一、卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程的背景與起源
在當(dāng)今復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境下，領(lǐng)導(dǎo)力的重要性日益凸顯。從企業(yè)角度來(lái)看，很多企業(yè)面臨著各種各樣的困擾，如北航卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程所關(guān)注到的，由于領(lǐng)導(dǎo)力的缺失，企業(yè)在組織經(jīng)營(yíng)與管理發(fā)展方向、競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展方向、員工職業(yè)生涯發(fā)展方向等方面不明確，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)離心離德。這一現(xiàn)象并非個(gè)例，靈之捷商學(xué)院企業(yè)課題專家組聯(lián)合清華大學(xué)研究院、北大企業(yè)戰(zhàn)略研究所等各行專家，結(jié)合眾多企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出了卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程。這些企業(yè)包括金帝都大酒店、廣州巨大集團(tuán)、五洲集團(tuán)等上千家企業(yè)。他們?cè)?0年代末流入中國(guó)的*教練（coaching）技術(shù)、神經(jīng)語(yǔ)言程式學(xué)（NLP）、國(guó)學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出適合中國(guó)國(guó)情的全新課程。
二、卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程的獨(dú)特授課方式
傳統(tǒng)的授課方式往往是硬性灌輸思想，而卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程改變了這種模式。它像一面鏡子，以教練的技巧讓學(xué)員認(rèn)識(shí)自己。這種方式不再是單純的知識(shí)傳授，而是給予學(xué)員很多像方程式一樣的工具，來(lái)支持他們解決工作和生活上的諸多煩惱。例如在工作中，很多管理者面臨下屬落實(shí)事情不到位、團(tuán)隊(duì)凝聚力不強(qiáng)、員工積極性和責(zé)任心不高、難以被理解以及員工按報(bào)酬干活等問(wèn)題；在生活中，學(xué)員可能面臨家人朋友不理解自己的難處、朋友減少、與兒女關(guān)系不融洽、夫妻關(guān)系有磕碰等問(wèn)題，該課程都能從獨(dú)特的視角給予幫助。
三、卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程中的領(lǐng)導(dǎo)力提升要點(diǎn)
（一）領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識(shí)與分析 1. 首先要明確什么是領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力并非簡(jiǎn)單的權(quán)力行使，它包含著管理者個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的多種組成因素，與權(quán)力有著本質(zhì)的區(qū)別。管理者在使用權(quán)力時(shí)也有諸多注意事項(xiàng)。 2. 例如，管理者需要認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力是一種影響力，是引導(dǎo)和激勵(lì)他人達(dá)成目標(biāo)的能力，而權(quán)力更多的是一種職位賦予的強(qiáng)制力量。在行使權(quán)力時(shí)，如果不遵循領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵，可能會(huì)導(dǎo)致員工的抵觸情緒，不利于團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。
（二）卓越領(lǐng)導(dǎo)力的基本素養(yǎng) 1. 優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者必備多種素質(zhì)，其中有四種核心品質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)力最需要修煉的。這包括領(lǐng)導(dǎo)者的自我認(rèn)知、情緒管理、決策能力和戰(zhàn)略眼光等方面。 2. 在領(lǐng)導(dǎo)力塑造的六個(gè)方面，涉及到領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值觀塑造、人際關(guān)系處理、創(chuàng)新能力培養(yǎng)等多個(gè)維度。例如，一個(gè)具有卓越領(lǐng)導(dǎo)力基本素養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)者能夠在復(fù)雜的情況下保持冷靜，做出明智的決策，并且能夠以積極的價(jià)值觀影響團(tuán)隊(duì)成員。
（三）領(lǐng)導(dǎo)者如何用人、育人 1. 在用人方面，要用人之長(zhǎng)，避人之短，善于發(fā)現(xiàn)下屬的長(zhǎng)處。每個(gè)員工都有自己的優(yōu)勢(shì)，領(lǐng)導(dǎo)者如果能夠精準(zhǔn)地發(fā)掘并加以利用，將極大地提高團(tuán)隊(duì)的工作效率。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者要善于表?yè)P(yáng)和會(huì)批評(píng)，把握好這兩種激勵(lì)方式的平衡。 2. 在育人方面，要注重團(tuán)隊(duì)氣氛，創(chuàng)建快樂(lè)氛圍。了解下屬的差異性，對(duì)不同的人采用不同的領(lǐng)導(dǎo)方式，堅(jiān)決抵制小團(tuán)體，保持公正，少用命令，多用問(wèn)句，這樣可以激發(fā)下屬的積極性和創(chuàng)造力。
（四）好領(lǐng)導(dǎo)必須是個(gè)好教練 1. 教練和培育下屬是領(lǐng)導(dǎo)者的一項(xiàng)重要職責(zé)。很多時(shí)候不是下屬做不到，而是管理者沒(méi)有教練到。領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)就是為企業(yè)訓(xùn)練人、改造人、經(jīng)營(yíng)人。 2. 領(lǐng)導(dǎo)教練部屬有四個(gè)策略，成功教練下屬有六部曲。通過(guò)案例分析與啟示，可以讓領(lǐng)導(dǎo)者更好地掌握這些方法，提高自己的教練能力，從而提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)。
（五）領(lǐng)導(dǎo)者必備能力之協(xié)調(diào)與溝通 1. 領(lǐng)導(dǎo)者與上司溝通是領(lǐng)導(dǎo)力的重要體現(xiàn)。在組織中，領(lǐng)導(dǎo)者需要向上司準(zhǔn)確傳達(dá)團(tuán)隊(duì)的情況、需求和成果，同時(shí)也要理解上司的戰(zhàn)略意圖，與上司保持良好的互動(dòng)關(guān)系。 2. 例如，在溝通時(shí)要遵循一定的原則和方法，包括選擇合適的時(shí)機(jī)、采用恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?、明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。良好的上下溝通能夠確保組織內(nèi)部信息的順暢傳遞，提高組織的運(yùn)行效率。
四、卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)中的意義
當(dāng)今世界面臨著貿(mào)易自由化、地區(qū)一體化、經(jīng)濟(jì)全球化等發(fā)展趨勢(shì)，新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)者面臨著諸多挑戰(zhàn)。CEO們像流星一樣地逝去，并不是他們的戰(zhàn)略計(jì)劃太差，也不是因?yàn)樗麄優(yōu)^職，而是因?yàn)榄h(huán)境已經(jīng)發(fā)生了變化。在這樣的背景下，卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程能夠幫助領(lǐng)導(dǎo)者提升自我修煉能力，以應(yīng)對(duì)新環(huán)境、擔(dān)負(fù)新任務(wù)、應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)。無(wú)論是在企業(yè)還是在其他組織中，領(lǐng)導(dǎo)者都需要不斷學(xué)習(xí)，向?qū)W習(xí)要發(fā)展、向?qū)W習(xí)要未來(lái)，因?yàn)槠髽I(yè)持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)在于比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快、更好，而卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程為領(lǐng)導(dǎo)者提供了這樣一個(gè)提升和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
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