龍潤，融合了民族特色和世界精神?！褒垺弊鳛橹腥A民族的圖騰和象征，與“潤”字所寓意的甘霖共同構成這一品牌的基礎；而英文的LongRun則體現(xiàn)了龍潤人持之以恒的堅持。
兩條巨龍從祥云中騰飛而起，其中一條象征著傳統(tǒng)的中醫(yī)藥文化，另一條則代表著龍潤人對振興中醫(yī)藥、服務人類的遠大理想和志向。龍，作為一種超自然力量的象征，為民造福。云彩如蓮花般綻放，這片云彩是龍的故鄉(xiāng)，寓意著龍潤品牌的深厚底蘊。
這兩條巨龍承載的是人類健康的希望，形如朝陽，寓意著龍潤產(chǎn)品如日中天，為人類的健康保駕護航。圖案的顏色為紫色，象征著神秘與高貴。整體外形為一個圓形，如宇宙般浩瀚無垠，讓巨龍能夠吸取天地精華。
LONGRUN，即龍潤，意為長遠、長期。這一品牌名稱體現(xiàn)了龍潤人的使命和宗旨，他們攜中華之精髓，致力于全球健康服務。龍潤二字，凝聚了龍潤人的共同生命理想，是他們終身為之追求的目標。
龍潤人的精神內(nèi)核包括“人應該有點精神”、“加入龍潤，重塑自我”、“龍潤品牌，口碑營銷”等理念。公司倡導正氣做人、正氣做事，相互欣賞，共同塑造速度戰(zhàn)市場，細節(jié)決定成敗。在從小到大的發(fā)展過程中，龍潤集團逐步形成了艱苦奮斗、自強不息、紀律嚴明、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良傳統(tǒng)。這種傳統(tǒng)的形成與企業(yè)倡導的“學校、家庭、社會”的管理思想密切相關。
龍潤集團強調(diào)以人為本的企業(yè)理念，將“宗教”貫穿到所有的經(jīng)營管理當中。在管理上，龍潤首先要求以大制度為準則，規(guī)范管理，同時倡導儒家的仁、義、信思想，鼓勵員工充分發(fā)展，企業(yè)成為員工發(fā)揮的理想舞臺。
龍潤集團涉及普洱茶的加工、生產(chǎn)、銷售等多個領域，產(chǎn)品遍布全國。公司在廣東、上海、北京等地設立了分公司，實行區(qū)域加盟。龍潤還開設了普洱茶體驗館、普洱茶學院等，致力于普洱茶文化的推廣和學習。云南農(nóng)業(yè)大學龍潤普洱茶學院是全球*普洱茶學院，為云南茶業(yè)經(jīng)濟做出了重要貢獻。
作為一位云南農(nóng)業(yè)大學的在校生，我對茶學專業(yè)的歷史沿革和未來前景有著深刻的了解。茶學是一門具有悠久歷史和特色鮮明的傳統(tǒng)學科，也是一門涉及自然科學和人文科學的現(xiàn)代學科。為了促進云南茶葉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，云南農(nóng)業(yè)大學于1972年建立了茶學專業(yè)，并與國際化、知名企業(yè)“龍潤集團”共同創(chuàng)建了特色學院。目前，茶學已形成本科生、碩士研究生及外國留學生的多層次辦學的格局，為茶葉產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)了大量英才。
龍潤集團與茶學專業(yè)的結(jié)合，為云南茶葉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入了新的活力。在未來，隨著云南省委、省對茶葉產(chǎn)業(yè)的重視和支持，茶學和龍潤集團將顯現(xiàn)更加蓬勃的活力和美好的發(fā)展前景。專業(yè)學科學院簡介
該學院為茶學本科專業(yè)提供深造環(huán)境，設立茶學及茶藝茶道兩個專業(yè)方向。學院經(jīng)授權設立一個碩士學位點，包括農(nóng)業(yè)推廣碩士和高校教師在職攻讀碩士學位。學科平臺建設成果顯著，通過學校及龍潤集團的大力支持，完善了茶學教學實驗中心及茶文化實驗室、品茗室等教學場所。學院內(nèi)設實踐教學基地，為專業(yè)人才的培養(yǎng)提供了良好平臺。
