中企國(guó)教技術(shù)培訓(xùn)（北京）中心是一家于2015年2月11日在北京市西城區(qū)注冊(cè)成立的集體所有制企業(yè)。其注冊(cè)地址位于北京市西城區(qū)廣義街5號(hào)9層2-903。該中心的統(tǒng)一社會(huì)信用代碼為38852XG，企業(yè)法人為徐守峰，目前企業(yè)處于正常運(yùn)營(yíng)狀態(tài)。
中企國(guó)教技術(shù)培訓(xùn)（北京）中心的經(jīng)營(yíng)范圍廣泛，包括計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)、舞蹈培訓(xùn)、聲樂培訓(xùn)、會(huì)議服務(wù)、軟件開發(fā)、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易咨詢、市場(chǎng)調(diào)查以及建設(shè)工程項(xiàng)目管理等多項(xiàng)內(nèi)容。該中心還銷售自行開發(fā)后的產(chǎn)品、計(jì)算機(jī)、軟件及輔助設(shè)備以及電子產(chǎn)品，并提供人力資源服務(wù)。在北京市，類似經(jīng)營(yíng)范圍的公司總注冊(cè)資本為66465012萬元，主要集中在注冊(cè)資本5000萬以上的規(guī)模企業(yè)中。
該中心對(duì)外投資了1家公司，沒有分支機(jī)構(gòu)。您可以通過百度企業(yè)信用查看更多關(guān)于中企國(guó)教技術(shù)培訓(xùn)（北京）中心的信息和資訊。
在中國(guó)國(guó)家發(fā)改委、商務(wù)部、工信部等部委的指導(dǎo)下，中國(guó)中小企業(yè)協(xié)會(huì)信用管理中心專項(xiàng)成立。該中心旨在建設(shè)深圳市電子商務(wù)信用之都，于2010年落戶深圳市南山科技園，并注冊(cè)了深圳市中企信星電子商務(wù)有限公司。該中心發(fā)起中國(guó)信星計(jì)劃和安信保信用服務(wù)，在全國(guó)范圍內(nèi)開展中小企業(yè)信用建設(shè)工作，包括建設(shè)地方企業(yè)信用服務(wù)體系，為企業(yè)、網(wǎng)商和提供信用評(píng)價(jià)、信用認(rèn)證、信用報(bào)告、標(biāo)準(zhǔn)研究建設(shè)等信用服務(wù)。該中心是全國(guó)最權(quán)威的第三方信用服務(wù)機(jī)構(gòu)之一。
該中心不僅在全國(guó)范圍內(nèi)開展中小企業(yè)信用等級(jí)評(píng)價(jià)工作，以提高中小企業(yè)的誠(chéng)信意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)防范能力，促進(jìn)守信用的中小企業(yè)健康快速發(fā)展，同時(shí)也履行協(xié)會(huì)對(duì)中小企業(yè)的職責(zé)和義務(wù)。通過多種方式如政策引導(dǎo)、投融資服務(wù)、管理咨詢、人才培訓(xùn)、技術(shù)支持等，致力于推動(dòng)中國(guó)中小企業(yè)的自主創(chuàng)新，提升企業(yè)管理水平與核心競(jìng)爭(zhēng)力。
該中心的負(fù)責(zé)人及團(tuán)隊(duì)都是業(yè)界權(quán)威人士。其中，會(huì)長(zhǎng)為李子彬，是中國(guó)中小企業(yè)協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，擁有多年的和企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)；中心負(fù)責(zé)人是齊力然，擔(dān)任中國(guó)中小企業(yè)協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)和信星計(jì)劃管理中心法定代表人和執(zhí)行董事；執(zhí)行主任是李安渝，是知名的電子商務(wù)專家；副主任是吳雪輝，負(fù)責(zé)為中國(guó)中小企業(yè)協(xié)會(huì)信用管理中心整體信用戰(zhàn)略規(guī)劃及拓展工作。
內(nèi)部培訓(xùn)師在企業(yè)中的角色和價(jià)值
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)是提升員工能力和組織績(jī)效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而內(nèi)部培訓(xùn)師作為這一環(huán)節(jié)的核心力量，其作用不可忽視。相比于外部培訓(xùn)，內(nèi)部培訓(xùn)擁有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。下面，我們就從多個(gè)角度來分析內(nèi)部培訓(xùn)師在企業(yè)中的重要性和作用。
一、成本效益顯著
