| 分類維度 | 具體內(nèi)容 | 課程描述 | 課程收益 | 培訓(xùn)形式 | 適合人群 |
|---|---|---|---|---|---|
| 暢捷通企業(yè)管理培訓(xùn)課程 | 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) | 涵蓋領(lǐng)導(dǎo)溝通、決策技巧、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等內(nèi)容 | 提升管理者領(lǐng)導(dǎo)能力和決策能力，學(xué)會(huì)有效領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，調(diào)動(dòng)員工積極性，解決問題 | - | 企業(yè)管理人員 |
| 團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn) | 包括團(tuán)隊(duì)合作技巧、團(tuán)隊(duì)沖突解決、團(tuán)隊(duì)凝聚力培養(yǎng)等 | 幫助員工學(xué)習(xí)建立和管理高效團(tuán)隊(duì)，解決團(tuán)隊(duì)矛盾和沖突，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率 | - | 企業(yè)員工 | |
| 項(xiàng)目管理培訓(xùn) | 內(nèi)容涵蓋項(xiàng)目計(jì)劃、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理、項(xiàng)目資源管理等 | 使員工學(xué)習(xí)項(xiàng)目各環(huán)節(jié)管理技能，提高項(xiàng)目執(zhí)行效率和質(zhì)量 | - | 企業(yè)員工 | |
| 溝通技巧培訓(xùn) | 內(nèi)容有非語言溝通、跨文化溝通、危機(jī)溝通等 | 幫助員工學(xué)習(xí)有效溝通、傾聽和表達(dá)，處理復(fù)雜溝通場(chǎng)景，提升溝通效率和表達(dá)能力 | - | 企業(yè)管理者和員工 | |
| 沖突解決培訓(xùn) | - | 解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)沖突，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展 | - | 企業(yè)員工 | |
| 企業(yè)管理培訓(xùn)班課程 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | - | 培養(yǎng)學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)能力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員主動(dòng)性 | - | 企業(yè)管理者 |
| 團(tuán)隊(duì)管理 | - | 協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員，提高團(tuán)隊(duì)工作效率 | - | 企業(yè)管理者 | |
| 溝通技巧 | - | 培養(yǎng)學(xué)員人際交往和合作能力 | - | 企業(yè)管理者和員工 | |
| 談判技巧 | - | 培養(yǎng)學(xué)員人際交往和合作能力 | - | 企業(yè)管理者和員工 | |
| 時(shí)間管理 | - | 幫助學(xué)員找到問題關(guān)鍵點(diǎn)，有效分析問題，做出合理決策和規(guī)劃 | - | 企業(yè)管理者和員工 | |
| 決策分析 | - | 幫助學(xué)員找到問題關(guān)鍵點(diǎn)，有效分析問題，做出合理決策和規(guī)劃 | - | 企業(yè)管理者 | |
| 策略規(guī)劃 | - | 幫助學(xué)員找到問題關(guān)鍵點(diǎn)，有效分析問題，做出合理決策和規(guī)劃 | - | 企業(yè)管理者 | |
| 管理思維類課程 | 管理思維基礎(chǔ) | 企業(yè)管理的基本概念、職能和重要性；發(fā)展歷程和主要理論；當(dāng)前面臨的新挑戰(zhàn)和機(jī)遇；數(shù)字化、智能化技術(shù)應(yīng)用 | 奠定企業(yè)管理基礎(chǔ)認(rèn)知 | - | 企業(yè)管理者和員工 |
| 戰(zhàn)略管理 | 定義、特點(diǎn)和重要性；戰(zhàn)略分析（PEST分析、五力模型、SWOT分析等）；戰(zhàn)略制定（愿景、使命、價(jià)值觀確定，目標(biāo)設(shè)定，方案制定）；戰(zhàn)略實(shí)施（組織結(jié)構(gòu)調(diào)整、資源配置、流程優(yōu)化等）；戰(zhàn)略評(píng)估與控制（績(jī)效評(píng)估，調(diào)整與變革） | 幫助企業(yè)管理者把握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，提高競(jìng)爭(zhēng)力 | - | 企業(yè)管理者 | |
