在中國，*的講師群體龐大且才華橫溢。以下是一些知名講師的簡要介紹：
羅振宇，廣為人知的企業(yè)家、演講家及教育家。他以獨特的思考方式、敏銳的商業(yè)洞察力和富有激情的演講風格贏得了廣大聽眾的喜愛。羅老師多次公開演講，內(nèi)容涉及創(chuàng)業(yè)、科技、管理等多個領(lǐng)域，是一位備受歡迎的演講者。
薛兆豐，一位經(jīng)濟領(lǐng)域的知名學者和講師。他擁有深厚的學術(shù)背景和豐富的實踐經(jīng)驗，演講風格平實而富有啟發(fā)性。薛教授的講座內(nèi)容廣泛涉及市場經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)政策、公共政策等領(lǐng)域，對中國經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響。
劉潤，一位商業(yè)領(lǐng)域的*講師和作家。他在管理學、市場營銷、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等領(lǐng)域擁有豐富的經(jīng)驗和獨到見解。劉潤的演講風格充滿激情和感染力，能夠激發(fā)聽眾的思考和熱情。他常在各類商業(yè)論壇上分享自己的經(jīng)驗和觀點，深受企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)者的歡迎。
還有陳果等心理學家和講師，她們在心理學領(lǐng)域有深厚的學術(shù)造詣和豐富的實踐經(jīng)驗。她們的講座內(nèi)容主要涉及人際交往、情感管理、個人成長等方面，以其親和力和洞察力深受聽眾喜愛。
二、講成功學的知名人士
在成功學領(lǐng)域，有許多影響力巨大的講師。例如：
陳安之，華人成功學第一人，也是全亞洲*的演說家。他的影響力和號召力在業(yè)界和外界都是最知名的。
林偉賢，他以風趣幽默的演講風格和超凡的商業(yè)理念影響著無數(shù)人。他的課程《MONEY&YOU》和《BSE》曾是培訓業(yè)最有影響力的課程之一。
曾仕強，他的中國式管理對咨詢業(yè)觀念產(chǎn)生了根本性影響。他的演講風格大智若愚、厚積薄發(fā)，化腐朽為神奇，是咨詢業(yè)當之無愧的風云人物。
除此之外，還有余世維、張錦貴、李踐等知名講師，他們的書籍和課程在管理培訓領(lǐng)域有著廣泛的影響力。
三、企業(yè)管理培訓領(lǐng)域的優(yōu)秀講師
在企業(yè)管理培訓領(lǐng)域，有一些講師做的非常好。比如：
杜云生，他出版的《億萬富翁成功學》引起了巨大轟動，其主講的《賺錢機器》也是超有影響力的課程之一。
劉景斕，他致力于教企業(yè)家如何走上講臺，推出的《金口才》培訓也非常受歡迎。
還有許多其他優(yōu)秀的企業(yè)管理培訓講師，他們通過自己的經(jīng)驗和見解影響著眾多的企業(yè)和企業(yè)家。
四、企業(yè)內(nèi)部講師的條件
企業(yè)內(nèi)部講師需要具備以下條件：
A. 專業(yè)知識豐富，對所在領(lǐng)域有深入的理解和研究。
B. 良好的溝通和表達能力，能夠清晰、準確地傳達信息。
C. 具備一定的教學能力和經(jīng)驗，能夠組織和實施培訓活動。
D. 具備較高的情商和人際交往能力，能夠與員工建立良好的關(guān)系。
E. 有責任心和敬業(yè)精神，能夠認真對待每一次培訓任務(wù)。
職業(yè)道德素質(zhì)是企業(yè)培訓師在職業(yè)培訓工作中的重要行為規(guī)范和準則，是每位培訓師肩負的道德責任和義務(wù)。它不僅是企業(yè)培訓師必須具備的基本素質(zhì)，還是其整體素質(zhì)的核心。企業(yè)培訓師的職業(yè)道德水平直接影響著培訓效果和職業(yè)培訓工作的發(fā)展。一個具備職業(yè)道德的企業(yè)培訓師應(yīng)忠誠于職業(yè)培訓事業(yè)，熱愛本職工作，盡職盡責，勇于實踐，甘于奉獻；尊重和關(guān)心每一位學員，嚴格要求和認真培養(yǎng)學員；具有團隊意識，善于與他人合作，富有感召力和影響力；嚴謹教風，重視實踐，遵守社會公德，以身作則。
