(日期：2022年11月23日)
近期，我市發(fā)生多起輸入性疫情，多點(diǎn)多鏈多源持續(xù)傳播，疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜。為有效應(yīng)對(duì)當(dāng)前疫情，保障廣大市民的生命安全和身體健康，經(jīng)省市專家綜合研判，市疫情防控指揮部決定采取一系列嚴(yán)格的防控措施?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)公告如下：
一、人員流動(dòng)管控
（一）六區(qū)內(nèi)人員請(qǐng)勿隨意離開主城區(qū)，如有必要外出，需持有48小時(shí)內(nèi)兩次核酸檢測(cè)陰性證明，并使用“龍江健康碼”綠碼通行。特殊情況如應(yīng)急搶險(xiǎn)、疫情防控、重要公務(wù)、民生保障以及外出就醫(yī)等不受出入限制。
（二）市、區(qū)機(jī)關(guān)及事業(yè)單位實(shí)行彈性工作制，提倡網(wǎng)上辦公和居家辦公。各窗口單位如需現(xiàn)場(chǎng)辦理業(yè)務(wù)，需提前預(yù)約并嚴(yán)格落實(shí)疫情防控措施。
（三）企業(yè)需嚴(yán)格執(zhí)行“兩點(diǎn)一線”上下班模式，并落實(shí)各項(xiàng)防控措施。確保企業(yè)穩(wěn)定生產(chǎn)，任何地方不得隨意關(guān)停企業(yè)。
二、聚集性活動(dòng)限制
（一）除基礎(chǔ)民生保障類經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所如農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、商場(chǎng)、超市、藥店等外，其他營(yíng)業(yè)場(chǎng)所一律暫停營(yíng)業(yè)。
（二）允許經(jīng)營(yíng)的場(chǎng)所必須嚴(yán)格落實(shí)“掃碼、測(cè)溫、戴口罩”等防控措施，并控制顧客數(shù)量，瞬時(shí)接納顧客人數(shù)不得超過(guò)*承載量的50%。
（三）暫停大型聚集性活動(dòng)，如確需舉辦需報(bào)批并落實(shí)疫情防控措施。宗教場(chǎng)所暫停對(duì)外開放和集體宗教活動(dòng)。
（四）中小學(xué)、托幼機(jī)構(gòu)及各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)暫停線下教學(xué)。具體管控措施按照行業(yè)主管部門規(guī)定執(zhí)行。
三、外防輸入措施強(qiáng)化
（一）機(jī)場(chǎng)、火車站、公路交通卡口等重要交通節(jié)點(diǎn)需加強(qiáng)管理，嚴(yán)格執(zhí)行核酸查驗(yàn)、閉環(huán)管控等措施。
（二）市域外抵返哈人員需持48小時(shí)內(nèi)有效核酸檢測(cè)陰性證明，并提前向目的地報(bào)備。抵哈后需執(zhí)行落地核酸檢測(cè)和健康監(jiān)測(cè)等措施。
（三）高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)人員需執(zhí)行居家隔離政策，不符合條件者需集中隔離。
四、重點(diǎn)場(chǎng)所及社區(qū)管理
（一）福利機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等重點(diǎn)場(chǎng)所實(shí)行全封閉管理，嚴(yán)格落實(shí)臺(tái)賬管理和健康監(jiān)測(cè)等措施。
（二）哈達(dá)、龍園等農(nóng)批市場(chǎng)需加強(qiáng)疫情防控措施，實(shí)行無(wú)接觸交易等措施。
（三）社區(qū)需加強(qiáng)自我管理，居民非必要不外出，外來(lái)人員需登記審核和查驗(yàn)核酸檢測(cè)證明等。
五、四方責(zé)任落實(shí)
（一）各級(jí)黨委、各行業(yè)部門、各市場(chǎng)主體及市民群眾需嚴(yán)格按照疫情防控要求執(zhí)行各項(xiàng)措施，對(duì)失職失責(zé)者將依法依規(guī)追究責(zé)任。
（二）強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，確?！八脑纭贝胧┖汀霸缈鞙?zhǔn)、嚴(yán)細(xì)實(shí)”工作標(biāo)準(zhǔn)得到有效執(zhí)行。
（三）請(qǐng)市民做好自我健康監(jiān)測(cè)和個(gè)人防護(hù)，如有癥狀請(qǐng)及時(shí)就醫(yī)并避免乘坐公共交通工具。
本公告發(fā)布后，將根據(jù)疫情形勢(shì)變化適時(shí)調(diào)整防控措施。哈爾濱市為滿足不同市民的學(xué)習(xí)需求，特開設(shè)成人夜校培訓(xùn)班，提供包括會(huì)計(jì)、人力資源、工商企業(yè)管理等多類專業(yè)課程。這些課程將幫助市民提升職業(yè)技能和競(jìng)爭(zhēng)力。在此也呼吁廣大市民朋友遵守防疫規(guī)定，共同努力維護(hù)良好的防疫秩序。
這些專業(yè)課程的設(shè)計(jì)都是緊密圍繞市場(chǎng)需求和學(xué)員需求進(jìn)行的，旨在幫助學(xué)員掌握實(shí)用且專業(yè)的知識(shí)和技能，從而提高他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)員可以根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃和興趣選擇適合的專業(yè)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。
哈爾濱的成人夜校培訓(xùn)班提供了靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)員可以根據(jù)自己的時(shí)間安排選擇線上或線下課程，讓學(xué)習(xí)更加便捷。
培訓(xùn)班還會(huì)定期舉辦各類講座和實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)員提供交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)員可以通過(guò)這些活動(dòng)結(jié)識(shí)志同道合的朋友，拓展人脈資源，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
