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管理模型能力培訓(xùn)

課程目標(biāo)：
改變思維模式，激發(fā)工作動(dòng)力。
挑戰(zhàn)更高目標(biāo)，激發(fā)工作潛能。
承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，提高工作熱情。
忠誠(chéng)企業(yè)使命，堅(jiān)定行業(yè)信念。
提高個(gè)人執(zhí)行力，提高團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。
深入讓學(xué)員理解幫助團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，必須具有的工作狀態(tài)。

課程對(duì)象：
企業(yè)中高層管理經(jīng)理（業(yè)務(wù)部門、職能部門負(fù)責(zé)人及部門副經(jīng)理等”）

課程大綱:
第一模塊：戰(zhàn)略決斷力
時(shí)間
一、從“執(zhí)行思維”到“經(jīng)營(yíng)思維”的轉(zhuǎn)換
二、公司戰(zhàn)略的意義與認(rèn)識(shí)
1.聚人心、聚力量
2.明行動(dòng)、促落地
3.保承接、提績(jī)效
4.戰(zhàn)略的形成過(guò)程
實(shí)例分析：成功的公司戰(zhàn)略案例
二、戰(zhàn)略決策與運(yùn)籌能力
1.高效決策需要滿足的兩個(gè)方面：GPA&IPO
1）問(wèn)題分析的基本原則
2）問(wèn)題是感覺(jué)還是事實(shí)？
3）問(wèn)題狀態(tài)下的利弊權(quán)衡
2.問(wèn)題與任務(wù)
三、決策后的授權(quán)管理
1．確定授權(quán)的范圍
2．了解部屬的才能
3．征詢部屬的意愿
4．實(shí)施公開(kāi)的授權(quán)
四、統(tǒng)籌規(guī)劃與反饋
1．整合資源推動(dòng)進(jìn)度：標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)SOP
2．PDCA與SDCA的改善防制規(guī)劃
3．運(yùn)用系統(tǒng)化決策改善工作流程：FMEA
課程介紹與導(dǎo)入：30分鐘
案例導(dǎo)入，引發(fā)思考：10分鐘
互動(dòng)：管理者的工作核心10分鐘
構(gòu)建管理者工作模型20分鐘
回顧與復(fù)盤5分鐘
第一輪模擬：如何正確啟動(dòng)你的系統(tǒng)思維模型
1.場(chǎng)景構(gòu)建：學(xué)員分組使用DeepSeek提示詞，獲取定制化戰(zhàn)略問(wèn)題
2.GPA分析實(shí)戰(zhàn)：運(yùn)用課程中的GPA模型，結(jié)合AI生成的數(shù)據(jù)報(bào)告進(jìn)行SWOT可視化（工具：XmindAI）
3.決策對(duì)抗賽：各組通過(guò)AI模擬團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略的優(yōu)劣勢(shì)

第二模塊:目標(biāo)執(zhí)行力
時(shí)間
一、做上聯(lián)戰(zhàn)略下聯(lián)績(jī)效的執(zhí)行與溝通
1．如何把4R執(zhí)行體系涵蓋到任務(wù)的流程？
R1：結(jié)果（Ready）：執(zhí)行的驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)
R2：責(zé)任（Reserable）：執(zhí)行人的職責(zé)系統(tǒng)
R3：質(zhì)詢（RevIEw）：執(zhí)行效果的檢查
R4：賞罰（Result）：執(zhí)行結(jié)果的考核
二、如何用愿景啟動(dòng)執(zhí)行力
1.團(tuán)隊(duì)要成就什么?
工具1:責(zé)任定位表
1）你是領(lǐng)導(dǎo)者不是你認(rèn)為你是誰(shuí)
2）你在情境中的行為人們認(rèn)為你是誰(shuí)
2.我們應(yīng)該怎么做？
工具2：責(zé)任落實(shí)表
實(shí)際演練：你對(duì)自己的反應(yīng)做評(píng)估
3.如何構(gòu)建意義？
工具3：賦予意義表
1）把著手的行動(dòng)和意義相連接
2）構(gòu)建意義的三個(gè)步驟
案例導(dǎo)入：角色定位的挑戰(zhàn)
案例討論與小組分享30分鐘
碎片時(shí)代下如何做時(shí)間與事務(wù)管理
管理流程的推演
小組成果展示30分鐘
第二輪操作：工作效率管理
用AI將模糊目標(biāo)轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行計(jì)劃
1.學(xué)員用DeepSeek提問(wèn)：“如何把‘提升客戶滿意度20%’轉(zhuǎn)化為4R執(zhí)行體系？”
2.AI生成初稿后，各組用責(zé)任定位表對(duì)標(biāo)修正，重點(diǎn)識(shí)別AI遺漏的責(zé)任盲區(qū)

