膠南一中，秉持著北京大學許智宏校長的理念：“以最優(yōu)秀培養(yǎng)最優(yōu)秀”，展現(xiàn)了非凡的領導魄力和前瞻的教育目標。其宗旨就是要建設一所堪比北大的學府，教師的理想是成為最杰出的教育者，致力于培養(yǎng)最優(yōu)秀的人才，實現(xiàn)教育的卓越發(fā)展。
這一理念，不僅是膠南一中的前進號角，更是其不懈追求的目標，深刻體現(xiàn)了學校改革與發(fā)展的成果。自1952年創(chuàng)立以來，膠南一中歷經(jīng)艱辛，積淀了深厚的文化底蘊和獨特的人文精神，激勵著一代又一代的師生奮發(fā)向前，自強不息。
近年來，學校堅持繼承傳統(tǒng)與創(chuàng)新發(fā)展并重，實行“國有民辦”辦學體制改革，拓寬了辦學渠道和生存空間。學校遵循“明德至善，博學大成”的辦學理念，注重德育為核心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高了教育教學質(zhì)量。學校被青島市教育督導室確定為辦學水平“優(yōu)秀級”，被山東省精神文明建設指導委員會表彰為“文明單位”。
在膠南一中，育人育魂，德育為先。學校緊扣德育核心理念、整體理念、載體理念和內(nèi)化理念，讓校園文化、社會環(huán)境、家庭氛圍共同說話，讓學生在潛移默化、潤物無聲中接受教育、陶冶情操。走進教學樓，世界各大城市的時間在不斷跳動，墻壁上的“中國近現(xiàn)代史大事記”和“中學生日常行為規(guī)范四十條”都在訴說著深刻的教育意義。
學校的思想教育緊密關聯(lián)社會發(fā)展變化，遵循學生的心理特點和道德認知發(fā)展水平，以理服人、以情感人。他們抓住學校教育的陣地，發(fā)揮學科教學滲透思想政治教育的主渠道作用，強化環(huán)境育人功能，使愛國主義、集體主義、社會主義和正確的人生觀、價值觀、世界觀教育深入人心。
膠南一中還著力建設校園文化的強磁場，充分發(fā)揮各種媒介的育人啟智功能，組織豐富多彩的活動，讓學生在潛移默化中受到教育。學校的升國旗儀式、青年節(jié)活動、業(yè)余黨校等都是對學生進行思想教育的重要載體。
膠南一中也重視社會環(huán)境對學生的影響，采取開放式正面引導和先入為主的方式，讓學生走向社會。他們與部隊、其他學校和企業(yè)的共建活動已經(jīng)開展了多年，每年的活動都富有生機和創(chuàng)意。
在膠南一中，素質(zhì)為要，質(zhì)量為本。學校準確把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵和外延，在提高學生學業(yè)成績、滿足升學愿望的著眼于學生的可持續(xù)發(fā)展，提高學生的整體素質(zhì)。學校把人才培養(yǎng)的目標定位于“豐富學生個性，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才”上，進行了全方位的教學模式改革。他們以學生為中心，建立師生之間平等、對話、合作關系，營造“教學相長”的教學氛圍。
在教學過程中，膠南一中讓學生參與診斷教師課堂教學存在的問題，幫助教師領悟新的教學思想和方法。他們注重因材施教、因人施教，打破班級界限，制定不同的目標，采取不同的授課方式，布置不同的作業(yè)，進行個別輔導。學校科學調(diào)整必修課、選修課、活動課三大板塊的比例，重視“研究性”課程開發(fā)，開展“小課題”研究，為學生的發(fā)展創(chuàng)造了寬松融洽的環(huán)境。
在膠南一中，學生既是管理者又是被管理者。學校建立了完善的學生管理制度，對班級常規(guī)管理和學生日常行為實行量化考核，實現(xiàn)了學生管理和班級管理的制度化、規(guī)范化和科學化。學校還注重激發(fā)學生的主人翁意識，從內(nèi)心深處激發(fā)了學生遵規(guī)守紀的自覺性，提高了管理效能。
