課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
激勵團隊領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)
【課程背景】
促動技術(shù)是一種有效激發(fā)團隊智慧,促進群體共識,提升整體執(zhí)行力的團隊管理過程技術(shù);掌握促動技術(shù)的管理者可以在組織中設(shè)計并實施重要的會議,如戰(zhàn)略落地、文化變革、愿景重塑、價值觀共識、整體績效改善等等。促動技術(shù)在一些大型、知名的中國企業(yè)中并不是什么新鮮事兒,但是仍有很多中國企業(yè)管理者并不了解促動技術(shù)。本課程詳細講解聚焦式會話、團隊共創(chuàng)法、*、魚缸會議、群策群力、欣賞式探詢、未來探索、開放空間、私人董事會和企業(yè)劇場等10大促動技術(shù)的操作方法與技巧,并輔以實際案例,幫助企業(yè)管理者學(xué)會促動技術(shù),激活團隊能量、帶領(lǐng)團隊提升凝聚力和執(zhí)行力!
【課程收益】
幫助管理者有效提升團隊執(zhí)行力
幫助管理者提高團隊創(chuàng)造力
有效化解團隊成員間的矛盾
促進團隊能量集中于共同目標(biāo)
建立尊重和信任的團隊氛圍
【課程特色】
課程通過真實案例講解,聚焦激勵團隊的促動技術(shù),幫助學(xué)員理清思路,制定針對性實施方案;
實際有效的方法與技巧,沒有空話;科學(xué),邏輯清晰;實戰(zhàn),學(xué)之能用;投入,案例精彩
【使用工具】
聚焦式會話法、團隊共創(chuàng)法、*、魚缸會議、群策群力、欣賞式探詢、未來探索、開放空間、私人董事會、企業(yè)劇場、SHARE模型、SMART原則、決策矩陣等
【課程對象】本課程適用于企業(yè)帶團隊的中基層管理者
【課程大綱】
一、促動一下,讓管理變得簡單
1、為什么需要促動技術(shù)?
應(yīng)對新新員工的管理挑戰(zhàn)
便于激發(fā)員工參與感
理想的促動過程——“4共”
二、提升領(lǐng)導(dǎo)力的10種促動技術(shù)
1、聚焦式會話法——如何提出好問題,促進團隊成員共享智慧認(rèn)清問題的本質(zhì)?
提問的重要作用
聚焦式會話法的作用
聚焦式會話的4個層面
案例分析:1、應(yīng)用聚焦式會話法制作的會議框架范本;2、用聚焦式會話法提問的問題范本
聚焦式會話法在應(yīng)用時需要注意的問題
2、團隊共創(chuàng)法——5個步驟讓團隊快速達成共識
組織核心競爭力的3大關(guān)鍵因素
團隊共創(chuàng)法的4大目的
團隊共創(chuàng)法的5大步驟
頭腦風(fēng)暴的原則
3、*——打破部門墻與激發(fā)創(chuàng)新就這么簡單
什么是*
*的宗旨
*的運作過程
*的8個步驟
案例分析:激發(fā)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型新動力
4、魚缸會議——說出心里話再也不用擔(dān)心尷尬了
為什么需要魚缸會議
魚缸會議的5個步驟
SHARE模型應(yīng)用
魚缸會議的2條原則
案例分析:推動企業(yè)文化變革與團隊創(chuàng)新
5、群策群力——快速解決問題與提升執(zhí)行力的流程
群策群力的程序
群策群力會議流程
群策群力解決問題的特點
群策群力的實施步驟
“城鎮(zhèn)會議”的步驟
案例分析:設(shè)定目標(biāo)的SMART原則
工具:1、群策群力匯報模板;2、決策矩陣
6、欣賞式探詢——幸福團隊,績效倍增的秘密
欣賞式探詢的價值
欣賞式探詢的組成
操作流程
7、未來探索——讓“共識愿景,共贏未來”不再是口號
未來探索的5大步驟
2大原則
未來探索會議的作用
案例分析:“未來探索工作坊”應(yīng)用案例:共創(chuàng)智能出行新愿景
8、開放空間——自組織管理產(chǎn)生“智慧涌現(xiàn)”的美妙
開放空間的適宜場景
4大原則
開放空間會議方法的作用
基本步驟與操作流程
案例分析:共創(chuàng)未來教育新生態(tài)
9、私人董事會——企業(yè)家照鏡子、互助成長的好方法
適合于成長中的中小企業(yè)
私董會與一般企業(yè)家聚會的3大區(qū)別
私董會7個步驟
私董會促動技能秘訣
10、企業(yè)劇場——促進員工認(rèn)同企業(yè)文化的快樂時刻
企業(yè)劇場理念與特點
團隊建設(shè)的常見問題
忠誠因素分解
三、行動落地:促動前中后做足功夫
1、促動會準(zhǔn)備五步速成法
2、明確會議的目的
3、所有人都明確促動的規(guī)則
4、明確角色設(shè)定
激勵團隊領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.yniwn.cn/gkk_detail/320067.html
已開課時間Have start time
- 陳蕊
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
- 《游戲化思維改變*》 用0 徐莉
- 《“因材施教”的情境領(lǐng)導(dǎo)力 徐莉
- 《實施文化領(lǐng)導(dǎo),以文化引領(lǐng) 史德安
- 《向文化要業(yè)績,提升文化戰(zhàn) 史德安
- 《安全心智下的幸福領(lǐng)導(dǎo)力 劉尋
- 《數(shù)字化時代,從心出發(fā)的領(lǐng) 劉尋
- 《*的賦能之路:從自我認(rèn)知 劉尋
- 《領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù):不再“指揮” 劉尋
- 《雙效驅(qū)動:從管人到賦能的 張子斌
- 《提升文化領(lǐng)導(dǎo)力,強大組織 史德安
- 《感恩的力量:賦能企業(yè)成長 劉尋
- 數(shù)智時代領(lǐng)導(dǎo)力的* 馬力