為適應云南茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，學院配合普洱茶的強優(yōu)發(fā)展目標，經(jīng)有關部門批準成立了云南普洱茶研究院和國家普洱茶認證中心，對云南茶產(chǎn)業(yè)的跨越式發(fā)展起到了推動作用。
學院現(xiàn)有教職工團隊實力雄厚，包括正高職、副高職教師，以及具有博士、碩士學位的優(yōu)秀教師。他們中有多位國家科技支撐計劃項目首席科學家、農(nóng)業(yè)部先進個人、省級師德先進個人等榮譽獲得者。
學院的辦學思想圍繞省委、省將云南茶產(chǎn)業(yè)建設為支柱產(chǎn)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，以科學發(fā)展觀為指導，以普洱茶為核心的特色教育及項目研究為重點，不斷提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力及競爭能力。學院秉承“上善若水傳承茶文化精髓，精行儉德培養(yǎng)茶產(chǎn)業(yè)英才”的辦學特色，致力于構建普洱茶研發(fā)創(chuàng)新團隊，努力將學院建設成為具有鮮明特色的教學研究型學院。
在教學改革方面，學院不斷更新教育思想和觀念，深化教學改革，突出區(qū)域特色，增設專業(yè)方向，規(guī)范教學管理，構建保障體系，加強質(zhì)量監(jiān)控。依托云南普洱茶研究院等機構，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神。
多年來，學院積極培育人才，為社會培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。畢業(yè)生在茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展中做出了重要貢獻，多人獲得各類榮譽和獎勵。學院的科研工作也取得了顯著成果，在茶樹種質(zhì)資源、普洱茶的綜合利用、茶文化等方面均取得突破。
在合作交流方面，學院與多個國家的院校和研究機構開展了學術交流，并承辦了國際學術研討會的專場學術報告會。學院也接待了來自不同國家的領導和來賓，展示了學院的特色。
在精神文明建設方面，學院教師牢固樹立“育人為本，德育為先”的觀念，全面倡導教書、管理、服務育人。學院注重學生全面發(fā)展，使學生在德、智、體各方面得到全面發(fā)展，并取得一系列成效。
未來，學院將繼續(xù)發(fā)揚學校精神，秉承“上善若水，精行儉德”的學院精神，不斷努力，再創(chuàng)輝煌。學院將緊緊抓住教學評估的機遇，以教學為中心，堅持產(chǎn)、學、研結(jié)合的辦學路子，培養(yǎng)茶葉科學的復合型人才，為茶文化的傳承和人類的健康作出更大的貢獻。通過十年的努力，力爭將學院打造成國內(nèi)*、以普洱茶科學研究和文化傳播為特色的國際化學院。關于“大學教育及學習方向選擇”的思考
大學確實是個極為多元與開放的環(huán)境，這是一個可以任你馳騁學術的天空——只要你愿意探索！
專業(yè)固然重要，但它僅僅是一個起點。實際上，許多人在畢業(yè)后面臨的職業(yè)生涯并不完全與他們的專業(yè)對口。
據(jù)統(tǒng)計，大約有90%的畢業(yè)生在就業(yè)時并未從事與其所學專業(yè)完全一致的工作，除非你選擇繼續(xù)深造。而他們更多的是選擇與所學專業(yè)領域相關的其他職業(yè)。
最終，如果你發(fā)現(xiàn)自己真的對當前的專業(yè)提不起興趣，那么轉(zhuǎn)專業(yè)也是一個不錯的選擇，只要你的學分積點足夠高，就可以考慮這條路。
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