| 績(jī)效管理 | 定義、目的和原則；績(jī)效計(jì)劃（目標(biāo)設(shè)定，指標(biāo)構(gòu)建）；績(jī)效輔導(dǎo)與溝通（持續(xù)反饋，問題診斷與解決）；績(jī)效評(píng)估（方法選擇，結(jié)果運(yùn)用）；績(jī)效改進(jìn)（計(jì)劃制定，提升策略與措施） | 提升企業(yè)績(jī)效評(píng)估和管理能力 | - | 企業(yè)管理者 | |
| 企業(yè)文化與團(tuán)隊(duì)建設(shè) | 企業(yè)文化定義、功能和構(gòu)建原則；核心價(jià)值觀、使命和愿景；傳播與落地（內(nèi)部宣傳、員工培訓(xùn)等）；團(tuán)隊(duì)建設(shè)（目標(biāo)設(shè)定，角色分配，溝通與協(xié)作）；團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與績(jī)效管理（激勵(lì)理論應(yīng)用，績(jī)效評(píng)估與改進(jìn)） | 構(gòu)建企業(yè)文化，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力 | - | 企業(yè)管理者和員工 | |
| 人力資源管理 | 定義、職能和重要性；人力資源規(guī)劃（需求預(yù)測(cè)，供給分析）；招聘與配置（渠道選擇，流程優(yōu)化，員工配置與調(diào)配）；培訓(xùn)與開發(fā)（需求分析，計(jì)劃制定，效果評(píng)估）；薪酬福利管理（體系設(shè)計(jì)，政策制定）；勞動(dòng)關(guān)系管理（合同簽訂，員工關(guān)系維護(hù)） | 提升企業(yè)人力資源管理水平 | - | 企業(yè)管理者和人力資源相關(guān)人員 | |
| 其他課程分類 | 技能培訓(xùn) | - | 提升員工專業(yè)技能 | 線上（微課、視頻、直播等）、線下（課堂授課、講座等） | 企業(yè)員工 |
| 職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn) | 提高員工職業(yè)場(chǎng)合修養(yǎng)和舉止，包括形象、禮儀、專業(yè)技能等方面 | 提升員工職業(yè)素養(yǎng) | 線上（微課、視頻、直播等）、線下（課堂授課、講座等） | 企業(yè)員工 | |
| 協(xié)作能力培訓(xùn) | 在團(tuán)隊(duì)建設(shè)基礎(chǔ)上，通過多人合作實(shí)現(xiàn)更高效目標(biāo) | 提升員工協(xié)作能力 | - | 企業(yè)員工 | |
| 企業(yè)財(cái)務(wù)與質(zhì)量相關(guān)課程 | 企業(yè)財(cái)務(wù)設(shè)計(jì)、企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、企業(yè)納稅操作技巧、企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量管理實(shí)務(wù)等 | 提升企業(yè)財(cái)務(wù)和質(zhì)量相關(guān)管理能力 | - | 企業(yè)財(cái)務(wù)和質(zhì)量管理人員 | |
| 當(dāng)代民企相關(guān)課程 | 自我突破類 | 走出盲區(qū)—《認(rèn)知升級(jí)》；突破瓶頸—《行為重塑》 | 完成管理者角色轉(zhuǎn)變，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，持續(xù)學(xué)習(xí)；發(fā)現(xiàn)個(gè)人管理盲區(qū)，掌握自我洞察方法；澄清發(fā)展目標(biāo)，提升個(gè)人行動(dòng)力；改變固有行為模式，正向行為塑造，有效面對(duì)拒絕、挫折與人生逆境；學(xué)會(huì)自我操練、自我激勵(lì)、自我心態(tài)調(diào)整 | - | 企業(yè)管理者 |
| 團(tuán)隊(duì)突破類 | 團(tuán)隊(duì)管理—《成為教練式上級(jí)》；溝通藝術(shù)—《公眾演講與有效溝通》；推動(dòng)落地—《項(xiàng)目管理全案實(shí)景解析》 | 掌握不同管理風(fēng)格，針對(duì)性進(jìn)行員工管理；命令式管理轉(zhuǎn)向教練式管理，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力；明確團(tuán)隊(duì)發(fā)展規(guī)律，打造正能量自驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)；提升邏輯表達(dá)能力，掌握他人訴求，有效向上與向下管理；塑造形象，增強(qiáng)個(gè)人魅力；聚焦目標(biāo)，分解復(fù)雜問題，快速推動(dòng)；通過項(xiàng)目組形式，明確職責(zé)，跨部門協(xié)作；規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，控制項(xiàng)目?jī)r(jià)格，確保質(zhì)量 | - | 企業(yè)管理者 | |
