| 培訓(xùn)課程維度 | 具體內(nèi)容 | 相關(guān)課程舉例 | 課程目標(biāo)與作用 | 課程特色或授課模式 |
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| 管理者能力培養(yǎng) | 調(diào)整能力 | - | 處理各種關(guān)系和過程，應(yīng)對不確定性問題，具備平衡、協(xié)調(diào)能力，專注工作目標(biāo)，不過多在意他人看法 | - |
| 人性能力 | - | 處理壓力、不確定性和挫折，在壓力狀態(tài)下保持平衡，提高韌性和壓縮恢復(fù)能力 | 如領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計(jì)劃中幫助學(xué)生創(chuàng)建適合自己的壓縮恢復(fù)模型 | |
| 溝通能力 | 演講、談判、溝通技巧等課程 | 具備清晰的思維和表達(dá)能力，向不同人傳達(dá)有效信息，掌握聽力、反饋、提問、表達(dá)和移動(dòng)性等技術(shù)，處理高速信息流 | - | |
| 影響力 | - | 以合作、承諾姿態(tài)完成工作，讓不同人協(xié)同工作 | - | |
| 綜合管理技能課程 | 戰(zhàn)略管理 | 中國宏觀經(jīng)濟(jì)形勢與政策解析、企業(yè)商業(yè)模式與戰(zhàn)略創(chuàng)新等課程 | 幫助管理人員制定和實(shí)施戰(zhàn)略計(jì)劃，確保與組織目標(biāo)一致，包括戰(zhàn)略分析（PEST分析、五力模型、SWOT分析等）、制定（確定愿景、使命、價(jià)值觀，設(shè)定戰(zhàn)略目標(biāo)，制定戰(zhàn)略方案）、實(shí)施（組織結(jié)構(gòu)調(diào)整、資源配置、流程優(yōu)化等）、評估與控制（評估戰(zhàn)略績效，進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)整與變革） | - |
| 組織管理 | - | 培養(yǎng)有效管理組織的能力，涵蓋人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、項(xiàng)目管理等 | - | |
| 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) | 領(lǐng)導(dǎo)力與管理課程 | 培養(yǎng)成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者，涵蓋領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、行為、溝通等方面，發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)和管理能力，如戰(zhàn)略思維、決策能力、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)管理等 | - | |
| 團(tuán)隊(duì)建設(shè) | 團(tuán)隊(duì)建設(shè)與協(xié)作課程 | 培養(yǎng)成功組建和管理團(tuán)隊(duì)的能力，包括激勵(lì)、協(xié)作、沖突解決等，了解團(tuán)隊(duì)動(dòng)力和合作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧，解決沖突和促進(jìn)合作 | - | |
| 溝通技巧 | 現(xiàn)代營銷理念與實(shí)戰(zhàn)案例、理念變革與領(lǐng)導(dǎo)力提升等課程涉及溝通方面 | 培養(yǎng)有效溝通能力，包括演講、談判、溝通技巧等 | - | |
| 創(chuàng)新和變革管理 | 擁抱變化：打造組織持續(xù)創(chuàng)新能力、商業(yè)變革與技術(shù)創(chuàng)新、跨界整合創(chuàng)新、產(chǎn)品/服務(wù)創(chuàng)新與品牌營銷等課程 | 培養(yǎng)創(chuàng)新思維和變革管理能力，推動(dòng)組織創(chuàng)新和應(yīng)對變革，包括創(chuàng)新策略、變革管理模型等 | - | |
| 績效管理 | 績效管理課程 | 培訓(xùn)設(shè)定明確工作目標(biāo)和期望，評估和提升員工績效，包括目標(biāo)管理、反饋和評估等方面，涉及績效計(jì)劃（設(shè)定績效目標(biāo)，構(gòu)建績效指標(biāo)）、輔導(dǎo)與溝通（持續(xù)績效反饋，診斷與解決員工績效問題）、評估（選擇評估方法，運(yùn)用評估結(jié)果）、改進(jìn)（制定績效改進(jìn)計(jì)劃，采取績效提升策略與措施） | - | |
| 專業(yè)領(lǐng)域管理課程 | 人力資源管理 | 人力資源管理課程 | 介紹人力資源管理基本原理和實(shí)踐，包括招聘、培訓(xùn)與發(fā)展、薪酬福利、績效考核、員工關(guān)系等，涵蓋人力資源規(guī)劃（需求預(yù)測，供給分析）、招聘與配置（選擇招聘渠道，優(yōu)化招聘流程，員工配置與調(diào)配）、培訓(xùn)與開發(fā)（分析培訓(xùn)需求，制定培訓(xùn)計(jì)劃，評估培訓(xùn)效果）、薪酬福利管理（設(shè)計(jì)薪酬體系，制定福利政策）、勞動(dòng)關(guān)系管理（簽訂勞動(dòng)合同，維護(hù)員工關(guān)系） | - |
