企業(yè)培訓(xùn)師面試考試要點(diǎn)與面試題目解析
一、面試評(píng)分要點(diǎn)：
1. 回答應(yīng)緊扣主題，內(nèi)容充實(shí)。
2. 表達(dá)流暢，詞匯準(zhǔn)確，邏輯清晰。
3. 時(shí)間控制精準(zhǔn)，一般控制在4分鐘左右。
4. 展現(xiàn)綜合風(fēng)采，包括儀態(tài)、儀表等。
二、面試題目抽取規(guī)則：
學(xué)員需按照準(zhǔn)考證號(hào)后兩位號(hào)碼順序抽取面試題目。抽取題目后，有5分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，可以查找相關(guān)定義和答題要點(diǎn)，并寫在紙條上作為提示。允許攜帶書籍或紙條進(jìn)行演講，但僅照書念述無(wú)法獲得高分。
三.答題策略：
有些問題可從多個(gè)角度回答，學(xué)員只需選擇其中一個(gè)你認(rèn)為最易闡述的展開說(shuō)明。純理論式的說(shuō)明得分較低，因此演講中最好結(jié)合工作或生活中的實(shí)例來(lái)證明你的觀點(diǎn)，這樣至少能獲得6-7分。若演講時(shí)間超過5分鐘，評(píng)委示意時(shí)間到后，應(yīng)在15秒內(nèi)總結(jié)并下臺(tái)。
四、上臺(tái)開場(chǎng)白：
上臺(tái)時(shí)，學(xué)員應(yīng)說(shuō)：“各位老師好，我是號(hào)（準(zhǔn)考證號(hào)后兩位）考生，我叫，今天我要講述的課題是。”老師聽后開始計(jì)時(shí)。
五、演講時(shí)間分配：
5分鐘的演講時(shí)間可分為三部分：
1. 第一分鐘：介紹主題，提出觀點(diǎn)，介紹題目相關(guān)概念。
2. 2分30秒至3分30秒：結(jié)合實(shí)例闡述觀點(diǎn)和論點(diǎn)。
3. 最后30秒：總結(jié)陳述，回歸論點(diǎn)。
面試題目及參考回答要點(diǎn)：
學(xué)員將從以下54道題目中抽取一道進(jìn)行回答?；卮饡r(shí)只需抓住一點(diǎn)展開說(shuō)明即可。觀點(diǎn)可以根據(jù)自己的觀點(diǎn)表述，只要能夠完整合理即可。如果回答偏離主題，可以在總結(jié)中回歸論點(diǎn)。
如：
1. 為什么要以就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)？答：職業(yè)培訓(xùn)的核心目的是增強(qiáng)學(xué)員的競(jìng)爭(zhēng)力。
2. 職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理工作的核心是什么？答：教學(xué)的質(zhì)量和教師的質(zhì)量是職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理工作的核心。
.（其他題目與答案略）
### 關(guān)于企業(yè)培訓(xùn)及其對(duì)可持續(xù)發(fā)展問題的認(rèn)識(shí)
培訓(xùn)不僅是建立學(xué)習(xí)型組織的手段，更是提升企業(yè)形象和核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑，特別是在實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展方面扮演著重要角色。企業(yè)通過培訓(xùn)提升人才的綜合素質(zhì)，從而促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
### 培訓(xùn)與人才增值
培訓(xùn)是一個(gè)人才增值的過程。企業(yè)通過培訓(xùn)，不僅提升了員工的職業(yè)技能和知識(shí)，更實(shí)現(xiàn)了企業(yè)自身的增值。
### 企業(yè)培訓(xùn)師與教師的關(guān)聯(lián)與差異
企業(yè)培訓(xùn)師與教師都扮演著傳播知識(shí)的角色。企業(yè)培訓(xùn)師除了具備教師的職能外，還有開發(fā)的職能。他們不僅要傳播知識(shí)，還要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和開發(fā)。
### 國(guó)家建立企業(yè)培訓(xùn)師制度的初衷
國(guó)家建立企業(yè)培訓(xùn)師制度的目的是完善培訓(xùn)體系、規(guī)范市場(chǎng)行為，改善高技術(shù)人才短缺的現(xiàn)狀，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，提高人員素質(zhì)。通過建立一個(gè)完善的培訓(xùn)體系，企業(yè)可以更好地培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的人才。
### 高技能員工在企業(yè)中的角色
高技能員工是企業(yè)中的寶貴資源，他們通常達(dá)到中、高級(jí)技師的技術(shù)水平。他們?cè)谏a(chǎn)一線發(fā)揮著重要作用，為企業(yè)創(chuàng)造巨大的價(jià)值。
### 培訓(xùn)的多元目標(biāo)
培訓(xùn)不僅僅是為了解決工作中的具體問題，它更具有前瞻性。通過培訓(xùn)，企業(yè)可以培養(yǎng)員工的創(chuàng)新意識(shí)和能力，為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
