考慮自身的興趣愛好與擅長(zhǎng)領(lǐng)域，思考喜歡從事哪種類型的工作，并了解所需技能，隨后有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和提升。
不僅要考慮當(dāng)下的職業(yè)趨勢(shì)，還要展望未來(lái)的幾年或5年內(nèi)的發(fā)展趨勢(shì)，探索熱門或新興行業(yè)。熱門或新興行業(yè)往往在未來(lái)幾年內(nèi)出現(xiàn)人才短缺的情況。
相關(guān)專業(yè)介紹：
1. 汽車技術(shù)與新能源工程師專業(yè)
培養(yǎng)方向：汽車服務(wù)企業(yè)的管理精英、維修技術(shù)人才、專項(xiàng)服務(wù)人才以及新能源汽車技術(shù)方面的人才。
2. 汽車智能聯(lián)網(wǎng)與新能源技術(shù)專業(yè)
培養(yǎng)方向：為新能源技術(shù)服務(wù)企業(yè)以及知名非汽車企業(yè)提供智能聯(lián)網(wǎng)、新能源技術(shù)相關(guān)崗位的人才。
3. 汽車裝配與維修技術(shù)專業(yè)
培養(yǎng)方向：面向汽車行業(yè)，培養(yǎng)擁有汽車專業(yè)知識(shí)及實(shí)踐動(dòng)手能力，擅長(zhǎng)汽車裝配、汽車維修、車身焊接和汽車涂裝的技能型人才。
4. 商務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)
培養(yǎng)方向：為企業(yè)培養(yǎng)出納、會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)主管、財(cái)務(wù)總監(jiān)等專業(yè)人才。
5. 新媒體制作與傳播專業(yè)
培養(yǎng)方向：培養(yǎng)全媒體運(yùn)營(yíng)師、新媒體運(yùn)營(yíng)、文案策劃、新媒體編輯、網(wǎng)絡(luò)推廣專員、直播網(wǎng)紅等崗位的專業(yè)人才。
6. 軌道交通運(yùn)輸與管理專業(yè)
培養(yǎng)方向：專注于高鐵乘務(wù)與管理工作、動(dòng)車乘務(wù)與管理工作以及軌道交通行車調(diào)度等崗位的人才培養(yǎng)。
7. 汽車智能檢測(cè)與維修工程師專業(yè)
培養(yǎng)方向：為各類車企、4S店、連鎖汽車服務(wù)店培養(yǎng)汽車診斷師、汽車檢測(cè)負(fù)責(zé)人、維修技師等。
在院校選擇上，全國(guó)有眾多學(xué)校開設(shè)了企業(yè)管理專業(yè)，如北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等。以中國(guó)人民大學(xué)為例，其企業(yè)管理系擁有工商管理一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)，并設(shè)立了多個(gè)與企業(yè)管理相關(guān)的研究方向和研究中心。我們還推薦了南開大學(xué)和南京大學(xué)的工商管理系及其名師，兩所學(xué)校都擁有優(yōu)秀的師資力量和研究實(shí)力。
周三多，男，出生于1933年11月7日，江蘇宜興人，漢族。他本科畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)工業(yè)經(jīng)濟(jì)系于1955年，并在哈爾濱工業(yè)大學(xué)工程經(jīng)濟(jì)系研究生班于1958年畢業(yè)。目前，他是南京大學(xué)企業(yè)管理系教授、博士生導(dǎo)師，享受特殊津貼。他曾擔(dān)任南京大學(xué)國(guó)際學(xué)院首任院長(zhǎng)、全國(guó)MBA教育指導(dǎo)委員會(huì)第一屆委員、全國(guó)MBA入學(xué)考試研究中心主任等職務(wù)。他的主要研究方向包括管理學(xué)理論與方法、當(dāng)代戰(zhàn)略管理思想、中小企業(yè)管理和孫子兵法與企業(yè)經(jīng)營(yíng)。
中山大學(xué)工商管理系是該校管理學(xué)院成立最早的系，其前身可以追溯到企業(yè)管理系。自1981年開始，該系招收企業(yè)管理專業(yè)本科生，至今已有多年歷史。近年來(lái)，該系吸引了來(lái)自日本、德國(guó)、香港及國(guó)內(nèi)知名院校的高素質(zhì)研究人員加入。目前，該系擁有合理的師資結(jié)構(gòu)，包括教授、副教授和講師，研究領(lǐng)域涵蓋國(guó)際企業(yè)管理、企業(yè)戰(zhàn)略與組織、第三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、服務(wù)管理、人力資源管理、組織行為學(xué)等。該系教師在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表了大量論文，并出版了多部專著、編著和譯著，獲得了多項(xiàng)國(guó)家及省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，在科研領(lǐng)域具有顯著優(yōu)勢(shì)。該系教師積極參與企業(yè)管理實(shí)踐，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了顯著貢獻(xiàn)。