哈爾濱成人夜校培訓(xùn)班提供了豐富的專業(yè)選擇，以滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，助力他們實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)。
關(guān)于TTT與勞動(dòng)部職業(yè)資格認(rèn)證的企業(yè)培訓(xùn)師的差異以及哪個(gè)含金量更高的問(wèn)題，兩者都是企業(yè)培訓(xùn)師的課程，但認(rèn)證機(jī)構(gòu)不同。一個(gè)是國(guó)家的官方認(rèn)證，一個(gè)是美國(guó)訓(xùn)練師協(xié)會(huì)的認(rèn)證。
TTT培訓(xùn)與人力資源之間有著密切的關(guān)系。TTT培訓(xùn)是針對(duì)通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域職業(yè)的培訓(xùn)，旨在提高職業(yè)的培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。這一培訓(xùn)課程具有全程互動(dòng)、體驗(yàn)顯著的特性，結(jié)合了成人教育心理學(xué)、行為學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等多個(gè)學(xué)科。學(xué)員通過(guò)自我認(rèn)識(shí)、自我分析、形象重塑、同化、鞏固等階段，塑造出在任何場(chǎng)合、任何時(shí)間都能有效展示自己的專業(yè)能力。
對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)師培訓(xùn)是發(fā)展的必需課程，也是提升業(yè)績(jī)的重要手段。通過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，讓內(nèi)部培訓(xùn)師和中高層領(lǐng)導(dǎo)扮演多重角色，如老師、教練、師傅、企業(yè)醫(yī)生、企業(yè)顧問(wèn)等，全面提高員工和領(lǐng)導(dǎo)的整體素質(zhì)、個(gè)人修養(yǎng)及能力，為企業(yè)創(chuàng)造更大的競(jìng)爭(zhēng)力。
關(guān)于TTT的意思，它是國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)(IPTA)的培訓(xùn)師認(rèn)證課程的英文縮寫，同時(shí)也是教師培訓(xùn)計(jì)劃(Training the Teacher Trainers)的縮寫，是以應(yīng)對(duì)多元文化為背景的對(duì)教師培訓(xùn)者的培訓(xùn)。
拓展資料：TTT(企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師)的升級(jí)版本是PTT(職業(yè)培訓(xùn)師)，兩者在受眾范圍、成長(zhǎng)速度、課程內(nèi)容等方面存在差異。成為PTT后，可以為所有社會(huì)對(duì)象服務(wù)，收入浮動(dòng)較大但成長(zhǎng)速度快。課程內(nèi)容方面，PTT更自由，可針對(duì)企業(yè)和行業(yè)開設(shè)相關(guān)課程。
關(guān)于如何成為一個(gè)好的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，需要考取國(guó)家認(rèn)證的企業(yè)培訓(xùn)師證書，確定要培訓(xùn)的課程類型并收集相關(guān)資源，根據(jù)個(gè)人需求和風(fēng)格制作課件和課程提綱，不斷練習(xí)、總結(jié)并修改課程流程內(nèi)容。
當(dāng)前企業(yè)發(fā)展面臨多變的市場(chǎng)環(huán)境和激烈的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，如何鞏固競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)力量成為企業(yè)家們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題。特別是在資源掌控、人脈經(jīng)營(yíng)和市場(chǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)的背景下，企業(yè)家們普遍認(rèn)為人才團(tuán)隊(duì)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)。如何打造一支符合企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)呢？雖然外部引進(jìn)高端人才是一種途徑，但更多企業(yè)傾向于通過(guò)自我培養(yǎng)的方式來(lái)組建團(tuán)隊(duì)。在這個(gè)過(guò)程中，如何使新入職員工成長(zhǎng)為企業(yè)所需的人才，成為企業(yè)培訓(xùn)的關(guān)鍵問(wèn)題。
針對(duì)這一難題，許多企業(yè)家開始重視內(nèi)部培訓(xùn)，并認(rèn)可讓中高層干部、骨干員工、基層優(yōu)秀員工成為內(nèi)部培訓(xùn)師的方式。這樣的做法可以將他們的知識(shí)、技能和價(jià)值觀復(fù)制到其他員工身上，是一種有效的內(nèi)部培訓(xùn)方式。這一方法的實(shí)施過(guò)程中存在一個(gè)挑戰(zhàn)，那就是目前的內(nèi)部培訓(xùn)師缺乏培訓(xùn)領(lǐng)域的專業(yè)技能。為此，TTT培訓(xùn)課程應(yīng)運(yùn)而生，旨在解決這一問(wèn)題。
在尋找專業(yè)的TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)講師時(shí)，張玉講師的名字引起了廣泛關(guān)注。他是一位*的中國(guó)培訓(xùn)師，擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)企業(yè)運(yùn)作規(guī)律和管理實(shí)戰(zhàn)技巧有深入了解。張玉講師的職業(yè)生涯包括在大型國(guó)有企業(yè)、世界500強(qiáng)外資企業(yè)擔(dān)任培訓(xùn)經(jīng)理等職位的經(jīng)歷，使他積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
