国产精品亚洲а∨无码播放 ,久久精品国产亚洲AV高清色欲 ,欧美乱xXXXX,国产成人无码A区在线观看导航

中高層管理課程企業(yè)

課程背景：
企業(yè)是一個(gè)由人組成的組織，凡是組織就必然有管理，就必須有管理。否則，外部以VOCA為特征的急劇變化的環(huán)境終將把你淘汰出局。所以，管理理論的學(xué)習(xí)、管理技能的訓(xùn)練歷來(lái)就是一個(gè)長(zhǎng)盛不衰的話題，因?yàn)槠髽I(yè)管理者管理企業(yè)的能力實(shí)際上決定了企業(yè)的命運(yùn)！那么——
◆ 您的企業(yè)是怎樣培訓(xùn)、提升自己的管理者的管理能力呢？
◆ 您的管理訓(xùn)練是最有效的嗎？您的管理訓(xùn)練是最經(jīng)濟(jì)的嗎？
◆ 您的管理訓(xùn)練是系統(tǒng)化的嗎？您的管理訓(xùn)練是有體系的嗎？
◆ 如何系統(tǒng)性、體系化、經(jīng)濟(jì)有效地訓(xùn)練自己的管理團(tuán)隊(duì)？比如：
◆ 管理者是否有正確的角色認(rèn)知？
◆ 是否知道自己遇到問(wèn)題時(shí)候的基本立場(chǎng)？
◆ 如何使用最基本的管理職能：計(jì)劃、指揮、控制、協(xié)調(diào)？
◆ 如何解決問(wèn)題？如何建立讓工作自動(dòng)臻于至善的機(jī)制？
◆ 如何培育下屬？如何激勵(lì)下屬，讓團(tuán)隊(duì)自動(dòng)自發(fā)？
◆ 如何授權(quán)？如何管理團(tuán)隊(duì)？......
這正是本課程要幫你解決的問(wèn)題。
實(shí)踐也證明，MBA（Master of Business Management工商管理碩士）和MTP(Management Training Program管理研修教程）兩個(gè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練管理能力的途徑中，MTP是企業(yè)最經(jīng)濟(jì)的一個(gè)選擇，對(duì)比如圖：
本課程的授課老師史振鈞老師，既是MTP的正式認(rèn)證老師，也是中國(guó)最早的EMBA，一定會(huì)讓你的MTP課程生動(dòng)而有效。

課程收益：
對(duì)于個(gè)人
◆ 樹(shù)立對(duì)管理、組織和人的正確態(tài)度
◆ 學(xué)習(xí)到管理的系統(tǒng)知識(shí)
◆ 針對(duì)性提升具體的管人理事能力
對(duì)于團(tuán)隊(duì)
◆ 降低優(yōu)秀員工流失率，讓團(tuán)隊(duì)更穩(wěn)定
◆ 讓成員更自動(dòng)自發(fā)，讓團(tuán)隊(duì)更有戰(zhàn)斗力
◆ 注重執(zhí)行，績(jī)效導(dǎo)向，讓團(tuán)隊(duì)更加高績(jī)效
對(duì)于組織
◆ 形成組織的通用語(yǔ)言和管理文化
◆ 提升組織整體的領(lǐng)導(dǎo)、管理和執(zhí)行能力，提升組織績(jī)效
◆ 培育高素質(zhì)的管理梯隊(duì)人才

課程對(duì)象：帶團(tuán)隊(duì)的企業(yè)初、中級(jí)管理人員，企業(yè)后備管理骨干。

課程大綱
第一講：管理的基礎(chǔ)
一、何謂管理
——管理模型：人的行為的三個(gè)層面
案例討論：對(duì)待上司的方法
二、管理者的立場(chǎng)與職責(zé)
1、管理模型：管理者位置與目標(biāo)連鎖之間的關(guān)系
1）對(duì)上：輔佐
2）對(duì)下：工作管理
3）對(duì)左（同事）：協(xié)作
4）對(duì)右（外部）：信息搜集、公共關(guān)系
三、管理者的基本姿態(tài)
1、職場(chǎng)上管理者的六項(xiàng)基本姿態(tài)
1）達(dá)成意愿
2）打破現(xiàn)狀
3）效率意識(shí)
4）科學(xué)的方法
5）全面判斷
6）有意識(shí)的管理
案例討論：母雞生蛋與圓鍬作業(yè)
四、需求、刺激和行動(dòng)
——管理模型：人的13個(gè)需求與需求的五個(gè)階段
案例討論：他為什么工作效率下降
小組互動(dòng)：懲罰對(duì)結(jié)果的影響
五、學(xué)以致用及成果輸出
——管理模型：管理者管理能力自檢表

