| 項(xiàng)目 | 具體內(nèi)容 |
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| 培訓(xùn)方式 | 聘請(qǐng)講師到公司培訓(xùn)：傳統(tǒng)方式，互動(dòng)性強(qiáng)、保密效果好?？赏ㄟ^(guò)企業(yè)管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等渠道聘請(qǐng)業(yè)內(nèi)專家講師，能提供新思維和新方法，針對(duì)企業(yè)內(nèi)部具體問(wèn)題討論解決管理難題。 |
| 開(kāi)設(shè)企業(yè)管理公開(kāi)課：適合小微企業(yè)，費(fèi)用低，管理者一起學(xué)習(xí)可增加討論。但一般講述基礎(chǔ)內(nèi)容，難針對(duì)企業(yè)實(shí)際情況具體分析。 | |
| 內(nèi)部講師進(jìn)行培訓(xùn)：企業(yè)委派內(nèi)部人員去外部機(jī)構(gòu)培訓(xùn)后回來(lái)對(duì)員工培訓(xùn)。能重點(diǎn)突出，因委派人員了解企業(yè)薄弱項(xiàng)，但對(duì)其技能要求高，轉(zhuǎn)述能力不佳會(huì)影響培訓(xùn)效果。 | |
| 去專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)：專業(yè)機(jī)構(gòu)如大學(xué)開(kāi)設(shè)的管理培訓(xùn)課程，多為理論派，對(duì)企業(yè)管理進(jìn)行系統(tǒng)化結(jié)構(gòu)梳理。 | |
| 在工作中學(xué)習(xí)培訓(xùn)：適合對(duì)實(shí)操能力要求高的企業(yè)管理培訓(xùn)。管理者在實(shí)際工作中找難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，積累自身經(jīng)驗(yàn)，提升企業(yè)管理能力。 | |
| 培訓(xùn)階段 | 了解學(xué)習(xí)：以內(nèi)部培訓(xùn)為主，培養(yǎng)基礎(chǔ)管理能力、變革思想，提高專業(yè)能力。但多為理論知識(shí)學(xué)習(xí)，實(shí)操培訓(xùn)較少。 |
| 對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)研：建立收集信息、員工咨詢和領(lǐng)導(dǎo)層訪談體系，讓參訓(xùn)員工和領(lǐng)導(dǎo)者明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，針對(duì)不同級(jí)別和類型員工重視程度不同，如對(duì)新員工注重使其融入公司文化。 | |
| 注重培訓(xùn)的方式方法：確認(rèn)核心培訓(xùn)內(nèi)容后，針對(duì)不同內(nèi)容選適當(dāng)培訓(xùn)方法，平衡培訓(xùn)效果的實(shí)用性和效率，考慮投入產(chǎn)出比。 | |
| 培訓(xùn)步驟 | 明確培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容：根據(jù)企業(yè)自身需求和員工能力水平確定。 |
| 策劃培訓(xùn)計(jì)劃：制定培訓(xùn)計(jì)劃、時(shí)間表和預(yù)算，確定培訓(xùn)方式和場(chǎng)所。 | |
| 選定培訓(xùn)師資：選擇有經(jīng)驗(yàn)和資質(zhì)的師資，可邀請(qǐng)內(nèi)外部專家。 | |
| 組織培訓(xùn)活動(dòng)：開(kāi)展課程、講座、研討會(huì)、實(shí)踐操作等。 | |
| 實(shí)施培訓(xùn)評(píng)估：了解員工對(duì)培訓(xùn)的反饋和效果，根據(jù)情況調(diào)整完善。 | |
| 跟蹤培訓(xùn)成果：通過(guò)考核和實(shí)際表現(xiàn)跟蹤，為下一階段培訓(xùn)提供參考。 | |
| 持續(xù)改進(jìn)：根據(jù)培訓(xùn)成效和員工反饋改進(jìn)培訓(xùn)計(jì)劃和方式，提升員工能力和企業(yè)績(jī)效。 | |
| 培訓(xùn)目的達(dá)成方法 | 讓學(xué)員參與培訓(xùn)：如用比喻拉近專業(yè)與生活距離、用講故事串起理論聯(lián)系不緊密的內(nèi)容、強(qiáng)化多媒體運(yùn)用等。 |
| 讓學(xué)員重復(fù)接收資訊：培訓(xùn)師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、現(xiàn)場(chǎng)重復(fù)，用提問(wèn)讓學(xué)員參與表述，對(duì)核心內(nèi)容用小禮品激勵(lì)。 | |
| 讓學(xué)員親身體驗(yàn)：如拓展訓(xùn)練科目，讓學(xué)員感受喜悅、感動(dòng)、痛楚來(lái)源等，培訓(xùn)師需積累心理學(xué)知識(shí)。 | |