張玉講師對(duì)企業(yè)管理咨詢與培訓(xùn)事業(yè)充滿熱情，專注于TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)、企業(yè)執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)、顧問(wèn)式銷售實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)、企業(yè)中高層管理技能提升培訓(xùn)以及員工職業(yè)化素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)的研究。他的培訓(xùn)特色是結(jié)合講解、游戲和案例討論，使學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容印象深刻。他堅(jiān)持以“實(shí)效”為導(dǎo)向，通過(guò)真實(shí)的管理情境讓學(xué)員親身體驗(yàn)和演練所學(xué)的知識(shí)和技能。
張玉講師的主講課程涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域，包括企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)師專業(yè)訓(xùn)練、企業(yè)執(zhí)行力塑造、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效執(zhí)行力培訓(xùn)等。他還根據(jù)客戶需求進(jìn)行量身定做課題，為眾多企業(yè)提供了有效的培訓(xùn)服務(wù)。他的客戶包括各行各業(yè)的企業(yè)，如地產(chǎn)、能源、化工、商場(chǎng)、機(jī)械、服務(wù)、藥業(yè)、通訊、航空等。
除了培訓(xùn)服務(wù)，張玉講師還積累了豐富的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他曾在多家知名企業(yè)擔(dān)任管理顧問(wèn)或管理咨詢項(xiàng)目首席顧問(wèn)，涉及管理診斷、企業(yè)文化診斷、績(jī)效考核體系建立、管理流程再造等多個(gè)方面。
張玉講師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)管理與培訓(xùn)專家，深入了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)規(guī)律和管理技巧。他在企業(yè)管理咨詢與培訓(xùn)領(lǐng)域取得了卓越的成就，為企業(yè)提供專業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)師培養(yǎng)和企業(yè)執(zhí)行力提升等培訓(xùn)服務(wù)。更多關(guān)于張玉講師的信息，可以聯(lián)系他的助理獲取。
1. 江蘇藍(lán)豐生化（上市公司）的蘇化集團(tuán)，針對(duì)員工進(jìn)行了為期兩天的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)化塑造的培訓(xùn)，隨后進(jìn)行了為期兩天的問(wèn)題分析與決策培訓(xùn)。這是他們員工專業(yè)發(fā)展的重要部分。
2. 中石油山東公司的客戶經(jīng)理團(tuán)隊(duì)接受了有效的溝通技巧和中高層管理的九大核心技能的培訓(xùn)，旨在提升他們的業(yè)務(wù)能力和管理技能。
3. 青建集團(tuán)的新員工經(jīng)歷了一個(gè)為期兩天的職業(yè)化培訓(xùn)，幫助新員工盡快融入工作環(huán)境。同時(shí)利群集團(tuán)組織了其所有企業(yè)的近兩百名培訓(xùn)師進(jìn)行TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)的初階和中階課程，為期六天。
新東方青島培訓(xùn)學(xué)校也開展了為期兩天的中高層管理的九大核心技能培訓(xùn)。張玉老師助理可以提供更多企業(yè)培訓(xùn)案例。這些培訓(xùn)涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域，包括職業(yè)素養(yǎng)、溝通技巧、管理技能等，旨在幫助企業(yè)提高員工的整體素質(zhì)和能力。這些課程對(duì)于各個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)具有很高的價(jià)值。客戶評(píng)價(jià)方面，張玉老師的課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，解決了許多日常工作中的棘手問(wèn)題。課程內(nèi)容邏輯清晰，案例真實(shí)可靠，受到了許多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。例如，金奧傳媒宋總認(rèn)為課程具有很強(qiáng)的操作性；海信HR馬經(jīng)理認(rèn)為課程貼合企業(yè)實(shí)際，易于理解消化；現(xiàn)代汽車集團(tuán)王經(jīng)理認(rèn)為課程對(duì)營(yíng)銷隊(duì)伍管理與團(tuán)隊(duì)整體提升有很大幫助。瑞恩集團(tuán)李總表示課程對(duì)其營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)建設(shè)具有很大幫助。張玉老師的課程理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，內(nèi)容實(shí)用，對(duì)企業(yè)的幫助巨大。許多企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)其課程給予了高度評(píng)價(jià)。比如某*連鎖企業(yè)的孫董事長(zhǎng)表示張玉老師的執(zhí)行力課程使他們真正理解了什么是真正的執(zhí)行力。這些課程不僅提升了員工的個(gè)人能力，也推動(dòng)了企業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。
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