一、IPD流程概述
IPD（Integrated Product Development）集成產品開發(fā)的思想來源于美國PRTM公司的PACE理論。它不僅僅是一種產品開發(fā)流程，還包含需求管理、市場管理、技術管理等管理體系，能夠助力產品開發(fā)流程精準快速地開發(fā)出符合市場需求的高質量低成本產品。
從歷史發(fā)展來看，IPD概念在20世紀90年代的美國興起，20世紀末開始在歐美國家應用，21世紀初在全球范圍內推廣。IPD有著眾多的優(yōu)勢，例如在協(xié)同合作方面，強調項目參與方之間在項目全生命周期內的合作與溝通，共同追求項目目標。通過各方共同努力，提高效率，降低成本，實現(xiàn)共贏。在風險控制上，能夠提前識別風險，制定有效措施，降低項目風險。而且IPD建立完善的溝通機制，確保信息及時傳遞，解決問題更有效率。
在企業(yè)實踐方面，許多*企業(yè)實施IPD取得了顯著成效。在美國，眾多企業(yè)紛紛實施IPD提升創(chuàng)新能力。在國內，華為公司從1998年開始率先引進并實施IPD，產品創(chuàng)新能力和企業(yè)競爭力大幅度提升。從2000年以來，方太、中集集團、山特電子、康佳等多家企業(yè)成功實施IPD，涉及眾多行業(yè)均取得了顯著的效果。
二、哈爾濱IPD流程培訓的需求分析
對于哈爾濱的企業(yè)來說，IPD流程培訓有著重要意義。不同的企業(yè)人員對IPD流程培訓有著不同的需求。企業(yè)CEO/總經(jīng)理需要從企業(yè)戰(zhàn)略的高度理解IPD流程如何助力企業(yè)發(fā)展；研發(fā)副總、總工/技術總監(jiān)等則更關注IPD流程中的技術研發(fā)體系、研發(fā)流程優(yōu)化等方面；研發(fā)經(jīng)理、項目經(jīng)理等則希望通過培訓能夠更好地管理項目，提高項目效率和質量；各部門主管、企管人員等也需要了解IPD流程，以便更好地協(xié)同工作。
從培訓對象的需求可以看出，IPD流程培訓課程需要具備系統(tǒng)性、思想性等特點。系統(tǒng)性方面，依據(jù)企業(yè)研發(fā)體系的整體架構，從產品戰(zhàn)略規(guī)劃、研發(fā)組織平臺、研發(fā)流程、技術研發(fā)體系、研發(fā)績效及激勵機制等主要方面，對如何建立高效的研發(fā)體系進行系統(tǒng)的闡述和探討。思想性方面則要能夠引導學員從更高的視角理解IPD流程的內涵和價值。
三、哈爾濱部分培訓機構情況分析
在哈爾濱有不少培訓機構，例如哈爾濱市南崗區(qū)拓普領先教育培訓學校有限公司，規(guī)模在100 - 499人；哈爾濱市南崗區(qū)匯智財會學校，規(guī)模為50 - 99人。雖然沒有直接表明其IPD流程培訓的專長，但可以從規(guī)模和其整體培訓業(yè)務類型等方面進行初步的評估。
而從一些專門的IPD流程培訓課程來看，有課程具備如下特色：課程時長為2天，每天6小時。課程對象為產品管理委員會成員（含營銷負責人、研發(fā)、采購負責人、生產負責人、財務、技術支持等）、產品負責人或產品經(jīng)理、項目經(jīng)理。課程方式為訓戰(zhàn)結合、全程互動、案例豐富、現(xiàn)場實操。這種課程模式能夠讓學員更好地參與到學習中，通過實際案例和現(xiàn)場操作更好地理解IPD流程。
還有一些課程如《IPD集成產品開發(fā)管理》課綱中提到的課程，由張永杰老師授課。該課程的背景是集成產品開發(fā)（IPD）來源于PACE的思想、框架和要素，并對IPD在國內各類型研發(fā)企業(yè)的典型應用案例與應用實踐進行深入剖析和闡述。課程全程特別設置6個“干跑”（Dry Run）實戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)，以學員分組完成真實產品開發(fā)任務的形式，讓學員身臨IPD過程的每一關鍵環(huán)節(jié)，掌握IPD流程要素等。
四、選擇哈爾濱IPD流程培訓好機構的要點
- 師資力量
- 優(yōu)秀的教師是培訓質量的重要保障。像張永杰老師這樣有豐富教學經(jīng)驗，能夠深入剖析IPD理論和實踐案例的老師是非常關鍵的。教師需要對IPD的來源、發(fā)展、在不同企業(yè)中的應用情況等有著深入的理解，并且能夠將這些知識以通俗易懂的方式傳授給學員。
- 課程內容
- 課程內容要全面系統(tǒng)。既要涵蓋IPD的基本概念、思想來源等基礎知識，又要深入到IPD流程中的各個環(huán)節(jié)，如需求管理、市場管理、技術管理等管理體系與產品開發(fā)流程的結合。同時，課程中要有豐富的案例，最好是國內企業(yè)特別是哈爾濱本地企業(yè)的案例，這樣學員能夠更好地理解IPD流程在實際工作中的應用。例如，一些課程中的實戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)就非常實用，能夠讓學員親身體驗IPD流程的運作。
- 培訓方式
- 訓戰(zhàn)結合、全程互動的培訓方式更有利于學員的學習。學員在培訓過程中不僅僅是聽老師講課，還要能夠參與到案例分析、小組討論、現(xiàn)場實操等環(huán)節(jié)中。這樣可以提高學員的積極性和參與度，讓他們更好地掌握IPD流程。
- 培訓口碑和經(jīng)驗
- 可以了解培訓機構以往的培訓經(jīng)驗，是否有成功的IPD流程培訓案例。通過查詢學員的評價等方式了解其培訓口碑。例如，如果一個培訓機構曾經(jīng)為多家企業(yè)進行過IPD流程培訓，并且得到企業(yè)和學員的認可，那么這個培訓機構就更值得信賴。
在哈爾濱選擇一家好的IPD流程培訓機構需要綜合考慮多方面的因素，從師資力量、課程內容、培訓方式到培訓口碑和經(jīng)驗等，這樣才能找到適合企業(yè)和學員需求的培訓機構。
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