二、業(yè)務(wù)能力及知識要求
業(yè)務(wù)能力及知識是企業(yè)培訓師從事培訓工作所必需的。這包括扎實的專業(yè)理論知識和專業(yè)技術(shù)素質(zhì)，能夠輔導學員進行各種實踐技能訓練。還需具備豐富的教學組織和管理經(jīng)驗，包括課堂教學的組織能力以及實踐教學，特別是在工作現(xiàn)場教學的組織能力。企業(yè)培訓師應(yīng)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠運用仿真、模擬等新教學手段開發(fā)課程教學和技能訓練。還需具備鮮明的教改意識，能夠承擔相應(yīng)課程的開發(fā)、改革和編寫。企業(yè)培訓師還需具備獲取新知識的能力，能夠不斷學習新的知識和技能。
三、職業(yè)能力及特殊要求
職業(yè)能力是指企業(yè)培訓師從事職業(yè)培訓應(yīng)具備的專門技術(shù)或技能。這包括一般能力要求，如熟練運用教育和教學的基本技巧、方法和能力。企業(yè)培訓師還需具備特殊的實踐能力，如豐富的實踐經(jīng)驗，較強的實踐能力和實踐教學的示范、組織與管理能力。企業(yè)培訓教學研究和經(jīng)驗總結(jié)能力也是必不可少的。
四、內(nèi)部講師隊伍建設(shè)的積極意義
建立企業(yè)內(nèi)部講師隊伍對企業(yè)內(nèi)部管理有著積極的推動作用。這能有效提升企業(yè)培訓費用支出的合理性，提高培訓費用使用的實用性和針對性，從而促進企業(yè)內(nèi)部形成良好的學習氛圍。全業(yè)務(wù)技術(shù)知識得到發(fā)揚光大，企業(yè)內(nèi)部的知識和技能得到很好的傳承、復制和督導。內(nèi)部講師在培訓別人的過程中也能促進自身的思考、總結(jié)和實踐，提升自身的知識水平和能力。一支專業(yè)的講師隊伍既可以進行企業(yè)內(nèi)部培訓，也可以在適當時候進行對外培訓輸出，這有利于提升企業(yè)的形象和社會公眾意識。
五、講師隊伍的建設(shè)和管理
對于企業(yè)內(nèi)部講師隊伍的建設(shè)和管理，首先需要建立一套選拔機制，挑選有潛力的員工參加培訓，并考慮其所在崗位的類似技能培訓經(jīng)歷、與他人分享的意愿和口頭表達基礎(chǔ)以及技能表現(xiàn)的服眾程度等因素。要給予講師隊伍一定的資金保障，持續(xù)投入發(fā)展和提升講師隊伍的水平。這包括提供充足的費用進行初始兩年投入，每年給予講師外出學習受訓的機會等。還需要對講師隊伍定期進行分析研討，總結(jié)經(jīng)驗并改進工作。講師隊伍的管理制度需要持續(xù)運作并進行年度考核。對于優(yōu)秀講師要提供職業(yè)發(fā)展的平臺并激發(fā)其積極性。
六、企業(yè)內(nèi)部講師的職責與條件
企業(yè)內(nèi)部講師需要具備演講能力、課件開發(fā)能力、PPT制作能力、授課技巧、場控和互動技巧等基礎(chǔ)能力。同時還需要不斷豐富自己的知識和經(jīng)驗以提升自身的能力和風采。一個好的企業(yè)內(nèi)部講師還需要負責課程專案的提議與收集工作并由內(nèi)部資深講師擔任此職位進行專業(yè)管理以及各項課程專案的提出與教材的開發(fā)工作。
綜上所述通過建立完善的講師隊伍選拔機制、提供充足的資金保障以及持續(xù)的管理和激勵措施可以有效地推動企業(yè)內(nèi)部講師隊伍的建設(shè)和發(fā)展從而提升企業(yè)的整體競爭力和形象。職位概述：
負責管理并推進公司內(nèi)部講師團隊的運營與發(fā)展，涵蓋講師的選拔、培訓、評估及費用管理等各方面工作。本職位旨在選拔和培養(yǎng)具備高度專業(yè)素養(yǎng)的講師，助力公司的各項培訓與發(fā)展工作。
職責詳述：
1. 召集并主持講師會議，確保會議的順利進行。
2. 協(xié)調(diào)與管理內(nèi)部講師，維護講師團隊的穩(wěn)定與高效運作。
3. 負責內(nèi)部講師的授課評估與晉升評估，保證教學質(zhì)量與效果。
4. 管理講師的授課費用及申領(lǐng)工作，確保費用的合理性與及時性。