師德典范如高尚的道德旗幟，本身就是一本鮮活的教科書，對學生的教育影響力深遠而巨大。多年來，該校致力于提升教師的教育理念和道德素養(yǎng)，通過一系列活動如“明確教育方向，塑造教師良好形象”等，制定行為評估標準和教育行為測評表，讓教師時刻自我警醒。他們還針對當前教育的新情況、新變化，組織教師參觀學習，交流成功的教育經(jīng)驗和方法，推動思想政治工作水平的不斷提高。
關愛是教育的基石，熱愛是*的導師。學校關心每一個學生的健康成長，是膠南一中所有教師的共同使命。他們在各年級、各學科普遍開設了學法指導課，針對思想行為有缺陷和學習困難的學生，實施“連心工程”，開展“一幫二”助學活動。對經(jīng)濟困難的學生，學校啟動了資助優(yōu)秀特困學生的行動計劃，承諾不讓任何一個學生因家庭貧困而失學。
對于心理障礙的學生，他們創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，設立心理咨詢室和面向女學生的“知心大姐”工作室，定期邀請心理教育專家到校講座，建立女生檔案，配備輔導員，及時疏通學生的心理障礙。他們的心理健康教育經(jīng)驗在全省會議上作為典型發(fā)言。
膠南一中注重名師的培養(yǎng)和推廣，堅持全員培訓英語和現(xiàn)代教育技術，通過考試、講座、公開課等措施，激勵青年教師快速成長。學校加強教研和教科研，推行集體備課、聽課制度，發(fā)現(xiàn)和推廣優(yōu)質(zhì)課和教學模式。
未來，膠南一中將以開闊的視野謀劃發(fā)展，站在創(chuàng)建示范性高中的高度，推進新跨越。依托省級課題的研究，探索學校管理、學生德育、活動、教育教學等領域，拓展“主體性”教育向“開放式”教育發(fā)展。同時實施國際化戰(zhàn)略，拓寬辦學渠道，加入國際交流計劃，并向外輸出辦學理念和管理經(jīng)驗。
月嫂培訓學校排名中，膠南一中提及了多家知名學校。月嫂作為一種專業(yè)的家庭服務人員，主要負責照顧新生兒和給予產(chǎn)婦全面的護理和支持，具備相關的護理技能和知識。她們的服務內(nèi)容包括提供月子餐、協(xié)助產(chǎn)后恢復和嬰兒護理等。
3. 月嫂將積極配合產(chǎn)婦，幫助其建立正確的喂養(yǎng)習慣。無論是選擇母乳喂養(yǎng)還是輔助喂養(yǎng)，月嫂都會提供專業(yè)的指導，確保產(chǎn)婦掌握正確的哺乳姿勢。
4. 月嫂會全面照看新生兒，包括為其提供舒適的洗澡體驗、及時更換尿布、合理喂養(yǎng)以及有效的睡眠管理。在新生兒的日常照護中，月嫂將扮演著重要的角色。
5. 月嫂還會承擔起教育責任，教導父母如何正確護理嬰兒。包括如何給予嬰兒進行適當?shù)陌茨?、以正確的姿勢抱持嬰兒，以及如何監(jiān)測嬰兒的生長發(fā)育等。這些知識將有助于父母更好地照顧寶寶。
需要注意的是，月嫂的服務范圍和具體職責可能因地區(qū)和個人需求的差異而有所不同。為了確保月嫂的服務能夠滿足家庭的需求，對月嫂的資質(zhì)和經(jīng)驗進行嚴格篩選是必要的。與月嫂進行充分的溝通也是非常重要的，以確保雙方對服務內(nèi)容和期望有共同的理解。
特別值得一提的是，不同地區(qū)可能有各自獨特的風俗習慣，因此在聘請月嫂前，家庭成員應與月嫂進行充分的溝通和商量，以避免因風俗差異造成不必要的誤解或不愉快。這樣不僅可以確保月嫂的服務更加貼心，也能讓整個家庭在月子期間更加和諧、愉快。
轉(zhuǎn)載：http://www.yniwn.cn/zixun_detail/222597.html