外部培訓(xùn)費(fèi)用高昂，而企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師資源的利用則大大節(jié)省了這一開支。因?yàn)閮?nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)費(fèi)用遠(yuǎn)低于外部培訓(xùn)師，這對(duì)于企業(yè)來說是一筆巨大的節(jié)約。而且，如果從培訓(xùn)的效益來看，如果內(nèi)部培訓(xùn)和外部培訓(xùn)的效果相差無幾，那么利用內(nèi)部資源進(jìn)行培訓(xùn)的投入產(chǎn)出比無疑會(huì)更高。
二、培訓(xùn)內(nèi)容更貼合實(shí)際
由于外部培訓(xùn)的課程往往千篇一律，缺乏針對(duì)性和實(shí)用性，不能解決企業(yè)的個(gè)性問題。而內(nèi)部培訓(xùn)師由于長(zhǎng)期身處企業(yè)實(shí)際環(huán)境中，更能根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，提供更符合企業(yè)需求的培訓(xùn)內(nèi)容。
三、溝通效果更好
內(nèi)部培訓(xùn)師熟悉企業(yè)文化和崗位技能要求，更容易和學(xué)員進(jìn)行交流。這種交流并不局限于培訓(xùn)課堂，培訓(xùn)師可以在授課之余給學(xué)員提供更多的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的深度交流，為企業(yè)內(nèi)部搭建更好的溝通平臺(tái)。也有助于提高學(xué)員自主學(xué)習(xí)的積極性，營(yíng)造出分享知識(shí)、共同進(jìn)步的氛圍。
四、對(duì)培訓(xùn)過程的管控效果更好
相比外部培訓(xùn)，由內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行的培訓(xùn)，企業(yè)可以更好的對(duì)培訓(xùn)過程進(jìn)行監(jiān)督和控制。例如，在培訓(xùn)前審核培訓(xùn)師授課內(nèi)容的開情況，在培訓(xùn)過程中維持紀(jì)律，及時(shí)協(xié)調(diào)培訓(xùn)師與學(xué)員的溝通等。
五、激勵(lì)優(yōu)秀員工
企業(yè)內(nèi)部挖掘和培養(yǎng)優(yōu)秀的或有經(jīng)驗(yàn)的員工擔(dān)任內(nèi)部講師，實(shí)際上是對(duì)企業(yè)內(nèi)部人力資源的充分開發(fā)和利用。這不僅可以提升員工的個(gè)人綜合能力，同時(shí)也是對(duì)他們職業(yè)生涯的一種新的挑戰(zhàn)和嘗試。通過培訓(xùn)授課，內(nèi)部講師可以大大提升個(gè)人在演講、表達(dá)、控制局面和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等方面的綜合實(shí)力。而授課效果受到肯定也會(huì)給他們帶來成就感，有利于激勵(lì)優(yōu)秀員工繼續(xù)留在企業(yè)，攀登更高的職業(yè)平臺(tái)。
再來說說員工培訓(xùn)的意義：
一、提升員工工作能力
員工培訓(xùn)最直接的目的就是發(fā)展員工的職業(yè)能力，使其更好地勝任各項(xiàng)工作任務(wù)。在能力培訓(xùn)方面，除了基本技能與高級(jí)技能外，員工還需要具備創(chuàng)造性運(yùn)用知識(shí)的能力，以提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力或服務(wù)能力。通過提高員工的工作能力，為其取得良好的工作成果提供幫助，也為員工提供更多的晉升機(jī)會(huì)和提高收入的機(jī)會(huì)。
二、有利于企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和決策者如同人的大腦，引領(lǐng)企業(yè)的未來發(fā)展和決策方向。在實(shí)踐中，我們必須深刻認(rèn)識(shí)到，一個(gè)具有智慧和遠(yuǎn)見的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者時(shí)刻不能忘記安全生產(chǎn)的重要性，需要不斷地加強(qiáng)安全生產(chǎn)培訓(xùn)。否則，企業(yè)難以實(shí)現(xiàn)良好的經(jīng)濟(jì)效益，更無法實(shí)現(xiàn)穩(wěn)健快速的發(fā)展。
企業(yè)的管理層可以視為人的脊梁，承擔(dān)著承上啟下的重要角色。他們?nèi)缰虚g橋梁，負(fù)責(zé)深入宣傳貫徹企業(yè)的安全生產(chǎn)工作決策部署，確保各項(xiàng)規(guī)章制度和措施得以具體落實(shí)。他們的作用至關(guān)重要，關(guān)乎企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展。
企業(yè)的普通員工身處安全生產(chǎn)一線，直接參與實(shí)施具體的工作和實(shí)踐。他們的每一個(gè)動(dòng)作都直接關(guān)系到生產(chǎn)的安全性和穩(wěn)定性。
對(duì)于企業(yè)的決策層，安全培訓(xùn)是重中之重。他們需要掌握國(guó)家的安全方針政策、安全法規(guī)以及安全科技的應(yīng)用等，確保企業(yè)堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行國(guó)家安全生產(chǎn)法律法規(guī)，成為科學(xué)發(fā)展和安全發(fā)展的領(lǐng)航者。