| 財(cái)務(wù)管理 | 企業(yè)財(cái)務(wù)管理與成本控制、財(cái)務(wù)管理課程 | 為非財(cái)務(wù)管理人員提供財(cái)務(wù)知識和基本會計(jì)概念，包括財(cái)務(wù)報(bào)表閱讀、預(yù)算管理、資金流管理等 | - | |
| 項(xiàng)目管理 | 項(xiàng)目管理課程 | 教授規(guī)劃、執(zhí)行和監(jiān)控項(xiàng)目的能力，包括項(xiàng)目范圍、時(shí)間、成本、質(zhì)量、風(fēng)險(xiǎn)等方面的管理技術(shù)和方法，培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)理和項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員的項(xiàng)目管理技能，如項(xiàng)目計(jì)劃、項(xiàng)目執(zhí)行、溝通和風(fēng)險(xiǎn)管理等 | - | |
| 營銷與銷售管理 | 營銷與銷售管理課程 | 強(qiáng)調(diào)市場營銷和銷售技能，如市場分析、品牌管理、銷售技巧、客戶關(guān)系管理等，提升銷售績效 | - | |
| 跨文化管理 | 跨文化管理課程 | 教授跨文化交流和管理技巧，幫助管理人員在國際化環(huán)境中有效管理和合作 | - | |
| 員工發(fā)展相關(guān)課程 | 員工發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃 | 包括制定個(gè)人職業(yè)規(guī)劃、提升職業(yè)技能、有效管理時(shí)間和情緒等 | - | - |
| 課程研發(fā)相關(guān) | 企業(yè)管理理論知識 | - | 涵蓋企業(yè)管理的基本概念、職能和重要性，發(fā)展歷程和主要理論，當(dāng)前面臨的新挑戰(zhàn)和機(jī)遇，數(shù)字化、智能化技術(shù)在企業(yè)管理中的應(yīng)用 | - |
| 課程相關(guān)機(jī)構(gòu)及模式 | 上海高培企業(yè)管理顧問有限公司 | - | 為企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)、實(shí)戰(zhàn)的企業(yè)管理培訓(xùn)課程解決方案，幫助打造高績效團(tuán)隊(duì)，助力企業(yè)可持續(xù)發(fā)展 | - |
| 浙江大學(xué)總裁高管研修班 | DeepSeek賦能企業(yè)創(chuàng)新專題研修班、定制內(nèi)訓(xùn)班、短期研修班 | 定制內(nèi)訓(xùn)班解決企業(yè)問題，提升內(nèi)訓(xùn)有效性；高管研修班面向企業(yè)高層管理者和決策者，提供先進(jìn)、前沿、實(shí)用的經(jīng)營管理課程；短期研修班提升企業(yè)管理人員綜合水平 | 定制內(nèi)訓(xùn)班采取咨詢式企業(yè)內(nèi)訓(xùn)模式；高管研修班整合浙大師資力量和校友資源，平均學(xué)制1年；短期研修班采取短期集中授課方式，學(xué)制平均1周，通過專題講座 + 移動(dòng)課堂 + 結(jié)構(gòu)化研討授課 | |
| 圖書參考 | 《企業(yè)管理培訓(xùn)經(jīng)理全書(暢銷珍藏版)》 | 為中國本土企業(yè)和培訓(xùn)師提供良好的培訓(xùn)資訊服務(wù)，是一套以培訓(xùn)為主題的系統(tǒng)、專業(yè)、全面的培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)工具書 | - |
術(shù)語解釋：
- PEST分析：是指宏觀環(huán)境的分析，P是政治（Politics），E是經(jīng)濟(jì)（Economy），S是社會（Society），T是技術(shù)（Technology）。通常是用于分析企業(yè)外部宏觀環(huán)境的一種方法。
- 五力模型：由邁克爾·波特（Michael Porter）于20世紀(jì)70年代提出，五力分別是供應(yīng)商的議價(jià)能力、購買者的議價(jià)能力、潛在競爭者進(jìn)入的能力、替代品的替代能力、行業(yè)內(nèi)競爭者現(xiàn)在的競爭能力。用于分析行業(yè)競爭態(tài)勢。
- SWOT分析：即基于內(nèi)外部競爭環(huán)境和競爭條件下的態(tài)勢分析，就是將與研究對象密切相關(guān)的各種主要內(nèi)部優(yōu)勢（Strengths）、劣勢（Weaknesses）和外部的機(jī)會（Opportunities）和威脅（Threats）等，通過調(diào)查列舉出來，并依照矩陣形式排列，然后用系統(tǒng)分析的思想，把各種因素相互匹配起來加以分析，從中得出一系列相應(yīng)的結(jié)論，而結(jié)論通常帶有一定的決策性。
轉(zhuǎn)載：http://www.yniwn.cn/zixun_detail/251888.html