《夯實(shí)基礎(chǔ)-初級(jí)講師授課技巧提升訓(xùn)練營(yíng)》
發(fā)布時(shí)間:2023-06-16 16:37:30
講師：劉思洋 瀏覽次數(shù)：2905
課程描述INTRODUCTION
· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師· 中層領(lǐng)導(dǎo)
培訓(xùn)講師：劉思洋
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：3天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
初級(jí)講師授課技巧提升課程
課程背景：
內(nèi)訓(xùn)師是企業(yè)培訓(xùn)體系中的重要基礎(chǔ)，是組織經(jīng)驗(yàn)與*實(shí)踐的生成者與傳播者，是創(chuàng)造學(xué)習(xí)型組織的核心力量。要想讓內(nèi)訓(xùn)師發(fā)揮出如此巨大的價(jià)值，前提是需要對(duì)內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行充分的賦能，尤其是針對(duì)剛剛踏入培訓(xùn)授課之路的初級(jí)講師，只有夯實(shí)授課技巧的基礎(chǔ)，才能在培訓(xùn)的道路上走的更遠(yuǎn)。
初級(jí)講師在登臺(tái)之初往往會(huì)遇到這樣一些挑戰(zhàn)和困惑：
-自己明明很擅長(zhǎng)這個(gè)領(lǐng)域，可一站上講臺(tái)就有點(diǎn)“茶壺倒餃子，有貨出不來(lái)”的感覺(jué)……
-雖然自己職位不低、崗位經(jīng)驗(yàn)豐富，但面對(duì)臺(tái)下三四十人難免還是很緊張，身體僵硬，聲音顫抖……
-我已經(jīng)非常認(rèn)真的在講課了，可是臺(tái)下還是有很多人打瞌睡……
-這個(gè)內(nèi)容我已經(jīng)講過(guò)一遍了，但是課后大家還是記不住、不會(huì)用、問(wèn)題依然存在……
-我試著講個(gè)笑話、拋個(gè)問(wèn)題互動(dòng)一下，可大家依舊抱著胳膊面無(wú)表情，我怎么總是遇到這樣的學(xué)員……
-花了三個(gè)晚上好不容易寫(xiě)出的課件，總像是把Word搬上了PPT，看著不好看卻不知道如何修改……
講師授課就好比開(kāi)車，即需要理論作為基礎(chǔ)指導(dǎo)，又需要掌握專業(yè)的技能技巧，更離不開(kāi)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的積累，單憑自我摸索或一味效仿他人往往只會(huì)知其然而不知其所以然，更容易形成不良的授課習(xí)慣，影響培訓(xùn)效果，也無(wú)法充分的體現(xiàn)內(nèi)訓(xùn)師的價(jià)值。
課程目標(biāo)：
通過(guò)掌握以下核心知識(shí)技能點(diǎn)，能夠從容駕馭時(shí)間較短的知識(shí)類型與簡(jiǎn)單技能類型的課堂培訓(xùn)。
1、 理解培訓(xùn)師的多種角色及所需的能力要求
2、 運(yùn)用ABC工具寫(xiě)出清晰的課程結(jié)構(gòu)
3、 為各自的課程設(shè)定精彩開(kāi)場(chǎng)及有效結(jié)尾
4、 運(yùn)用卓越演示之窗突出重點(diǎn)信息
5、 能夠掌握基礎(chǔ)的課堂互動(dòng)技巧
6、 避免常見(jiàn)的手、眼、身法問(wèn)題，能夠運(yùn)用一些技巧緩解緊張情緒
7、 做出符合“6C原則”的PPT課件
8、 能夠用柯式四級(jí)評(píng)估法對(duì)自己所講課程設(shè)立合理的評(píng)估方式
適合對(duì)象：新任內(nèi)訓(xùn)師、未接受過(guò)系統(tǒng)《TTT》培訓(xùn)的內(nèi)訓(xùn)師、授課經(jīng)驗(yàn)較少的培訓(xùn)管理者、有授課任務(wù)或意愿的中基層管理者
課程大綱：
第一單元：知己知彼-內(nèi)訓(xùn)師理論基礎(chǔ)
1、小組分享：你為什么要做培訓(xùn)師？
2、培訓(xùn)師的角色
3、小組討論：優(yōu)秀的培訓(xùn)師需要具備什么條件？
4、培訓(xùn)師的能力要求
工具：KSA原則
5、培訓(xùn)周期
-確定需求/培訓(xùn)目標(biāo)
-確定方法
-培訓(xùn)實(shí)施
-評(píng)估結(jié)果
工具：柯式四級(jí)評(píng)估法
