、傳承經(jīng)驗(yàn)：從個(gè)人能力到組織資產(chǎn)
（1）團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)萃取的方法
（2）團(tuán)隊(duì)復(fù)盤-成功與失敗經(jīng)驗(yàn)的案例
工具：《案例復(fù)盤模板》
3、主導(dǎo)轉(zhuǎn)型：從被動解散到主動規(guī)劃
（1）員工職業(yè)生涯輔導(dǎo)-GROW模型輔導(dǎo)
（2）員工技能遷移
工具：員工職場商業(yè)模式畫布、GROW模型輔導(dǎo)腳本、成員技能遷移表
情景討論：輔導(dǎo)技術(shù)骨干轉(zhuǎn)型為項(xiàng)目經(jīng)理
4、復(fù)盤的三個(gè)關(guān)鍵詞- 親身經(jīng)歷、過去和學(xué)習(xí)
（3）復(fù)盤全景圖：復(fù)盤的四步驟
目標(biāo)-結(jié)果-根因-行動
（3）團(tuán)隊(duì)的多元復(fù)盤策略
工具：《AAR復(fù)盤模板》+《快速試錯(cuò)清單》
討論：
如何在團(tuán)隊(duì)內(nèi)擴(kuò)大復(fù)盤的影響力
如何避免團(tuán)隊(duì)復(fù)盤流于形式？
【落地成果】 
學(xué)員輸出《管理者全景畫布》，涵蓋各階段關(guān)鍵動作、工具應(yīng)用計(jì)劃；  
企業(yè)獲得《團(tuán)隊(duì)發(fā)展工具庫》

全景畫布課程