| 培訓(xùn)管理相關(guān) | 培訓(xùn)管理制度原則：適應(yīng)性原則（與企業(yè)實(shí)際情況適應(yīng)，滿足實(shí)際需求）、有效性原則（提高員工素質(zhì)和能力，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展）、系統(tǒng)性原則（各部分相互協(xié)調(diào)支持，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)）、公平性原則（對(duì)所有員工一視同仁）。 |
| 培訓(xùn)管理流程：需求分析（對(duì)企業(yè)和員工需求深入分析確定內(nèi)容和目標(biāo)）、制定計(jì)劃（根據(jù)需求分析制定詳細(xì)計(jì)劃，含內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、師資等）、組織實(shí)施（按計(jì)劃組織培訓(xùn)）、效果評(píng)估（了解是否達(dá)預(yù)期目標(biāo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為下次培訓(xùn)參考）。 | |
| 培訓(xùn)管理標(biāo)準(zhǔn)：培訓(xùn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（根據(jù)實(shí)際需求確定，具針對(duì)性和實(shí)用性）、培訓(xùn)師資標(biāo)準(zhǔn)（確保專業(yè)性和教學(xué)能力）、培訓(xùn)時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)（合理安排，不影響企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)）、培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)（考核員工培訓(xùn)成果）。 | |
| 培訓(xùn)需求分析：組織需求分析（評(píng)估組織戰(zhàn)略目標(biāo)、業(yè)務(wù)發(fā)展計(jì)劃和員工能力確定組織層面需求）、崗位需求分析（根據(jù)崗位職責(zé)、工作要求和績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)分析崗位所需知識(shí)、技能和能力）、員工需求分析（考慮員工個(gè)人發(fā)展需求）。 | |
| 培訓(xùn)背景 | 互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、在線化等影響各行各業(yè)商業(yè)模式、戰(zhàn)略方向、運(yùn)營(yíng)方式，對(duì)企業(yè)管理人員特別是中高層管理者適應(yīng)新時(shí)代、帶領(lǐng)企業(yè)發(fā)展提出新要求和挑戰(zhàn)。 |
| 核心課程 | 中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與政策解析、擁抱變化：打造組織持續(xù)創(chuàng)新能力、現(xiàn)代營(yíng)銷理念與實(shí)戰(zhàn)案例、理念變革與領(lǐng)導(dǎo)力提升、企業(yè)財(cái)務(wù)管理與成本控制、企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策管理、教練式管理與員工激勵(lì)、企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)防范、如何加強(qiáng)工作過(guò)程管理和執(zhí)行力建設(shè)、商業(yè)變革與技術(shù)創(chuàng)新、企業(yè)商業(yè)模式與戰(zhàn)略創(chuàng)新、跨界整合創(chuàng)新、產(chǎn)品/服務(wù)創(chuàng)新與品牌營(yíng)銷、企業(yè)成長(zhǎng)與資本運(yùn)作。 |
術(shù)語(yǔ)解釋：
- 企業(yè)管理培訓(xùn)：為提高員工管理能力和水平，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高績(jī)效和效益而進(jìn)行的一系列培訓(xùn)活動(dòng)。
- 企業(yè)培訓(xùn)師：能結(jié)合經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展和就業(yè)要求，研究開(kāi)發(fā)針對(duì)新職業(yè)(工種)的培訓(xùn)項(xiàng)目，以及根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)需要，掌握并運(yùn)用現(xiàn)代培訓(xùn)理念和手段，策劃、開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目，制定、實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃，并從事培訓(xùn)咨詢和教學(xué)活動(dòng)的人員。
轉(zhuǎn)載：http://www.yniwn.cn/zixun_detail/250218.html