關(guān)于TTT與勞動(dòng)部職業(yè)資格認(rèn)證的企業(yè)培訓(xùn)師的不同，兩者都是關(guān)于企業(yè)培訓(xùn)的認(rèn)證課程，但一個(gè)是國(guó)家的認(rèn)證，另一個(gè)則更多傾向于行業(yè)內(nèi)的認(rèn)證。至于TTT與人力資源的關(guān)系，可以說(shuō)密不可分。TTT培訓(xùn)旨在提高培訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，使其能夠在任何場(chǎng)合和時(shí)間有效地展示專業(yè)知識(shí)。這是企業(yè)為了提升業(yè)績(jī)而針對(duì)內(nèi)部培訓(xùn)師和中高層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行的必要培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，讓他們?cè)谄髽I(yè)中扮演多重角色，如老師、教練、師傅等，全面提升員工和領(lǐng)導(dǎo)的整體素質(zhì)和能力，為客戶帶來(lái)更好的服務(wù)，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。
2、成長(zhǎng)速度。在努力程度相同的情況下，TTT的成長(zhǎng)主要取決于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可程度，PTT則取決于所有的企業(yè)客戶和學(xué)員。TTT沒(méi)有相關(guān)的課程推廣人員和推廣機(jī)構(gòu)，PTT則有。二者相比，TTT的收入浮動(dòng)較小，但成長(zhǎng)速度慢，PTT的收入浮動(dòng)較大，但成長(zhǎng)速度快。
3、課程內(nèi)容。由于TTT的關(guān)系屬于所就職的企業(yè)，所進(jìn)行的課程開發(fā)與培訓(xùn)內(nèi)容都得受公司領(lǐng)導(dǎo)管理，而且課程主要是針對(duì)自己企業(yè)的狀況而開發(fā)，所以有著很強(qiáng)的針對(duì)性和保密性，一般不允許隨意向外泄露，嚴(yán)重的會(huì)被追究法律責(zé)任；而PTT則比較自由，所以相對(duì)而言，課程開發(fā)和培訓(xùn)內(nèi)容就顯得較為廣闊，即可針對(duì)企業(yè)的培訓(xùn)需求開設(shè)專門的課程，又可針對(duì)某個(gè)行業(yè)和受眾范圍開設(shè)相關(guān)的課程，知識(shí)版權(quán)屬于自身掌管。
四、如何成為一個(gè)好的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師
1. 考一個(gè)理論課程為主的國(guó)家認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師證書。
2. 確定自己要培訓(xùn)的課程類型，多收集相關(guān)的書籍及課程視頻。
3. 根據(jù)自己?jiǎn)挝恍枨蠛妥约猴L(fēng)格制作課件及課程提綱。
4. 多練多講多總結(jié)，不斷修改加精課程流程內(nèi)容。
五、TTT培訓(xùn)是什么？
HSE的TTT課程培訓(xùn)：幫助企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師來(lái)搭建所需的HSE知識(shí)架構(gòu)并完善所需的HSE知識(shí)和技能，將掌握的HSE知識(shí)和培訓(xùn)技巧有機(jī)融合，滿足企業(yè)內(nèi)部真實(shí)的HSE培訓(xùn)需求。培訓(xùn)包含面授課程和線上課程，滿足企業(yè)線下和線上的需求。
六、為什么企業(yè)需要TTT培訓(xùn)？
企業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在這個(gè)階段，市場(chǎng)變化無(wú)窮，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)難以鞏固。從資源掌控、人脈經(jīng)營(yíng)到公平的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展中，企業(yè)家越來(lái)越形成共識(shí)：人才團(tuán)隊(duì)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)。但是問(wèn)題是如何才能擁有符合完成企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)呢？外部獵頭空降大蝦到企業(yè)是一種方式，但更多企業(yè)認(rèn)為更可行的方法是企業(yè)自我培養(yǎng)。然后在培養(yǎng)自己的人才團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中，企業(yè)又遇到一個(gè)核心問(wèn)題：如何讓進(jìn)入企業(yè)的員工成長(zhǎng)為企業(yè)所需的人才？大多數(shù)企業(yè)家都相信培訓(xùn)不是萬(wàn)能的，但是要員工自我滿足工作標(biāo)準(zhǔn)甚至成為卓越的人才，沒(méi)有培訓(xùn)也是萬(wàn)萬(wàn)不可能的。