一、北京大學(xué)總裁領(lǐng)導(dǎo)力班的背景與目標(biāo)
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)家面臨著諸多挑戰(zhàn)，領(lǐng)導(dǎo)力的提升成為企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。北京大學(xué)總裁領(lǐng)導(dǎo)力班應(yīng)運(yùn)而生。從研修背景來(lái)看，經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)與管理磨礪的企業(yè)家雖具備領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)，但對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別、領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)企業(yè)發(fā)展的決定性作用等問(wèn)題仍需深入探究。其研修目的在于讓學(xué)員與專家對(duì)話，全面梳理、認(rèn)知、融匯領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)知識(shí)，傳承北大精神，探尋領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人卓越與組織卓越的*契合點(diǎn)，練就獨(dú)具個(gè)人魅力的領(lǐng)導(dǎo)力。
二、課程體系的多元維度
（一）領(lǐng)導(dǎo)力核心模塊 1. 卓越領(lǐng)導(dǎo)方面，包含領(lǐng)導(dǎo)力修煉，這有助于企業(yè)家不斷蛻變。從領(lǐng)導(dǎo)力的理論體系與內(nèi)涵精要，到領(lǐng)導(dǎo)力的人格特征與企業(yè)家自我認(rèn)知，再到組織領(lǐng)導(dǎo)力提升工程以及領(lǐng)導(dǎo)韜略與領(lǐng)導(dǎo)行為藝術(shù)，形成一個(gè)完整的體系。通過(guò)古今卓越領(lǐng)導(dǎo)人物的領(lǐng)導(dǎo)力分享案例研討，能提高學(xué)員的思維、決策水平，傳授有效的領(lǐng)導(dǎo)方法，講授用人、用權(quán)藝術(shù)，從而開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力以成就卓越企業(yè)。 2. 領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)部分，探討領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵、核心要素以及領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。這是構(gòu)建卓越領(lǐng)導(dǎo)力的基石，讓學(xué)員明確作為領(lǐng)導(dǎo)者需要在哪些方面進(jìn)行自我提升。
（二）宏觀視野模塊 1. 遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)模塊聚焦于政治、經(jīng)濟(jì)大形勢(shì)預(yù)判。對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析、國(guó)家改革發(fā)展回顧與總結(jié)、國(guó)家區(qū)域發(fā)展規(guī)劃政策解析以及城市化進(jìn)程與城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)員審慎評(píng)估、預(yù)測(cè)未來(lái)外部環(huán)境變化?；趯?duì)城市、區(qū)域的理解，企業(yè)家可以適時(shí)調(diào)整企業(yè)戰(zhàn)略，把握正確的發(fā)展方向。 2. 宏觀經(jīng)濟(jì)分析課程解讀宏觀經(jīng)濟(jì)政策，分析經(jīng)濟(jì)形勢(shì)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的影響。企業(yè)家需要站在宏觀的角度看待企業(yè)發(fā)展，了解宏觀經(jīng)濟(jì)政策的走向有助于做出更符合市場(chǎng)趨勢(shì)的決策。
（三）產(chǎn)業(yè)洞察模塊 1. 在審時(shí)度勢(shì)模塊，透析國(guó)家產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展，解讀“十二五”政府產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)扶持政策等內(nèi)容。像對(duì)中國(guó)房地產(chǎn)發(fā)展現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)、國(guó)家金融政策走向和資本市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)、資源型和高科技企業(yè)產(chǎn)業(yè)投資戰(zhàn)略以及低碳環(huán)保及新能源政策趨勢(shì)的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)員清晰把握國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展的組織、結(jié)構(gòu)、技術(shù)、布局政策，正確引導(dǎo)企業(yè)投資發(fā)展戰(zhàn)略。 2. 商業(yè)模式創(chuàng)新課程探討商業(yè)模式的內(nèi)涵、設(shè)計(jì)思路和實(shí)施策略，培養(yǎng)學(xué)員具備創(chuàng)新思維能力。在產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大框架下，企業(yè)的商業(yè)模式創(chuàng)新是適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的重要手段。