### 參加培訓(xùn)的主要感受
參加培訓(xùn)的過程是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。通過培訓(xùn)，我不僅獲得了知識(shí)和技能，還結(jié)識(shí)了新朋友，拓寬了視野。
### 國(guó)家應(yīng)如何規(guī)范職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)
國(guó)家應(yīng)通過完善政策法規(guī)來(lái)規(guī)范職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)。加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，建立行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系，確保職業(yè)培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。
### 職業(yè)培訓(xùn)教材的特點(diǎn)
職業(yè)培訓(xùn)教材應(yīng)具有針對(duì)性、實(shí)用性和可操作性。教材應(yīng)緊密結(jié)合實(shí)際需求，提供實(shí)用的知識(shí)和技能，方便學(xué)員學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
### 培訓(xùn)工作如何創(chuàng)新
培訓(xùn)工作應(yīng)從觀念、知識(shí)和技能三個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新。不斷更新培訓(xùn)理念，引入新的知識(shí)和技術(shù)，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。
### 企業(yè)培訓(xùn)工作如何創(chuàng)新實(shí)踐
關(guān)于提高能力和為企業(yè)服務(wù)的深入探索
不斷提升個(gè)人的專業(yè)能力與培養(yǎng)出色的團(tuán)隊(duì)能力，對(duì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)及業(yè)績(jī)的巨大提升至關(guān)重要。這對(duì)于企業(yè)文化的穩(wěn)固和企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。
深入解析，TTT課程已然成為未來(lái)幾年內(nèi)最熱門的培訓(xùn)課程。在眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，晟德智業(yè)以其專業(yè)性和權(quán)威性脫穎而出，長(zhǎng)期致力于為全球500強(qiáng)企業(yè)提供培訓(xùn)師的培養(yǎng)、理念升級(jí)、等級(jí)考核等服務(wù)，并為企業(yè)打造完善的培訓(xùn)師系統(tǒng)。
除了為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn)TTT課程，晟德智業(yè)還對(duì)外開放了針對(duì)希望提升公眾演講、口才、控場(chǎng)能力等技能，以及希望走上培訓(xùn)師道路的人力資源工作者開設(shè)的《人力資源系統(tǒng)培訓(xùn)師特訓(xùn)營(yíng)》實(shí)戰(zhàn)班。
那么，什么是TTT呢？TTT是國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)(IPTA)的培訓(xùn)師認(rèn)證課程的英文縮寫，即Training the Trainer to Train。TTT還有另一個(gè)含義，即教師培訓(xùn)計(jì)劃(Training the Teacher Trainers)，這是一種針對(duì)多元文化背景下的教師培訓(xùn)者培訓(xùn)。
對(duì)于企業(yè)而言，TTT的升級(jí)版本PTT，即職業(yè)培訓(xùn)師，有著更為廣闊的培訓(xùn)范圍和服務(wù)對(duì)象。PTT不僅可以為企業(yè)提供知識(shí)培訓(xùn)，還可以面向所有社會(huì)對(duì)象進(jìn)行培訓(xùn)。在成長(zhǎng)速度和收入方面，PTT相較于TTT有著更快的成長(zhǎng)速度和更大的收入浮動(dòng)。
那么，如何成為一名優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師呢？需要考取一個(gè)以理論課程為主的國(guó)家認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師證書。需要確定自己的培訓(xùn)課程類型，并收集相關(guān)的書籍和課程視頻。根據(jù)企業(yè)需求和個(gè)人風(fēng)格制作課件和課程提綱。多加練習(xí)、多講多總結(jié)，不斷優(yōu)化課程內(nèi)容和流程。
