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中國企業(yè)培訓(xùn)講師

企業(yè)管理培訓(xùn)測試大揭秘，這些要點(diǎn)你掌握了嗎？

2025-09-07 21:18:55
 
講師：企業(yè)培訓(xùn) 瀏覽次數(shù)：65
　類別 具體內(nèi)容 管理培訓(xùn)定義 以提高企業(yè)及政府機(jī)構(gòu)管理者組織管理技能為目的的教育活動，包括人力資
類別 具體內(nèi)容
管理培訓(xùn)定義 以提高企業(yè)及政府機(jī)構(gòu)管理者組織管理技能為目的的教育活動，包括人力資源管理培訓(xùn)、生產(chǎn)采購管理培訓(xùn)、企業(yè)經(jīng)營決策培訓(xùn)等模塊，主要是管理知識、管理技能和態(tài)度的培訓(xùn)
管理培訓(xùn)目的 使企業(yè)負(fù)責(zé)人、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人、職業(yè)經(jīng)理人擁有更優(yōu)良管理技能，助企業(yè)獲得管理方法，改變經(jīng)營和管理不足，促進(jìn)企業(yè)高效發(fā)展
管理培訓(xùn)意義 幫助企業(yè)建立有活力、員工積極參與投入的隊(duì)伍，應(yīng)對內(nèi)外部挑戰(zhàn)，適應(yīng)變化；提升企業(yè)競爭力和凝聚力，對企業(yè)良性發(fā)展意義非凡
管理培訓(xùn)方式 聘請管理顧問、管理咨詢公司進(jìn)行企業(yè)內(nèi)訓(xùn)；培訓(xùn)定制化，為企業(yè)量身定制可落地實(shí)施的培訓(xùn)方案
管理培訓(xùn)遇到的問題 培訓(xùn)課程提煉不夠科學(xué)、對課程設(shè)計(jì)缺乏一定標(biāo)準(zhǔn)、管理培訓(xùn)效果跟蹤難以持續(xù)
企業(yè)管理者培訓(xùn)要點(diǎn)
  • 平衡協(xié)調(diào)能力：處理各種關(guān)系和不確定性問題，放棄“滿足所有人的需要”主張，專注工作目標(biāo)
  • 人性：處理壓力、不確定性和挫折的能力，在壓力狀態(tài)下保持平衡，提高韌性
  • 溝通：具備清晰思維和表達(dá)能力，掌握聽力、反饋、提問、表達(dá)和移動性等技術(shù)，處理高速信息流
  • 影響力：以合作、承諾姿態(tài)完成工作，協(xié)同不同的人工作，對不同的人產(chǎn)生有效影響
南開大學(xué)管理類課程
  • 工商管理核心課程：涵蓋管理思想、戰(zhàn)略管理、人力資源、營銷管理等多個(gè)課程模塊及專題
  • 人力資源、財(cái)務(wù)、營銷管理課程：有人力資源研修班、財(cái)務(wù)管理研修班等課程模塊及專題
解放思想相關(guān)內(nèi)容 企業(yè)發(fā)展需解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，應(yīng)在以下方面破除舊觀念、樹立新觀念：各級領(lǐng)導(dǎo)破除因循守舊思維定勢；克服習(xí)慣用舊管理思路管理企業(yè)；克服小生產(chǎn)意識；摒棄怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)的處世哲學(xué)
管理培訓(xùn)測試題
  • 選擇題（每題2分，共20分），涉及管理培訓(xùn)目的、有效培訓(xùn)方法、關(guān)鍵階段、需求分析內(nèi)容、影響培訓(xùn)效果因素等方面
  • 示例題目如“管理培訓(xùn)的主要目的是：A. 提高員工的工作效率 B. 提升員工的個(gè)人能力 C. 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力 D. 所有上述選項(xiàng)”等
浙江大學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目
  • 短期研修班：短期集中授課，學(xué)制平均1周，通過專題講座 + 移動課堂 + 結(jié)構(gòu)化研討提升管理人員綜合水平
  • 定制內(nèi)訓(xùn)班：咨詢式企業(yè)內(nèi)訓(xùn)模式，根據(jù)企業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r“量身定制”課程，解決企業(yè)問題
  • 高管研修班：整合浙大師資和校友資源，面向企業(yè)高層管理者和決策者，平均學(xué)制1年，提供前沿實(shí)用課程
推薦公開課
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內(nèi)訓(xùn)課程
  • OKR績效管理實(shí)戰(zhàn)工作坊
  • TTT培訓(xùn)師培訓(xùn) -- 卓越培訓(xùn)師的授課技巧
  • 成交的秘密 -- 顧問式銷售技巧
  • 大客戶開發(fā)與維護(hù)策略技巧
  • 非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理
  • 公眾演講與表達(dá)技巧

注釋：

  • 移動課堂：一種將課堂教學(xué)地點(diǎn)從傳統(tǒng)教室拓展到實(shí)際場景中的教學(xué)方式，讓學(xué)員在實(shí)際環(huán)境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
  • 結(jié)構(gòu)化研討：一種有組織、有規(guī)則的研討方式，通常設(shè)定明確的主題和流程，引導(dǎo)參與者深入討論，以達(dá)成特定的目標(biāo)或獲得有價(jià)值的結(jié)論。
  • OKR績效管理：即目標(biāo)與關(guān)鍵成果法，是一種企業(yè)管理工具，用于定義和跟蹤目標(biāo)及其完成情況，幫助企業(yè)更好地實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)。




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