| 培訓(xùn)相關(guān)人員 | 培訓(xùn)內(nèi)容 | 培訓(xùn)體會(huì)與收獲 | 后續(xù)行動(dòng)或改進(jìn)方向 |
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| 員工 | 項(xiàng)目管理、企業(yè)管理知識(shí)、精益化管理、“6S”管理模式、中層管理理念和方法等 | 1. 認(rèn)識(shí)到工作可看作項(xiàng)目，需發(fā)掘人員特色分配角色，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，且表格管理應(yīng)整合以確保項(xiàng)目按計(jì)劃執(zhí)行。 2. 理解精益化管理要從簡從細(xì)微入手，如5S管理是起始目標(biāo)，消除浪費(fèi)是重中之重。 3. 了解“6S”管理的定義、精髓、意義及開展方法，認(rèn)識(shí)到其對(duì)公司發(fā)展壯大的重要性。 4. 明確中層管理的重要性，學(xué)習(xí)到先進(jìn)的管理理念和方法。 |
1. 不斷學(xué)習(xí)，提高思考力，善于發(fā)掘他人特色并合理分配工作。 2. 以項(xiàng)目為單位整合表格，增強(qiáng)整體管理的統(tǒng)一性。 3. 注重工作中的細(xì)節(jié)，做好5S管理，消除浪費(fèi)。 4. 學(xué)會(huì)尊重和傾聽他人，提升溝通能力。 5. 以飽滿的熱情投入工作，勇挑重?fù)?dān)，發(fā)揮帶動(dòng)作用。 |
| 企業(yè)培訓(xùn)師 | 對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師職責(zé)的認(rèn)識(shí) | 糾正了認(rèn)為培訓(xùn)師只是做計(jì)劃、寫講義、上課的誤解，了解到培訓(xùn)師要結(jié)合經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展和就業(yè)要求，進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目的研究開發(fā)、策劃、實(shí)施，以及從事培訓(xùn)咨詢和教學(xué)活動(dòng)等。 | 深入學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，明確自身本質(zhì)職責(zé)，更好地開展企業(yè)培訓(xùn)工作的策劃開發(fā)、組織實(shí)施。 |
| 燃?xì)庑袠I(yè)員工 | 燃?xì)庑袠I(yè)工作相關(guān)知識(shí)和技能 | 從抄表員到安檢員工作的轉(zhuǎn)變，體會(huì)到一線工作的艱辛與偉大，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感，學(xué)會(huì)與客戶有效溝通并排查燃?xì)獍踩[患。 | 1. 努力學(xué)習(xí)施工工藝和國家規(guī)范，成為燃?xì)庑袠I(yè)專業(yè)的安檢人員。 2. 繼續(xù)做好燃?xì)夤艿?、爐具熱水器等的安全排查工作，確保安全事故零隱患。 |
| 經(jīng)營管理部人員 | 團(tuán)隊(duì)建設(shè)、專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)、形象禮儀和溝通等方面 | 1. 認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)體育活動(dòng)、專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)和閱讀對(duì)職工的積極作用。 2. 明確“講形象、重禮儀、強(qiáng)溝通”的工作要求，意識(shí)到自身在溝通方面的不足。 |
1. 組織團(tuán)隊(duì)體育活動(dòng)，定期開展專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)，建立部門圖書室。 2. 注重自身形象禮儀，學(xué)會(huì)尊重和傾聽他人，主動(dòng)與他人溝通。 |
備注：
- 5S管理：在生產(chǎn)現(xiàn)場，對(duì)材料、設(shè)備、人員等生產(chǎn)要素開展整理（要與不要，一留一棄）、整頓（科學(xué)布局，取用快捷）、清掃（清除垃圾點(diǎn)檢設(shè)備）、清潔（整潔環(huán)節(jié)，貫徹道濟(jì)）、素養(yǎng)（標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，養(yǎng)成習(xí)慣）等活動(dòng)，為其他管理活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
- “6S”管理模式：公司開展的一種管理活動(dòng)，員工從中學(xué)習(xí)到了其定義、精髓、意義和開展方法等知識(shí)。
- 中層管理：中層管理者是團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭羊，其工作能力、行為方式等會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生影響，要學(xué)會(huì)正確的做人做事方式，明確自身責(zé)任。
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