HSE的TTT課程培訓(xùn)是幫助企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師搭建所需的HSE知識(shí)架構(gòu)，完善HSE知識(shí)和技能，將掌握的HSE知識(shí)和培訓(xùn)技巧融合在一起，滿足企業(yè)內(nèi)部真實(shí)的HSE培訓(xùn)需求。企業(yè)發(fā)展至今，面臨的市場(chǎng)變化和競(jìng)爭(zhēng)壓力使其更加注重人才培養(yǎng)。雖然可以通過外部獵頭引進(jìn)人才，但更多企業(yè)更傾向于自我培養(yǎng)人才團(tuán)隊(duì)。而如何讓新員工成長(zhǎng)為企業(yè)所需的人才，則是許多企業(yè)家所面臨的問題。在這種情況下，TTT培訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而生，它能夠幫助企業(yè)以較低的成本實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。
在尋找專業(yè)的TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)講師時(shí)，張玉講師無(wú)疑是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。張玉講師是中國(guó)*的培訓(xùn)師，擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理咨詢經(jīng)驗(yàn)。他不僅熟知企業(yè)運(yùn)作規(guī)律和管理的實(shí)戰(zhàn)技巧，還能夠多方面多渠道地了解現(xiàn)代管理*信息和發(fā)展動(dòng)態(tài)。多年來(lái)致力于TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)和多方面的管理技能提升培訓(xùn)等研究領(lǐng)域。他的培訓(xùn)特色是以學(xué)員為中心的互動(dòng)式培訓(xùn)模式，使學(xué)員在輕松活潑的教學(xué)環(huán)境中提高能力。他的成功案例和豐富經(jīng)驗(yàn)都使得他成為許多企業(yè)的*講師。
主講課程及擅長(zhǎng)領(lǐng)域包括：《初級(jí)TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)》、《中級(jí)TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)》、《高級(jí)TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)》、《PTT職業(yè)培訓(xùn)師專業(yè)訓(xùn)練》、《企業(yè)執(zhí)行力塑造與強(qiáng)化》、《贏在執(zhí)行——打造高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)》、《實(shí)戰(zhàn)執(zhí)行力訓(xùn)練營(yíng)》、《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效執(zhí)行力培訓(xùn)課程》、《銷售實(shí)戰(zhàn)技能提升培訓(xùn)》、《卓越銷售五項(xiàng)修煉》、《實(shí)戰(zhàn)銷售技能課程》、《員工職業(yè)化及職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)課程系列》、《中層管理技能進(jìn)階課程》、《非人力資源管理者的人力資源管理課程》、《員工積極心態(tài)與自我管理》等等。其中，《TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)》是張老師重點(diǎn)推薦的品牌課程。
近期部分受益企業(yè)涵蓋多個(gè)行業(yè)，如韓國(guó)現(xiàn)代瑞恩集團(tuán)、新東方、中國(guó)海洋大學(xué)青啤地產(chǎn)等知名企業(yè)。張玉老師的課程還涉及地產(chǎn)、能源、化工、商場(chǎng)、機(jī)械、服務(wù)、藥業(yè)等多個(gè)行業(yè)。其著作包括《如何做一名優(yōu)秀培訓(xùn)師》、《企業(yè)培訓(xùn)商學(xué)院的建設(shè)思路》等書籍。張玉老師具有豐富的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，曾任多個(gè)大型企業(yè)的管理顧問，包括知名大型國(guó)企華北輪胎公司的管理診斷項(xiàng)目等。
張玉老師還在眾多企業(yè)擔(dān)任過內(nèi)訓(xùn)師的角色，并積累了大量的成功案例。他的課程設(shè)計(jì)體系科學(xué)完善，內(nèi)容具有實(shí)踐性，容易操作且立竿見影。他能夠?yàn)槠髽I(yè)提供全方位的培訓(xùn)課程，滿足不同需求。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)案例豐富多樣，包括針對(duì)新員工的職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)、中高層管理者的核心技能培訓(xùn)等。張玉老師的課程評(píng)價(jià)普遍較高，得到了眾多客戶的認(rèn)可與好評(píng)?？蛻粼u(píng)價(jià)認(rèn)為他的課程實(shí)用性強(qiáng)，能夠解決工作中出現(xiàn)的實(shí)際問題，同時(shí)還具有邏輯性和條理性。例如，他的《卓越員工的五項(xiàng)修煉》課程被評(píng)價(jià)為非常有幫助的課程，為企業(yè)的營(yíng)銷隊(duì)伍管理和團(tuán)隊(duì)整體提升起到了積極的推動(dòng)作用。