第二講：管理的流程
一、計(jì)劃（計(jì)劃的制訂方法）
1、管理模型：計(jì)劃的種類(lèi)間相互關(guān)系
2、管理模型：制定計(jì)劃的步驟
二、指揮·命令（分配工作和下達(dá)命令）
1、管理模型：命令下達(dá)的類(lèi)型
2、管理模型：工作分配三要素
三、控制（控制的方法與自我控制）
1、管理模型：有效控制圖—觀察、評(píng)估、修正之間關(guān)系
四、協(xié)調(diào)（以整合協(xié)調(diào)為中心）
1、管理模型：協(xié)調(diào)路徑圖
2、管理模型：協(xié)調(diào)與命令的區(qū)別
小組討論：他應(yīng)該怎么做
五、管理的流程與溝通
1、管理模型：溝通的模型
2、管理模型：溝通最高境界現(xiàn)狀共有的溝通
六、學(xué)以致用及成果輸出
1、制定自己一項(xiàng)關(guān)鍵工作的計(jì)劃
2、并預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)完成風(fēng)險(xiǎn)控制表

第三講：?jiǎn)栴}意識(shí)與改善
一、問(wèn)題意識(shí)與問(wèn)題解決程序
1、管理模型：?jiǎn)栴}的種類(lèi)—改正、改善、變革之間的關(guān)系
2、管理模型：?jiǎn)栴}解決的程序
二、工作方法的改善
1、管理模型：創(chuàng)造性思考的流程
2、管理模型：提升想象力的要點(diǎn)
3、管理模型：改善的步驟
三、學(xué)以致用及成果輸出
互動(dòng)：回顧/設(shè)想一個(gè)真實(shí)的問(wèn)題，完成《問(wèn)題解決工作表》

第四講：培育與啟發(fā)
一、培育的責(zé)任與基本程序
1、管理模型：啐啄同時(shí)
2、管理模型：培養(yǎng)對(duì)象的能力分析圖
3、管理模型：培育的基本程序
4、管理表格：工作崗位任職資格分析表
5、管理表格：部門(mén)內(nèi)培訓(xùn)計(jì)劃表
6、管理表格：個(gè)任成長(zhǎng)計(jì)劃表
二、以O(shè)JT為中心的培育實(shí)踐
1、管理案例分析：示范的力量
2、管理案例分析：表?yè)P(yáng)與批評(píng)的作用
三、需求不滿的對(duì)應(yīng)及管理
——管理模型：需求不滿與行為結(jié)構(gòu)的關(guān)系圖
四、如何啟發(fā)良好的態(tài)度
1、管理模型：態(tài)度的分類(lèi)
2、管理模型：改正態(tài)度的步驟
五、學(xué)以致用及成果輸出
小組討論：列出自己的主要培養(yǎng)對(duì)象并制定針對(duì)性培養(yǎng)計(jì)劃
互動(dòng)：找出自己團(tuán)隊(duì)的一個(gè)“刺頭”，制定針對(duì)性《啟發(fā)良好態(tài)度計(jì)劃表》

第五講：信賴(lài)關(guān)系的形成
一、職責(zé)的確定
——管理案例：各類(lèi)組織形態(tài)的優(yōu)缺點(diǎn)表
二、職責(zé)意識(shí)的形成
——管理案例：職責(zé)意識(shí)的形成圖
三、職責(zé)工作認(rèn)知的整合
——管理模型：職責(zé)認(rèn)知的整合
四、授權(quán)
1、管理模型：職責(zé)的三等價(jià)原則
2、管理模型：授權(quán)與權(quán)力之間的關(guān)系
五、解決與人有關(guān)問(wèn)題的方法
——管理模型：尊重人性的四原則
六、學(xué)以致用及成果輸出
實(shí)操：運(yùn)用承擔(dān)責(zé)任的雙贏授權(quán)五要素制定一個(gè)真實(shí)的授權(quán)計(jì)劃

第六講：實(shí)現(xiàn)良好的管理——領(lǐng)導(dǎo)力
一、領(lǐng)導(dǎo)力概述及類(lèi)型
1、管理表格：領(lǐng)導(dǎo)力十六項(xiàng)自測(cè)表
2、管理模型：領(lǐng)導(dǎo)力的四種類(lèi)型
3、管理模型：領(lǐng)導(dǎo)力的四種類(lèi)型與狀況對(duì)應(yīng)表
二、切實(shí)有效的管理實(shí)踐
1、管理模型：六大變更
2、管理模型：切實(shí)有效的管理行動(dòng)
3、管理模型：20項(xiàng)管理能力
三、學(xué)以致用及成果輸出
小組討論：領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格測(cè)試及自評(píng)
小組討論：提升領(lǐng)導(dǎo)力的行動(dòng)計(jì)劃

第七講：可能涉及的工具和方法
1、人的行為的三個(gè)層面
2、管理者的角色認(rèn)知模型
3、管理者的六項(xiàng)基本姿態(tài)
4、管理者管理能力自檢表
5、計(jì)劃模板
6、命令下達(dá)的類(lèi)型
7、工作分配三要素
8、控制模型
9、協(xié)作路徑圖
10、溝通模型
11、問(wèn)題解決的步驟模型
12、工作崗位任職資格分析表
13、啟發(fā)良好態(tài)度模型
14、職責(zé)整合模型
15、有效授權(quán)五要素模型
16、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試
17、領(lǐng)導(dǎo)力提升計(jì)劃

中高層管理課程企業(yè)