| 培訓(xùn)相關(guān)主體 | 培訓(xùn)時(shí)間 | 培訓(xùn)地點(diǎn) | 培訓(xùn)內(nèi)容 | 培訓(xùn)心得要點(diǎn) | 培訓(xùn)對(duì)個(gè)人及企業(yè)的影響 |
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| 新進(jìn)入企業(yè)的員工 | - | - | 企業(yè)管理和經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)；自我發(fā)展和修養(yǎng)探討講解；團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)踐 | 學(xué)習(xí)與溝通：學(xué)到知識(shí)，結(jié)識(shí)同行專家，認(rèn)識(shí)自身不足；提高自我修養(yǎng)：管理人員需具備專業(yè)知識(shí)、道德素質(zhì)和積極心態(tài)；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：體會(huì)團(tuán)隊(duì)力量，學(xué)會(huì)合作建立關(guān)系 | 對(duì)未來(lái)職業(yè)規(guī)劃有清晰認(rèn)識(shí)和目標(biāo)，需將所學(xué)運(yùn)用于工作，不斷創(chuàng)新探索 |
| 參與項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)交流人員 | - | - | 項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)交流，如人員特色發(fā)掘、角色分配、表格管理等 | 需提高思考力發(fā)掘人員特色并合理分配角色；表格管理應(yīng)做減法，以項(xiàng)目為單位整合環(huán)節(jié)和資源，增強(qiáng)整體管理統(tǒng)一性 | 有助于項(xiàng)目更有序執(zhí)行，避免工作節(jié)奏被打亂 |
| 參加太古培訓(xùn)人員 | - | - | 老子觀念引入的精益化管理授課 | 企業(yè)做大做強(qiáng)需從簡(jiǎn)做起，從細(xì)微入手，要做好細(xì)致入微的精益化管理 | 引導(dǎo)企業(yè)在管理中注重細(xì)節(jié)，追求精益化 |
| 參加企業(yè)管理知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)人員 | - | - | 系統(tǒng)、全方位企業(yè)管理知識(shí)學(xué)習(xí)和輔導(dǎo) | 深刻領(lǐng)會(huì)合格企業(yè)管理者應(yīng)如何駕馭企業(yè)運(yùn)作機(jī)制 | 提升管理者對(duì)企業(yè)運(yùn)作的駕馭能力 |
| 參加培訓(xùn)的員工 | - | - | - | 認(rèn)識(shí)到自身定位，清楚需糾正的地方，明白工作需耐心用心，意識(shí)到過(guò)去工作的不足 | 幫助員工提升自我，明確工作改進(jìn)方向，利于更好完成工作 |
| 參加管理培訓(xùn)人員 | - | - | - | 執(zhí)行力對(duì)企業(yè)、組織、團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要，沒(méi)有或執(zhí)行力不強(qiáng)會(huì)導(dǎo)致戰(zhàn)略規(guī)劃無(wú)法落地，任務(wù)執(zhí)行打折扣 | 強(qiáng)調(diào)企業(yè)需重視執(zhí)行力建設(shè)，以保障戰(zhàn)略實(shí)施和目標(biāo)達(dá)成 |
| 參加公司組織培訓(xùn)課程人員 | - | - | 老師關(guān)于企業(yè)文化、企業(yè)管理和企業(yè)發(fā)展的講解 | 商道即人道，學(xué)好經(jīng)商要先學(xué)會(huì)做人，商道觀念決定商業(yè)行為 | 引導(dǎo)企業(yè)和個(gè)人樹(shù)立正確的商業(yè)價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則 |
| 接觸精益生產(chǎn)培訓(xùn)人員 | 約兩年有余 | - | 詹姆斯·沃麥克《改變世界的機(jī)器》閱讀，華致贏企管專家培訓(xùn) | 精益推行要從心開(kāi)始，接受精益概念并轉(zhuǎn)化為行動(dòng)；要做好推行前的相關(guān)準(zhǔn)備工作 | 推動(dòng)企業(yè)在生產(chǎn)管理中引入精益理念，提升生產(chǎn)效率和質(zhì)量 |
| 參加培訓(xùn)人員（涉及開(kāi)放理論等內(nèi)容） | - | - | 異類互生力量、開(kāi)放理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)企業(yè)等內(nèi)容 | 重視異類互生和開(kāi)放理論，對(duì)抗麻木和封閉；學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，明白付出與成就的關(guān)系 | 促進(jìn)企業(yè)開(kāi)放學(xué)習(xí)，提升競(jìng)爭(zhēng)力 |
| 參加首期情景管理和*溝通技巧培訓(xùn)班人員 | 2023年10月26日至30日 | 海南省瓊海 | 情景管理和*溝通技巧培訓(xùn) | 培訓(xùn)內(nèi)容貼近企業(yè)管理需要，適應(yīng)業(yè)務(wù)規(guī)模擴(kuò)大和復(fù)雜情況 | 提升員工在情景管理和溝通方面的能力，更好應(yīng)對(duì)企業(yè)管理中的復(fù)雜情況 |
| 參加國(guó)有企業(yè)管理干部培訓(xùn)班人員 | 20xx年6月22日至26日 | - | 三農(nóng)問(wèn)題、農(nóng)村改革相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) | 從更深層次認(rèn)識(shí)到我黨高度重視的三農(nóng)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到農(nóng)村改革的必要性和面臨的難題，科學(xué)發(fā)展觀為農(nóng)村改革指明方向 | 提升管理人員對(duì)農(nóng)村問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和處理能力，助力農(nóng)村改革和發(fā)展 |
術(shù)語(yǔ)解釋：
- 精益化管理：一種以*限度地減少企業(yè)生產(chǎn)所占用的資源和降低企業(yè)管理和運(yùn)營(yíng)成本為主要目標(biāo)的管理方式，強(qiáng)調(diào)從細(xì)微處入手，做好每一個(gè)環(huán)節(jié)。
- 執(zhí)行力：是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力，是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。
- 異類互生：指兩個(gè)以上不同的事物在一起交流、碰撞、互動(dòng)從而產(chǎn)生新的東西，強(qiáng)調(diào)不同元素相互作用帶來(lái)的創(chuàng)新和發(fā)展。
轉(zhuǎn)載：http://www.yniwn.cn/zixun_detail/242499.html