這些年的培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展就是基于這樣的市場(chǎng)背景，然而對(duì)于企業(yè)家來(lái)說(shuō)有提出了一個(gè)更現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題：我承認(rèn)培訓(xùn)很重要，但是如何用較低的成本實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)呢？如果都是通過(guò)外部機(jī)構(gòu)職業(yè)講師的方式培訓(xùn)，一來(lái)講師是有水平的，課程也是不錯(cuò)的，但是卻未必真正了解企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)狀和問(wèn)題；二來(lái)這樣的模式成本對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)實(shí)在是太高了，因?yàn)榕嘤?xùn)部門不是直接產(chǎn)生業(yè)績(jī)的，而是花掉利潤(rùn)中播出的經(jīng)費(fèi)的。
基于這樣的情境，企業(yè)家開始接受“企業(yè)培訓(xùn)還是要靠自己人”，讓中高層干部、骨干員工、標(biāo)桿基層員工成為內(nèi)部培訓(xùn)師，將他們的知識(shí)、技能、價(jià)值觀復(fù)制到其他員工身上。這個(gè)方向肯定是對(duì)的，在實(shí)踐過(guò)程中，阻隔這條路徑的巨石就是目前內(nèi)部的培訓(xùn)師不具備培訓(xùn)領(lǐng)域的專業(yè)技能！TTT培訓(xùn)就是基于解決這個(gè)問(wèn)題而開發(fā)的課程。
七、尋找青島做TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)最專業(yè)的張玉講師的簡(jiǎn)介資料。
張玉講師是中國(guó)*培訓(xùn)師、TTT企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練導(dǎo)師、PTT職業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練導(dǎo)師、卓越員工心態(tài)培訓(xùn)專家、*高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師、山東大學(xué)工商管理碩士MBA、*高級(jí)人力資源管理師、中國(guó)海洋大學(xué)職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)師、赫曼斯（中國(guó)）咨詢特邀培訓(xùn)師、中華講師聘培訓(xùn)講師、淘課網(wǎng)簽約培訓(xùn)師、華人500強(qiáng)講師、多家企業(yè)高級(jí)咨詢顧問(wèn)、數(shù)百家企業(yè)戰(zhàn)略咨詢顧問(wèn)。
張玉老師是一位知名的人力資源戰(zhàn)略咨詢顧問(wèn)，他在湖北某鋼鐵企業(yè)擔(dān)任了多年職業(yè)培訓(xùn)講師，專門講授企業(yè)執(zhí)行力與人力資源戰(zhàn)略。他所指導(dǎo)的課程內(nèi)容深受企業(yè)和員工歡迎，聯(lián)系張玉老師了解更多管理咨詢案例是當(dāng)前許多企業(yè)的選擇。
以下是部分張玉老師的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)案例：
1. 在江蘇藍(lán)豐生化（上市企業(yè)）為原蘇化集團(tuán)進(jìn)行了為期兩天的員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，另外還開展了為期兩天的《問(wèn)題分析與決策》培訓(xùn)。
2. 為中石油山東公司的客戶經(jīng)理提供了溝通技巧培訓(xùn)和為期兩天的中高層管理核心技能培訓(xùn)。
3. 在青建集團(tuán)為新員工進(jìn)行了為期兩天的職業(yè)化培訓(xùn)。類似這樣內(nèi)訓(xùn)案例還有以下多家企業(yè)。由于篇幅限制，無(wú)法一一列舉。更多案例請(qǐng)聯(lián)系張玉老師助理獲取。
一些客戶對(duì)張玉老師的課程給予了高度評(píng)價(jià)。金奧傳媒的宋總表示，課程內(nèi)容非常實(shí)用，解決了許多工作中的實(shí)際問(wèn)題。海信HR的馬經(jīng)理認(rèn)為，課程實(shí)用性強(qiáng)，講解邏輯清晰，案例真實(shí)可靠?，F(xiàn)代汽車集團(tuán)的王經(jīng)理認(rèn)為，張玉老師的課程對(duì)企業(yè)營(yíng)銷隊(duì)伍管理和團(tuán)隊(duì)整體提升有很大幫助。還有許多其他客戶也給予了高度評(píng)價(jià)。張玉老師的課程不僅理論扎實(shí)，而且實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，能夠幫助企業(yè)管理者解決實(shí)際問(wèn)題。他的課程讓許多企業(yè)體會(huì)到了真正的執(zhí)行力，為企業(yè)創(chuàng)造了巨大的效益。如果您想了解更多關(guān)于張玉老師的課程信息，請(qǐng)聯(lián)系他的助理獲取更多詳細(xì)信息。
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