5. 負責講師的聯(lián)絡(luò)、溝通與日常協(xié)調(diào)，保證講師資源的有效利用。
6. 根據(jù)公司及員工發(fā)展的需要，組織不定期的講師會議，確定課程開發(fā)的方向與內(nèi)容。
7. 協(xié)助學習與發(fā)展中心進行教材的編寫、試題的出卷以及課后的試卷批閱等工作。
8. 根據(jù)學習與發(fā)展中心的反饋意見，協(xié)助講師改進教材與授課技巧，提升教學質(zhì)量。
內(nèi)部講師選拔與晉升：
1. 內(nèi)部講師實行一年一聘制，由學習與發(fā)展中心進行授證。
2. 有意愿擔任某項課程的講師可向?qū)W習與發(fā)展中心提交《內(nèi)部講師資料表》，并參加TTT培訓，通過試講后即可擔任內(nèi)部講師。
3. 上一年度授課時間達到規(guī)定要求且評鑒分數(shù)在規(guī)定標準以上者可續(xù)聘。
4. 通過學習與發(fā)展中心或其他部門的推薦，評鑒分數(shù)達到一定標準者可晉升為高級講師。
優(yōu)秀企業(yè)培訓師應(yīng)具備的條件：
1. 具備主人翁精神，想企業(yè)所想，為企業(yè)在不同發(fā)展時期培養(yǎng)有效人才。
2. 積極向上的心態(tài)，能夠傳遞正面的知識和精神力量給員工。
3. 忠誠于企業(yè)，具備優(yōu)秀的職業(yè)精神。
4. 具備強大的溝通、協(xié)調(diào)能力，能夠與各部門員工或主管有效溝通，調(diào)研培訓需求并組織有效學習。
5. 具有自主研發(fā)及實施項目的能力，根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略目標開發(fā)適合的培訓項目及內(nèi)容。
6. 具備自我認識和自我接受的能力，以及激勵他人的能力，能夠激發(fā)被培訓者內(nèi)在的動力。
7. 顯示獻身精神和毅力，關(guān)注于目標和行動計劃的控制力，以實現(xiàn)被培訓者的持久行為變化。
8. 能夠診斷問題并找出解決方法，針對不同的被培訓者采取合適的培訓策略。
薪酬與福利：
1. 講師的授課費用按照課時進行結(jié)算，具體標準參照學習與發(fā)展中心的規(guī)定。
2. 優(yōu)秀的講師可享受學習與發(fā)展中心提供的外部公開課程、研討會、協(xié)會等參與機會。
3. 每年教師節(jié)，學習與發(fā)展中心為講師提供一份特別的禮物以示感謝。
本職位旨在為公司的培訓與發(fā)展工作提供有力支持，通過選拔、培養(yǎng)與管理工作中的內(nèi)部講師資源，實現(xiàn)公司人才培養(yǎng)的目標。對優(yōu)秀企業(yè)培訓師的能力要求進行明確，以保證培訓工作的有效性與高質(zhì)量。培訓師在收集被培訓者的相關(guān)資料時，應(yīng)該深入挖掘他們的特定需求。通過了解每個人的背景和經(jīng)驗，我們能夠為他們量身定制更符合需求的培訓方案。雖然評估和會談的技巧可以通過專業(yè)培訓獲得，但成功的培訓師通常具備一些獨特的素質(zhì)，使他們能夠創(chuàng)造性地運用這些信息，精準診斷問題并提供富有啟發(fā)性的解決方案。
除了提供知識和技能方面的培訓，培訓師還是無形產(chǎn)品的推銷員，同時也是自我品牌的推廣者。在競爭激烈的市場環(huán)境中，人們選擇某位培訓師時，會考慮其能否清晰地闡述培訓項目的必要性和獨特價值，以及提供的服務(wù)質(zhì)量。
關(guān)于企業(yè)內(nèi)部培訓師應(yīng)具備的條件，不是每個人都能勝任這一角色。要成為一名優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部培訓師，需要具備獨特的培訓能力、出色的溝通表達和協(xié)調(diào)能力。成功的企業(yè)內(nèi)部培訓師需要具備自主研發(fā)及實施項目的能力，能夠為企業(yè)提供符合發(fā)展需求的培訓項目和內(nèi)容。他們需要有自我認識和自我接受的能力，并能夠激發(fā)被培訓者的內(nèi)在動力。