第三模塊：團(tuán)隊(duì)協(xié)同力
時(shí)間
一、破解：激活團(tuán)隊(duì)內(nèi)驅(qū)力的三板斧
1.用目標(biāo)凝聚伙伴，解決“不想做”
2.用伙伴共創(chuàng)方法，解決“不會(huì)做”
3.用方法服務(wù)目標(biāo)，解決“不去做”
二、分析與診斷你當(dāng)前的團(tuán)隊(duì)？
1.成員分工方面
2.溝通協(xié)調(diào)方面
3.團(tuán)隊(duì)沖突方面
4.團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面
三、系統(tǒng)化“績(jī)效輔導(dǎo)”的準(zhǔn)備
1、團(tuán)隊(duì)人員在不同時(shí)期段的勝任力
入門期：團(tuán)隊(duì)人員的心態(tài)、壓力與工作要求
生存期：團(tuán)隊(duì)人員的心態(tài)、壓力與工作要求
成長(zhǎng)期：團(tuán)隊(duì)人員的心態(tài)、壓力與工作要求
成熟期：團(tuán)隊(duì)人員的心態(tài)、壓力與工作要求
2、探索新方式的教練,教練工具GROW
1）G-員工需要達(dá)到的成果
2）R-現(xiàn)在發(fā)生的問(wèn)題
3）O-有哪些方法選擇
4）W-采取的行動(dòng)
案例角色扮演：針對(duì)這個(gè)工作挑戰(zhàn)，經(jīng)理如何使用ＧROW工具對(duì)員工進(jìn)行輔導(dǎo)？
案例討論與模擬：
如何構(gòu)建團(tuán)隊(duì)行動(dòng)決策30分鐘
第三輪操作：如何團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題意識(shí)并正確執(zhí)行
1：AI團(tuán)隊(duì)診斷鏡
1）學(xué)員匿名輸入團(tuán)隊(duì)問(wèn)題到AI分析工具
2）根據(jù)AI生成的問(wèn)題熱力圖，選擇GROW模型中的對(duì)應(yīng)環(huán)節(jié)深度演練
2：多角色AI教練模擬
場(chǎng)景：學(xué)員分組用DeepSeek設(shè)定不同員工類型（如：消極老員工/焦慮新人），AI實(shí)時(shí)生成對(duì)話反應(yīng)，訓(xùn)練針對(duì)性輔導(dǎo)能力，記錄輔導(dǎo)對(duì)話，AI自動(dòng)生成《溝通有效性評(píng)估報(bào)告》

第四模塊:持續(xù)創(chuàng)新力
時(shí)間
一、如何把問(wèn)題轉(zhuǎn)換成機(jī)會(huì)
1．什么是持續(xù)創(chuàng)新
2.如何能持續(xù)創(chuàng)新
二、如何在工作中建立創(chuàng)新思維
1．什么是創(chuàng)新的障礙：思維定勢(shì)
2．三點(diǎn)突破定勢(shì)的工具
1）結(jié)構(gòu)性思維定勢(shì)的突破
2）程序性思維定勢(shì)的突破
3）功能性思維定勢(shì)的突破
3、在工作中都有哪些思維定式需要打破（討論）
三、如何面對(duì)問(wèn)題做創(chuàng)新式提問(wèn)
1．工具一：加一加（組合策略）
2．工具二：減一減（拆分策略）
3．工具三：乘一乘（放大策略）
4．工具四：除一除（縮小策略）
5．工具五：聯(lián)一聯(lián)（關(guān)聯(lián)策略）
模擬：如何用創(chuàng)新思維拆解與組織一個(gè)可行的計(jì)劃
四、持續(xù)性創(chuàng)新的工具（AI是你的“第二大腦”）
1．如何應(yīng)用DeepSeek做創(chuàng)新
2．向DeepSeek提問(wèn)的設(shè)計(jì)
1）用LACES問(wèn)題模型做提問(wèn)
2）給AI一個(gè)任務(wù)描述
3）給AI賦予一個(gè)角色
3.提高ChatGPT輸出的四種方法
4.小組練習(xí)
案例討論：如何設(shè)計(jì)目標(biāo)完成工作任務(wù)
案例導(dǎo)入：團(tuán)隊(duì)角色定位的挑戰(zhàn)
案例討論與小組分享30分鐘
團(tuán)隊(duì)管理流程的推演
小組成果展示30分鐘
第四輪操作：如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)自發(fā)自主地正確執(zhí)行
1.AI學(xué)習(xí)伙伴系統(tǒng)：課程期間開(kāi)放定制化DeepSeek（如：“四力模型顧問(wèn)”），實(shí)時(shí)解答工具表使用疑問(wèn)
2.虛實(shí)結(jié)合積分榜：學(xué)員的課堂AI操作數(shù)據(jù)（如提問(wèn)質(zhì)量/創(chuàng)新方案被AI采納次數(shù)）計(jì)入游戲化排名

管理模型能力培訓(xùn)