在企業(yè)的運營過程中，管理者經(jīng)常面臨執(zhí)行力不足和效率低下的問題，這往往導致無法順利實現(xiàn)組織戰(zhàn)略，錯失發(fā)展良機。為了提升管理能力，管理者需要掌握一定的管理知識和技能。許多企業(yè)在推行“高效、優(yōu)秀的管理”時，過于注重選拔優(yōu)秀員工和創(chuàng)建管理者選拔制度，卻忽視了管理者所需的能力培養(yǎng)和技能訓練。這些管理者往往依賴自己的管理認知和感悟來行使管理職責，這導致企業(yè)可能失去優(yōu)秀的職員，而僅留下一般的管理者。
一、業(yè)務(wù)經(jīng)理培訓內(nèi)容概述
1. 企業(yè)管理者培訓——調(diào)整與適應
企業(yè)管理層需學會處理各種復雜關(guān)系與過程，面對不確定性問題，強調(diào)平衡與協(xié)調(diào)能力。應摒棄“滿足所有人需求”的理念，明確目標，專注于工作，提高協(xié)調(diào)能力。
2. 企業(yè)管理者培訓——人性化管理
培養(yǎng)處理壓力、不確定性和挫折的能力，學習在壓力下保持平衡。管理層需提高抗壓能力，注重人性化管理，以更好地應對工作壓力。
3. 業(yè)務(wù)經(jīng)理培訓——溝通技巧
作為領(lǐng)導核心技能之一，清晰的思維和表達能力至關(guān)重要。有效的溝通涉及聽力、反饋、提問、表達等相關(guān)技術(shù)。管理層必須面對眾多關(guān)系并具備適當?shù)臏贤寄?，以處理高速信息流?/p>
4. 企業(yè)管理者培訓——影響力的培養(yǎng)
合作與承諾的姿態(tài)對于完成工作至關(guān)重要。在扁平或矩陣化的組織結(jié)構(gòu)中，企業(yè)管理者需克服阻力并產(chǎn)生影響力。培訓旨在讓不同的員工協(xié)同工作，產(chǎn)生有效影響的風格。
5. 企業(yè)管理者培訓——持續(xù)學習
尋找學習機會，以敏捷的方式學習。卓越的學習者懂得平衡、適應并在復雜環(huán)境中靈活應對。企業(yè)管理者培訓強調(diào)自我認知，了解個人風格、動力、能力。
二、企業(yè)管理者培訓的利益
1. 克服角色混亂，熟悉基層管理人員的權(quán)力和職責，強調(diào)人性管理而非強硬控制。
2. 學習溝通技巧，克服溝通障礙，處理典型問題。
3. 掌握現(xiàn)場工作技巧，有效運用基層自檢管理實踐。
4. 提升目標量化管理和團隊執(zhí)行能力，提高工作效率和團隊合作。
三、企業(yè)管理者培訓目標
1. 幫助學生從戰(zhàn)略高度理解人力資源管理原理和規(guī)律，樹立戰(zhàn)略人力資源管理理念。
2. 掌握戰(zhàn)略性人力資源管理的特點和方法，打破傳統(tǒng)思維，實現(xiàn)管理創(chuàng)新。
3. 提高實戰(zhàn)能力，掌握基本方法和技術(shù)。
4. 全面提高管理格局和素養(yǎng)，打造企業(yè)競爭優(yōu)勢。
大企管理為企業(yè)提供高層經(jīng)營、中層管理、基層執(zhí)行等咨詢項目服務(wù)，為成長型企業(yè)普及必修管理服務(wù)。其課程內(nèi)容涵蓋多個方面，如管理教育、管理咨詢和管理托管等。還有初、中、高三個等級的管理培訓課程，針對不同級別提供不同的課程內(nèi)容。初級課程注重基礎(chǔ)技能和管理知識的培養(yǎng)，中高級課程則更側(cè)重于領(lǐng)導力和管理藝術(shù)的提升。大企管理致力于成為中國民營企業(yè)管理咨詢項目的引路者，為客戶提供高品質(zhì)的管理培訓與咨詢服務(wù)。人力資源管理培訓課程
一、《組織行為學基礎(chǔ)培訓》 21、《企業(yè)戰(zhàn)略與發(fā)展》
二、《職業(yè)經(jīng)理人必備素質(zhì)》 22、《公司組織架構(gòu)與運作》
三、《企業(yè)危機管理導引》 23、《人力資源規(guī)劃與招聘》
四、《醫(yī)院企業(yè)化經(jīng)營與管理》 24、《員工培訓與發(fā)展策略》
人力資源專業(yè)進修課程