| 組織突破類 | 人才致勝—《打造杰出的組織能力》；財(cái)務(wù)導(dǎo)航—《價(jià)格管控與利潤(rùn)提升》 | 識(shí)人、用人、留人，打造人才優(yōu)勢(shì)；理順組織架構(gòu)，提高運(yùn)作效率；規(guī)范流程標(biāo)準(zhǔn)，降低管理內(nèi)耗；讀懂三張報(bào)表 | - | 企業(yè)管理者 | |
| 企業(yè)培訓(xùn)課程 | 企業(yè)文化建設(shè)、現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)、職業(yè)化管理、員工職業(yè)生涯規(guī)劃等 | 全面提升企業(yè)管理各方面能力 | - | 企業(yè)管理者和員工 | |
| 企業(yè)管理學(xué)習(xí)方法相關(guān)課程 | 人力資源管理（招聘流程、員工培訓(xùn)、績(jī)效考核、薪酬福利等）；財(cái)務(wù)管理（財(cái)務(wù)報(bào)表分析、財(cái)務(wù)預(yù)算編制、投資決策方法、成本管理方法等）；市場(chǎng)營(yíng)銷（市場(chǎng)調(diào)研方法、產(chǎn)品定位方法、品牌塑造方法、銷售管理方法等）；戰(zhàn)略管理（戰(zhàn)略規(guī)劃方法、資源配置方法、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法、戰(zhàn)略變革管理方法等）；企業(yè)管理綜合案例 | 幫助學(xué)習(xí)者從不同維度學(xué)習(xí)企業(yè)管理知識(shí) | 推薦使用云學(xué)堂企業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)（線上） | 想學(xué)習(xí)企業(yè)管理的人 | |
| 企業(yè)管理者培訓(xùn)課程 | 處理關(guān)系和過程、平衡協(xié)調(diào)能力；人性（處理壓力、不確定性和挫折的能力）；溝通（清晰思維和表達(dá)能力，處理高速信息流能力）；影響力（合作、承諾姿態(tài)完成工作，對(duì)不同人產(chǎn)生有效影響風(fēng)格） | 提升企業(yè)管理者綜合管理能力 | - | 企業(yè)管理者 | |
| 浙江大學(xué)相關(guān)研修班 | 定制內(nèi)訓(xùn)班 | 采取咨詢式企業(yè)內(nèi)訓(xùn)模式，根據(jù)企業(yè)自身行業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r“量身定制”課程 | 解決企業(yè)問題，全面提升企業(yè)內(nèi)訓(xùn)有效性 | - | 企業(yè)員工 |
| 高管研修班 | 充分整合浙大師資力量和校友資源，打造面向企業(yè)高層管理者和決策者的教育產(chǎn)品體系（平均學(xué)制1年），提供*、最前沿、最實(shí)用的經(jīng)營(yíng)管理課程 | 提升企業(yè)高層管理者和決策者經(jīng)營(yíng)管理水平 | - | 企業(yè)高層管理者和決策者 | |
| 短期研修班 | 采取短期集中授課方式，學(xué)制平均1周，通過專題講座+移動(dòng)課堂+結(jié)構(gòu)化研討 | 全面提升企業(yè)管理人員綜合水平 | - | 企業(yè)管理人員 |
術(shù)語解釋：
- PEST分析：是指宏觀環(huán)境的分析，P是政治（Political System），E是經(jīng)濟(jì)（Economic），S是社會(huì)（Social），T是技術(shù)（Technological）。通常用于分析企業(yè)外部宏觀環(huán)境對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略的影響。
- 五力模型：由邁克爾·波特（Michael Porter）于20世紀(jì)70年代提出，這五種力量包括現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)者的威脅、潛在進(jìn)入者的威脅、替代品的威脅、供應(yīng)商的議價(jià)能力和購(gòu)買者的議價(jià)能力，用于分析行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。
- SWOT分析：即基于內(nèi)外部競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)條件下的態(tài)勢(shì)分析，就是將與研究對(duì)象密切相關(guān)的各種主要內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)（Strengths）、劣勢(shì)（Weaknesses）和外部的機(jī)會(huì)（Opportunities）和威脅（Threats）等，通過調(diào)查列舉出來，并依照矩陣形式排列，然后用系統(tǒng)分析的思想，把各種因素相互匹配起來加以分析，從中得出一系列相應(yīng)的結(jié)論，而結(jié)論通常帶有一定的決策性。
轉(zhuǎn)載：http://www.yniwn.cn/zixun_detail/257216.html