4. 成年人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
工具：成人學(xué)習(xí)原理
工具：艾賓浩斯遺忘曲線
第二單元：內(nèi)容為王-邏輯清晰的整體設(shè)計(jì)
1、小游戲：火星數(shù)字
2、工具：ABC結(jié)構(gòu)概述
3、Attention — 吸引學(xué)員注意力
-精彩開(kāi)場(chǎng)的重要性
-工具：WIN模型：What-Interest-Need
-開(kāi)場(chǎng)白六大忌
-工具：萬(wàn)能開(kāi)場(chǎng)法
-練習(xí)：運(yùn)用WIN設(shè)計(jì)你的精彩開(kāi)場(chǎng)
4、Body/Breakdown — 主體/分段講述
-工具：組織培訓(xùn)內(nèi)容六步法
a) 頭腦風(fēng)暴，收集素材
b) 分類整理
c) 確定去除的內(nèi)容
d) 解釋和反復(fù)推敲
e) 梳理邏輯結(jié)構(gòu)
f) 確定方法與技巧
-如何有效的傳遞信息
工具：突出重點(diǎn)的卓越演示之窗
練習(xí)：用卓越演示之窗講解你的核心知識(shí)點(diǎn)
-工具：分解主體的EXCEL模型
a) Explain-解釋
b) eXample-舉例
c) Check-檢查
d) Everybody Practice-大家練
e) Let’s share –分享
-工具：有序推進(jìn)4段法-OCDC
5、Check/Close：檢查/結(jié)束
-檢查/結(jié)束的目的
工具：有效結(jié)尾六部曲
a) 發(fā)出結(jié)束信號(hào)
b) 回顧目標(biāo)與內(nèi)容
c) 進(jìn)一步尋求提問(wèn)
d) 提出積極的期望
e) 工具：用感謝四部曲表達(dá)感謝
f) 結(jié)束
-工具：有效結(jié)尾的OUPS模型
a) objective-目標(biāo)
b) Understanding-理解
c) Praise-表?yè)P(yáng)
d) Stop-停止
第三單元：精彩呈現(xiàn)-表達(dá)與控場(chǎng)技巧
1、管理緊張情緒
2、外塑形象五維度
a) 身正
b) 步移
c) 手抬
d) 神注
e) 語(yǔ)暢
3、時(shí)間管控技巧
4、互動(dòng)技巧
-提問(wèn)的作用
-小魔術(shù)：誰(shuí)選的撲克牌？
-提問(wèn)的技巧
工具：3P提問(wèn)法
-如何應(yīng)對(duì)學(xué)員的回答
-如何應(yīng)對(duì)學(xué)員的提問(wèn)
5、常用教具使用
小游戲：我說(shuō)你畫(huà)
-常見(jiàn)與創(chuàng)新的視覺(jué)輔助工具
工具：PPT的6C標(biāo)準(zhǔn)
-案例：一頁(yè)P(yáng)PT的演變過(guò)程
-PPT使用小妙招
6. 常見(jiàn)的四種教室布置
a) 課桌式/排排坐
b) 魚(yú)骨式/島嶼式
c) 會(huì)議式
d) 開(kāi)放式
7、散頁(yè)資料：不容忽視的訓(xùn)前準(zhǔn)備細(xì)節(jié)20問(wèn)
8、散頁(yè)資料：10類“刺兒頭學(xué)員”的應(yīng)對(duì)方式
第四單元：模擬試講演練
1、選取模擬課題，準(zhǔn)備15分鐘試講素材
2、輪流試講，15分鐘/人
3、自我點(diǎn)評(píng)-學(xué)員互評(píng)-講師總結(jié)反饋
4、優(yōu)化真實(shí)培訓(xùn)課程
-設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)與結(jié)尾
-優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)
-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容
-設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)
-現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)反饋
初級(jí)講師授課技巧提升課程
轉(zhuǎn)載：http://www.yniwn.cn/gkk_detail/288440.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 劉思洋
[僅限會(huì)員]