1、《人力資源基礎(chǔ)知識概覽》與《人才戰(zhàn)略化管理初探》
2、《人才素質(zhì)測評與應用》和《招聘與選拔的技巧精進》
3、《工作分析與職位說明書寫作》以及《績效管理體系的構(gòu)建與實施》
4、《薪酬設(shè)計與福利管理優(yōu)化》和《E-HR：電子化人力資源應用》
5、《企業(yè)內(nèi)部培訓師培訓指南》與《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導策略》
6、《工作輪換法在人力資源管理中的應用》和《現(xiàn)代企業(yè)人力資源建設(shè)新思路》
培訓方法與技術(shù)介紹
1. 講授法：此為傳統(tǒng)教學模式，講師通過語言表達向?qū)W員傳授知識。
2. 實踐操作法：讓學員在預定時間內(nèi)變換崗位，獲取不同崗位的工作經(jīng)驗，常用于新員工培養(yǎng)。
3. 教練/實習法：由經(jīng)驗豐富的技術(shù)能手或直接主管人員現(xiàn)場指導，著重于實際操作的技巧與原則。
4. 研討法：旨在提高能力，交流信息，產(chǎn)生新知，適合于管理人員的培訓。
5. 視聽技術(shù)法：利用現(xiàn)代視聽工具如投影儀、電腦等為學員提供多元化的學習資料。
6. 案例研究法：通過分析解決實際問題，提出解決方案的培訓方法。
7. 角色扮演法：模擬工作場景，提高處理各種問題的能力。
8. 網(wǎng)絡(luò)培訓法：通過企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)進行在線學習，方便員工隨時隨地進行課程學習。
拓展知識：企業(yè)培訓效果的關(guān)鍵在于選擇合適的培訓方法。不同的培訓方法具有不同的特點，需根據(jù)培訓目的、內(nèi)容、對象及企業(yè)資源等因素進行選擇。在人力資源開發(fā)中，應考慮學習目標、時間、經(jīng)費、學員數(shù)量及特點，以及相關(guān)科技的支持等因素，選擇適當?shù)呐嘤柗绞脚c方法。企業(yè)培訓可分為應崗培訓、提高培訓、發(fā)展培訓及人文培訓等不同類型，各有其側(cè)重點。其中，拓展培訓作為一種戶外體驗式培訓，強調(diào)員工感受學習，更加貼近員工的內(nèi)心，是企業(yè)中較為喜歡和務(wù)實的一種類型。拓展培訓融合了高挑戰(zhàn)與低挑戰(zhàn)元素，學員在個人和團隊層面都能通過體驗危機感、領(lǐng)導力、溝通技巧、逆境應對和輔導培訓得到提升。這種培訓方式注重學員的實際感受和學習，而不僅僅是課堂上的聽講。相比傳統(tǒng)的課堂學習方式，拓展培訓采用戶外體驗式學習方式，其吸收程度高達75%，更能有效地傳授資訊給學員。
拓展訓練的體驗式教學形式以體驗和經(jīng)驗分享為主，打破了傳統(tǒng)的培訓模式。它并不灌輸知識或訓練特定技巧，而是創(chuàng)造一個特殊環(huán)境，讓學員直接參與教學過程，在參與中完成體驗，進行自我反思并獲取感悟。這種培訓方式借鑒了國外的先進經(jīng)驗，同時適應中國人的心理特征和接受風格，將大部分課程安排在戶外。
精心設(shè)計的系列新穎、刺激的情景讓學員主動體驗并解決問題，在參與和體驗過程中，心理受到挑戰(zhàn)，思想得到啟發(fā)。通過共同討論和總結(jié)，學員進行經(jīng)驗分享，并領(lǐng)悟出富有現(xiàn)代人文精神和管理內(nèi)涵的道理。在特定環(huán)境下，學員思考、發(fā)現(xiàn)和醒悟，對自己、同事和團隊有全新的認識和定位。
拓展培訓形式既安全又有趣味性，易于被學員接受。其最終目的是讓學員將培訓中的收獲應用到實際工作中。要實現(xiàn)這一目的，專業(yè)的培訓師的指導和意見至關(guān)重要，沒有他們很難達到理想的效果。
（參考資料：企業(yè)培訓方法的百度百科）拓展培訓是一種富有創(chuàng)意和實效的培訓方式，旨在通過實踐體驗來提升個人和團隊的綜合素質(zhì)和能力。
轉(zhuǎn)載：http://www.yniwn.cn/zixun_detail/207885.html