企業(yè)的安全管理人員，作為安全生產(chǎn)的“主力軍”，必須掌握現(xiàn)代化的安全生產(chǎn)專業(yè)知識(shí)和技能。隨著企業(yè)的發(fā)展和科技提升，對(duì)他們的要求也越來越高。特別是煤礦企業(yè)的安全管理人員，需要精通機(jī)電、通風(fēng)、防爆、運(yùn)輸、職業(yè)病危害等多方面的知識(shí)，并具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。加強(qiáng)他們的安全培訓(xùn)和教育至關(guān)重要。
員工的培訓(xùn)也十分重要。他們是企業(yè)的主體，通過全面系統(tǒng)的培訓(xùn)和教育，讓他們牢固樹立“安全第一，生命至上”的理念，熟練掌握安全技能，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，杜絕違規(guī)行為，將事故和隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
關(guān)于安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作，隨著安全發(fā)展戰(zhàn)略的加快實(shí)施，各級(jí)對(duì)安全生產(chǎn)工作越來越重視，出臺(tái)了一系列政策措施并加大了投入力度。目前安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作仍存在一些問題。例如，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員對(duì)安全生產(chǎn)監(jiān)管或培訓(xùn)工作不熟悉，需要盡快提高自身素質(zhì)。培訓(xùn)教材和培訓(xùn)管理也需要注意一些問題，如嚴(yán)禁使用私自買來的教材進(jìn)行授課等。針對(duì)這些問題，相關(guān)部門必須嚴(yán)格執(zhí)法和規(guī)范操作，確保培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。
培訓(xùn)方法中涵蓋了講授、演示、研討、視聽、角色扮演、案例研究以及模擬與游戲等多種方式。每種教育培訓(xùn)的方法都有其獨(dú)特的優(yōu)缺點(diǎn)，為了提升培訓(xùn)質(zhì)量，通常需要結(jié)合多種方法進(jìn)行教學(xué)。
1、講授法是通過語言表達(dá)，系統(tǒng)地傳遞知識(shí)給受訓(xùn)者，期望他們能夠記住其中的重要觀念和特定知識(shí)。
2、演示法利用實(shí)物和教具，現(xiàn)場(chǎng)展示工作的完成過程，使受訓(xùn)者直觀理解。
3、研討法是通過培訓(xùn)師與受訓(xùn)者之間的討論或受訓(xùn)者之間的討論來解決疑難問題。
教師的職業(yè)具有獨(dú)特性，與其他服務(wù)行業(yè)和企業(yè)有所不同。教師的外在形象是展現(xiàn)其內(nèi)在品質(zhì)、氣質(zhì)、個(gè)人喜好和追求的重要表現(xiàn)。他們的人格魅力與個(gè)人審美欣賞水平會(huì)給學(xué)生留下深刻的第一印象，這種印象可能伴隨學(xué)生一生。教師的外在形象至關(guān)重要。
教師的言談舉止、禮儀舉止也是非常重要的。教師的語言技巧和行為舉止能夠決定其是否能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，拉近與學(xué)生之間的距離。教師使用的語言應(yīng)該親切和藹，態(tài)度要親切，行為要得體，舉止要端莊，這些都能展示出教師的個(gè)人修養(yǎng)水準(zhǔn)。
中小學(xué)教師*培訓(xùn)計(jì)劃，簡(jiǎn)稱“國(guó)培計(jì)劃”，是教育部和財(cái)政部于2010年共同實(shí)施的一項(xiàng)重大舉措。該計(jì)劃旨在提高中小學(xué)教師，尤其是農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。其主要內(nèi)容包括“中小學(xué)教師示范性培訓(xùn)項(xiàng)目”和“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”。
中小學(xué)教師示范性培訓(xùn)項(xiàng)目旨在通過培訓(xùn)中小學(xué)骨干教師、開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)、班主任教師培訓(xùn)以及針對(duì)中小學(xué)緊缺薄弱學(xué)科的培訓(xùn)等示范性項(xiàng)目，為全國(guó)中小學(xué)教師培訓(xùn)培養(yǎng)骨干，樹立典范，并開發(fā)并提供一系列優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)課程教學(xué)資源。這不僅有助于提高教師的教育教學(xué)能力，更是對(duì)全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的有力支持。
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