課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
賦能領(lǐng)導力課程大綱
課程背景:
作為團隊領(lǐng)導者,我們期望我們的團隊高效、當責,執(zhí)行力強!作為團隊成員,期待能從領(lǐng)導這里被賦能,被激勵!我們期待團隊上下同欲,達成我們的關(guān)鍵目標,拿到關(guān)鍵成果!
《賦能領(lǐng)導力》課程從目標共識、文化塑造、統(tǒng)籌規(guī)劃三個方面系統(tǒng)的賦能于團隊,幫助團隊領(lǐng)導者更加清晰的定義目標,塑造團隊正能量文化,發(fā)揮團隊智慧,解決團隊實現(xiàn)目標的挑戰(zhàn)和難題!這不僅是一門啟發(fā)思維的課程,更是一門實戰(zhàn)性極強的工具類課程!
課程收益:
●體驗豐富:授課形式融合了行動學習、引導技術(shù)、經(jīng)典案例、實操練習、互動研討,學員體驗感強
●思維啟發(fā):從“關(guān)注圈思維“到”影響圈思維“轉(zhuǎn)變;從”追責“到”當責“意識轉(zhuǎn)變,塑造團隊文化
●工具系統(tǒng):課程模型簡單經(jīng)典,工具系統(tǒng)容易操作,訓后落地轉(zhuǎn)化簡單高效
課程對象:中層管理者
課程大綱
第一講:目標共識——標準賦能
一、目標制定——目標設(shè)定的4321法則
1、四維:財務(wù)、客戶、團隊、系統(tǒng)
2、三化:量化、細化、流程化
3、兩個答案
1)目的:實現(xiàn)這樣的目標,最終期望得到的目的是什么?
2)要素:達成這樣的目標,需要滿足哪些要素?
4、一個原則:smart原則——具體的、可衡量的、可達到的、和其他目標具有關(guān)聯(lián)性,有明確的期限
二、目標共識——引導團隊目標共識并找到個人與目標的鏈接
1、目標分享:背景、價值、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)、目標
2、目標共識:組內(nèi)交流+分享理解+解疑答惑
3、目標鏈接:直接鏈接和間接鏈接表
第二講:當責團隊——文化賦能
一、行動與結(jié)果的關(guān)系
1、行動發(fā)展心理模型
2、經(jīng)典案例分析
二、文化賦能團隊
1、團隊文化的重要性
2、如何共創(chuàng)團隊愿景、價值觀
3、探索影響目標落地的阻礙性信念
4、探索如何通過文化賦能,塑造高績效/當責團隊
第三講:系統(tǒng)思考——規(guī)劃賦能
一、現(xiàn)狀分析
1、現(xiàn)狀分析的維度:吉爾伯特模型
2、現(xiàn)狀分析的要點:區(qū)分觀點與事實
3、現(xiàn)狀分析的論證:雙向反饋
4、現(xiàn)狀反饋的對象:上下級、相關(guān)者
5、團隊正視現(xiàn)狀的*行動評估
二、激發(fā)團隊
案例:問題的答案在問題持有者手中
1、評估團隊責任意識等級
2、激發(fā)團隊責任意識對話模型練習
三、要素分析
1、發(fā)散:共創(chuàng)實現(xiàn)目標的關(guān)鍵要素
2、聚焦:合并同類觀點,聚焦評估關(guān)鍵要素
3、分析:深度分析要素的差距及原因
四、解決方案
1、標準:什么是好方案?
2、維度:方案思考要涉及的維度
3、優(yōu)選:決策矩陣+投票表決
4、創(chuàng)新:方案創(chuàng)新工具—舉一反三
五、計劃執(zhí)行
1、任務(wù)分工考量要素
2、如何有效授權(quán)管控
3、計劃的核心要點
六、階段復盤
1、復盤技術(shù)的價值
2、復盤經(jīng)典四步法
3、復盤操作要點
第四講:課程復盤總結(jié)
1、核心知識點及應(yīng)用要點復盤
2、應(yīng)用答疑
3、反思分享
賦能領(lǐng)導力課程大綱
轉(zhuǎn)載:http://www.yniwn.cn/gkk_detail/320055.html
已開課時間Have start time
- 曾秋香