課程描述INTRODUCTION
*培訓(xùn)課程



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
*培訓(xùn)課程
課程大綱:
前言
第一章:管理中的領(lǐng)導(dǎo)力——引領(lǐng)組織達(dá)成目標(biāo)的能力
新經(jīng)濟(jì)形式下的新領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)現(xiàn)之旅:從體驗(yàn)到提煉
領(lǐng)導(dǎo)力六維模型
領(lǐng)導(dǎo)者的核心品質(zhì):責(zé)任與使命
本章落地實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
第二章:先時(shí)而變的學(xué)習(xí)力——改變自己、適應(yīng)變化的能力
全球進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時(shí)代
駕馭新經(jīng)濟(jì)需要新領(lǐng)導(dǎo)
整合式學(xué)習(xí):優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)
趕超式學(xué)習(xí):輕取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
反思式學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)自我超越
研制式學(xué)習(xí),運(yùn)用管理工具
本章落地實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
第三章:遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的決斷力——決策和判斷是非的能力
高明決策三要素
決策者的時(shí)間智慧
決策者的空間智慧
決策者的辯證智慧
本章落地實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
第四章:令行禁止的推行力——推動(dòng)組織執(zhí)行的能力
績(jī)效是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)力的根本標(biāo)準(zhǔn)
決策者的權(quán)力與效率
動(dòng)態(tài)式計(jì)劃,確保達(dá)成目標(biāo)
軍隊(duì)式執(zhí)行,堅(jiān)決落實(shí)到位
復(fù)盤(pán)式總結(jié),推動(dòng)持續(xù)改善
效能低下為哪般?
承諾到位,執(zhí)行變成自行
競(jìng)賽管理,讓團(tuán)隊(duì)進(jìn)入“巔峰狀態(tài)”
本章落地實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
第五章:優(yōu)化資源的組織力——整合內(nèi)外部資源的能力
組織的三個(gè)發(fā)力點(diǎn)
營(yíng)造環(huán)境,優(yōu)化組織性能
善用流程,規(guī)范組織運(yùn)行
正視矛盾,解決組織沖突
解決沖突的六項(xiàng)策略
情感融通,融洽人際關(guān)系
本章落地實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
第六章:帶隊(duì)育人的教導(dǎo)力——復(fù)制優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的能力
人才生產(chǎn)線(xiàn):由產(chǎn)品到人品
訓(xùn)練有素,專(zhuān)業(yè)成就卓越
標(biāo)桿引領(lǐng),團(tuán)隊(duì)知行合一
后繼有人,組織持續(xù)發(fā)展
本章落地實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
第七章:不令而行的影響力——吸引他人追隨的能力
影響力的來(lái)源與量級(jí)
八種品質(zhì),建立信譽(yù)帳戶(hù)
六條磁線(xiàn),強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)引力
四季傳承,培育企業(yè)精神
本章落地實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
*培訓(xùn)課程
轉(zhuǎn)載:http://www.yniwn.cn/gkk_detail/239226.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 陳志嶸
預(yù)約1小時(shí)微咨詢(xún)式培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
- 《實(shí)施文化領(lǐng)導(dǎo),以文化引領(lǐng) 史德安
- 《“因材施教”的情境領(lǐng)導(dǎo)力 徐莉
- 《感恩的力量:賦能企業(yè)成長(zhǎng) 劉尋
- 《安全心智下的幸福領(lǐng)導(dǎo)力 劉尋
- 《領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù):不再“指揮” 劉尋
- 《雙效驅(qū)動(dòng):從管人到賦能的 張子斌
- 《*的賦能之路:從自我認(rèn)知 劉尋
- 《數(shù)字化時(shí)代,從心出發(fā)的領(lǐng) 劉尋
- 《游戲化思維改變*》 用0 徐莉
- 數(shù)智時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力的* 馬力
- 《向文化要業(yè)績(jī),提升文化戰(zhàn) 史德安
- 《提升文化領(lǐng)導(dǎo)力,強(qiáng)大組織 史德安