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學(xué)習(xí)型組織方法

未來(lái)*持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就是有能力比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快！創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是系統(tǒng)提升組織能力的*途徑！

課程說(shuō)明：
您知道嗎？學(xué)習(xí)型組織作為*的管理方法，已被眾多世界500強(qiáng)企業(yè)采用，如通用電氣、殼牌石油、英特爾、花旗銀行、聯(lián)想集團(tuán)等。
——英國(guó)管理學(xué)家瑞萬(wàn)斯指出，組織想要獲得生存，其學(xué)習(xí)的速度必須大于或等于環(huán)境變化的速度（L≥C），在當(dāng)今快速變化的21世紀(jì)，您的企業(yè)要想獲得生存和發(fā)展，就必須比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)得更快。
您期望嗎？對(duì)于很多企業(yè)家而言，員工素質(zhì)不高、執(zhí)行力不強(qiáng)、士氣低落、責(zé)任感差；公司本位主義嚴(yán)重、部門之間難以協(xié)調(diào)、相互指責(zé)、內(nèi)耗大，導(dǎo)致企業(yè)運(yùn)營(yíng)效率低下，難以形成合力。
——管理學(xué)大師*·圣吉指出，學(xué)習(xí)型組織是激發(fā)員工個(gè)體自我超越、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、凝聚集體智慧、系統(tǒng)地提升組織能力、促進(jìn)組織發(fā)展的解決方案。
您想要嗎？學(xué)習(xí)型組織建設(shè)沒(méi)有“速效藥方”，也不能照搬照抄。為了防范“泛虛”、應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)型組織的四重挑戰(zhàn)，你需要掌握有效的方法、工具、行動(dòng)策略和“航海”地圖。
——基于學(xué)習(xí)型組織專家邱昭良博士20年的研究與實(shí)踐，本課程將以深入淺出的方式，為你提供全新的理念、策略、方法和工具裝備，幫助你踏上“學(xué)習(xí)型組織”創(chuàng)建之旅！

課程目標(biāo)：
（一） 正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)內(nèi)涵；
（二） 了解創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的精髓與框架；
（三） 增強(qiáng)組織成員創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的認(rèn)同感；
（四） 了解學(xué)習(xí)型組織的相關(guān)工具與方法；

課程提綱：
第一單元為什么要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型組織？
- 學(xué)習(xí)型組織的四重功效
- 學(xué)習(xí)型組織對(duì)于個(gè)人和組織的作用實(shí)例
- 案例分析：如何激發(fā)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的熱情？
- 集體會(huì)談：學(xué)習(xí)型組織與我有何關(guān)聯(lián)？

第二單元正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)型組織的真諦
- 學(xué)習(xí)型組織的起源和脈絡(luò)
- 走出學(xué)習(xí)的誤區(qū)，重新解讀學(xué)習(xí)的六重含義
- 學(xué)習(xí)的真諦：四重轉(zhuǎn)變
- 學(xué)習(xí)型組織的三個(gè)視角與本質(zhì)（3+1）

第三單元如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織？
- 山雀與知更鳥的啟示：群體學(xué)習(xí)的三個(gè)條件
- 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的四項(xiàng)要素
- 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的*與三項(xiàng)核心能力
- 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的“組織學(xué)習(xí)魚”模式

第四單元成功案例分析與實(shí)務(wù)研討
- 案例分析：聯(lián)想集團(tuán)、英國(guó)石油、通用電氣、*陸軍
- 警惕學(xué)習(xí)型組織的“泛虛”
- 學(xué)習(xí)型組織實(shí)踐中的四重挑戰(zhàn)
- 如何讓學(xué)習(xí)型組織“落地”？
- 深化學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建的“整合應(yīng)用”模型
- 實(shí)際問(wèn)題研討

第五單元  創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的常用方法介紹與演練
- 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的方法樹
- 常用方法與工具介紹與演練：實(shí)踐社團(tuán)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、
-  行動(dòng)后反思、情景規(guī)劃、知識(shí)管理

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