張玉老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的職業(yè)培訓(xùn)師和管理顧問，他的課程設(shè)計(jì)科學(xué)完善、內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)、操作簡(jiǎn)便易行。他的培訓(xùn)課程既有深度也有廣度，旨在幫助企業(yè)提升員工的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供有力的支持。更多詳細(xì)信息和成功案例，請(qǐng)聯(lián)系張玉老師助理。宋智毅老師是我國(guó)首位活躍在課程講座領(lǐng)域的國(guó)際注冊(cè)咨詢師。他所主講的課程“三小時(shí)績(jī)效考核”在全國(guó)范圍內(nèi)的128家電視臺(tái)得到循環(huán)播放，深受歡迎。宋老師的《智毅績(jī)效考核工具包》更是掀起了一股企業(yè)績(jī)效管理的熱潮。對(duì)于《績(jī)效系統(tǒng)思維》在中國(guó)民營(yíng)企業(yè)中的重要性的問題，可以這樣回答：
《績(jī)效系統(tǒng)思維》是一門推崇科學(xué)管理企業(yè)內(nèi)部體系的學(xué)問。它之所以被譽(yù)為跨時(shí)代的課程，是因?yàn)樗蚱屏藗鹘y(tǒng)的教學(xué)方式，倡導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、感受，并以學(xué)員將所學(xué)導(dǎo)入企業(yè)后產(chǎn)生的實(shí)際效果為教學(xué)初衷。這門課程強(qiáng)調(diào)績(jī)效系統(tǒng)思維的應(yīng)用和推廣，為中國(guó)民營(yíng)企業(yè)帶來(lái)了更為高效的管理思路和手段。它的傳授方式也更注重實(shí)操性，確保學(xué)員能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于企業(yè)實(shí)際管理中，解決實(shí)際問題。這正是該課程在中國(guó)的民營(yíng)企業(yè)中受到重視的原因。
關(guān)于《績(jī)效系統(tǒng)思維》是否復(fù)制了“平衡計(jì)分卡”和“目標(biāo)管理”的思想這一問題，實(shí)際上，雖然老師確實(shí)吸收了這兩大現(xiàn)代科學(xué)管理的權(quán)威思想，但他也融合了世界三大宗教的思想、中國(guó)儒家管理思想以及現(xiàn)代行為心理學(xué)的精華。他還針對(duì)中國(guó)民營(yíng)企業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入剖析，引導(dǎo)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)制定適合自己企業(yè)的方案?！犊?jī)效系統(tǒng)思維》并非簡(jiǎn)單的復(fù)制和粘貼，而是集各家之長(zhǎng)，形成了獨(dú)特的管理學(xué)體系。
至于宋智毅老師如何能夠在年輕時(shí)就領(lǐng)悟如此多的企業(yè)哲理，這與他的勤奮和天賦密切相關(guān)。他深入研究牛頓、愛因斯坦等偉大科學(xué)家的理論，并希望能在自己40歲前集合眾多高人的思想和經(jīng)典，為社會(huì)帶來(lái)一套具有深遠(yuǎn)影響的管理學(xué)作品。他夜以繼日地研究并實(shí)踐于企業(yè)咨詢中，提煉出了《績(jī)效系統(tǒng)思維》這一系統(tǒng)。他結(jié)合西方科學(xué)經(jīng)典管理體系與宗教思想，為中小企業(yè)解決實(shí)際問題。通過不斷的實(shí)踐和改進(jìn)，《績(jī)效系統(tǒng)思維》已成為一個(gè)不斷完善的體系。
在課程內(nèi)容方面，《績(jī)效系統(tǒng)思維》與帝王管理學(xué)有著密切的聯(lián)系。中國(guó)古代帝王的管理智慧同樣適用于現(xiàn)代企業(yè)管理。例如，科舉制度作為晉升體系在現(xiàn)代企業(yè)中有著類似的運(yùn)用?！犊?jī)效系統(tǒng)思維》還探討了中國(guó)古代管理與宗教奧義的關(guān)系以及行為心理學(xué)在戰(zhàn)略與績(jī)效中的應(yīng)用等問題。它還涉及目標(biāo)管理與平衡計(jì)分卡的內(nèi)容，如明朝張居正的官吏考核晉升體系與現(xiàn)代管理體系的結(jié)合等。
《績(jī)效系統(tǒng)思維》是一門集科學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等多種學(xué)科于一體的綜合性管理學(xué)課程。它旨在幫助中國(guó)民營(yíng)企業(yè)解決內(nèi)部管理問題，提高運(yùn)營(yíng)效率，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。通過深入剖析企業(yè)現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)員制定適合自己企業(yè)的方案，該課程為民營(yíng)企業(yè)提供了寶貴的參考和啟示。
轉(zhuǎn)載：http://www.yniwn.cn/zixun_detail/148211.html