成功的培訓師也需要具備診斷問題并找出解決方法的能力。他們應(yīng)該關(guān)注被培訓者的個人發(fā)展，通過培訓幫助他們克服障礙，實現(xiàn)目標。企業(yè)培訓師需要展示出獻身精神和毅力，以推動被培訓者實現(xiàn)持久的行為變化。
對于想要成為企業(yè)內(nèi)部培訓師的人，除了具備上述條件外，還需要參加國際認證企業(yè)培訓師課程并獲得證書。不斷參加培訓實踐也是提高自己現(xiàn)場發(fā)揮能力的重要途徑。
雖然企業(yè)內(nèi)部培訓受到重視，但建立內(nèi)部講師制度并不一定是好事。關(guān)鍵在于思路和策略是否正確，否則可能會浪費大量資源。企業(yè)在選擇是否建立內(nèi)部講師隊伍時，需要考慮到培訓講師的專業(yè)性、學員的接受度以及內(nèi)部講師的穩(wěn)定性等多個因素。企業(yè)在培養(yǎng)內(nèi)部講師時應(yīng)該謹慎行事，確保投入的資源能夠得到有效的回報。內(nèi)部講師的選擇與培養(yǎng)的探討
選擇適合的內(nèi)部講師確實是一個需要深思熟慮的問題。了解過講師職業(yè)的人都知道，培訓工作對講師的素質(zhì)要求極高，非一般人士所能勝任。理想的培訓講師不僅需要擁有相關(guān)課程的實戰(zhàn)經(jīng)驗，還需具備堅實的理論基礎(chǔ)，良好的個人形象和出色的口才技巧，更需具備以他人為中心的教學思維模式。對于企業(yè)而言，優(yōu)秀的講師既難以尋覓，又難以培養(yǎng)。
在挑選講師的過程中，若將任務(wù)交給社會來執(zhí)行，往往比企業(yè)自身尋找更為經(jīng)濟高效。我們發(fā)現(xiàn)那些特別杰出的人才往往不會選擇以講師為職業(yè)。因為，講師這一職業(yè)在很大程度上是體力與耐心的考驗，即使一年中講上100天的課程，其收入也相對有限。優(yōu)秀的人才更傾向于成為企業(yè)顧問或高層管理者，享受數(shù)百萬的豐厚收入。講師這一職業(yè)具有極強的個性化特征，只有那些熱衷于教育、樂于分享的人才能長期從事。對于企業(yè)而言，要培養(yǎng)這樣專業(yè)的講師實屬不易。
在課程的研發(fā)方面，企業(yè)內(nèi)部的講師常被期望成為“萬金油”，即什么課程都能教。這種課程大多只適用于基層員工或是企業(yè)文化、溝通、團隊協(xié)作等基礎(chǔ)領(lǐng)域。這類課程的深度有限，且同質(zhì)化現(xiàn)象嚴重，使得內(nèi)部研發(fā)的課程在專業(yè)度和深度上很難實現(xiàn)進一步的提升。而相較之下，社會上的專業(yè)講師則更注重某一領(lǐng)域的深入鉆研，若他們試圖教授多種課程，很可能會被市場淘汰。
以上所述是從專業(yè)性、講師選擇和課程研發(fā)等角度對培養(yǎng)內(nèi)部講師困難的探討。每個角度都涉及到諸多方面的考慮。對于規(guī)模較大的企業(yè)而言，內(nèi)部講師的開發(fā)周期較長但若一個課程能夠反復講授多次，其開發(fā)成本將會降低，使用內(nèi)部講師便顯得經(jīng)濟劃算。若企業(yè)能給予內(nèi)部講師優(yōu)厚的薪酬和靈活的工作環(huán)境，那么留住優(yōu)秀的講師便不是難事。對于一些專業(yè)性極強的課程，若外部講師難以勝任或價格高昂時，內(nèi)部講師無疑是最好的選擇。但這些都是特定企業(yè)的特例，具體情況還需具體分析。
盡管存在諸多困難和特例，企業(yè)在理順培養(yǎng)內(nèi)部講師的思路時仍需謹慎。是否要在企業(yè)內(nèi)倡導建立講師制度？我認為企業(yè)仍需高喊口號，借助培訓市場的東風來留住優(yōu)秀人才。但在實際操作中需注意以下幾點：若基礎(chǔ)課程的數(shù)量不多，則無需設(shè)立內(nèi)部講師。與業(yè)務(wù)緊密相關(guān)的課程可由高級經(jīng)理承擔，讓他們結(jié)合自身業(yè)務(wù)經(jīng)驗進行培訓。企業(yè)需培養(yǎng)這些高級經(jīng)理的講師技能和興趣。適當引入外部講師，為他們提供學習和交流的機會。這種內(nèi)外結(jié)合的方式較為平衡，能有效避免前述問題。
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