（四）企業(yè)傳承模塊 基業(yè)長(zhǎng)青模塊關(guān)注企業(yè)的平穩(wěn)傳承以鑄就偉大企業(yè)。對(duì)家族企業(yè)的傳承模式現(xiàn)狀與原因、家族企業(yè)“權(quán)力傳承”的原則與協(xié)調(diào)機(jī)制、家族“第二代繼承人”的培養(yǎng)模式以及香港、臺(tái)灣*企業(yè)傳承成功經(jīng)驗(yàn)剖析等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有助于企業(yè)家了解先進(jìn)家族傳承經(jīng)驗(yàn)。永續(xù)經(jīng)營(yíng)是創(chuàng)業(yè)企業(yè)家的理想，通過(guò)學(xué)習(xí)可以有效處理企業(yè)傳承中的矛盾與沖突，從而制定傳承計(jì)劃。
（五）綜合素養(yǎng)模塊 1. 國(guó)學(xué)智慧模塊涵蓋五千年華夏史孕育的智慧，以及儒家文化與古今名商巨賈的關(guān)系探討等。中國(guó)傳統(tǒng)文化中的智慧可以為現(xiàn)代企業(yè)管理提供獨(dú)特的視角和思路。 2. 人文素養(yǎng)課程中的中國(guó)傳統(tǒng)文化與管理智慧探討中國(guó)傳統(tǒng)文化中的管理思想和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)員具備跨文化管理的能力。此外，像藝術(shù)鑒賞與審美、溝通與談判技巧、情緒管理與壓力應(yīng)對(duì)等課程，有助于提升學(xué)員的綜合素養(yǎng)，在企業(yè)管理和領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中發(fā)揮積極作用。
三、培訓(xùn)方式的多樣性與優(yōu)勢(shì)
北京大學(xué)總裁領(lǐng)導(dǎo)力班的培訓(xùn)方式多樣化，主要包括講座、小組討論、案例分析等。講座能讓學(xué)員直接聆聽(tīng)專家學(xué)者的前沿觀點(diǎn)和知識(shí)體系；小組討論則提供學(xué)員之間相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)和資源的平臺(tái)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和思想碰撞；案例分析通過(guò)實(shí)際商業(yè)案例，讓學(xué)員在模擬的復(fù)雜情境下鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力、戰(zhàn)略思維等。這種多樣性的培訓(xùn)方式避免了單一教學(xué)模式的枯燥，能夠更好地滿足企業(yè)家學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。
四、課程要求與學(xué)員選拔標(biāo)準(zhǔn)
（一）課程要求 北大總裁班的課程要求相對(duì)較高。學(xué)歷方面要求本科及以上學(xué)歷，且具有管理經(jīng)驗(yàn)或創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)；工作年限要求10年以上的管理或創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)；企業(yè)要求具有較高的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿?；學(xué)員還需要具備良好的中英文口語(yǔ)表達(dá)能力，并且在參加課程期間需全程在校學(xué)習(xí)，積極參加課程討論和案例分析。
（二）學(xué)員選拔標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)員選拔標(biāo)準(zhǔn)基于全面考察和綜合評(píng)估。個(gè)人能力方面，包括領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等是重要考察點(diǎn)；企業(yè)背景涵蓋企業(yè)規(guī)模、市場(chǎng)地位、業(yè)績(jī)表現(xiàn)等；社會(huì)影響如社會(huì)責(zé)任、公益事業(yè)等也在考察范圍內(nèi)；學(xué)習(xí)潛力包括學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)儲(chǔ)備、未來(lái)發(fā)展方向等。
五、師資力量的強(qiáng)大支撐
北大擁有高度全球化的教授隊(duì)伍，他們擁有世界*學(xué)府的博士學(xué)位，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不少還有擔(dān)綱世界500強(qiáng)顧問(wèn)或政府高級(jí)智囊的寶貴經(jīng)歷。這些教授包括高校*教授、管理專家、實(shí)戰(zhàn)精英、國(guó)學(xué)大師和知名企業(yè)家等。優(yōu)秀的師資能夠?yàn)閷W(xué)員帶來(lái)前沿的知識(shí)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的思維視角，為學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)力的提升提供堅(jiān)實(shí)的保障。
北京大學(xué)總裁領(lǐng)導(dǎo)力班通過(guò)全面的課程體系、多樣的培訓(xùn)方式、嚴(yán)格的課程要求與選拔標(biāo)準(zhǔn)以及強(qiáng)大的師資力量，為企業(yè)家提供了一個(gè)提升領(lǐng)導(dǎo)力的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，有助于企業(yè)家在復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中帶領(lǐng)企業(yè)不斷發(fā)展壯大。
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