當(dāng)前，市場(chǎng)上的企業(yè)管理培訓(xùn)課程及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)種類(lèi)繁多，對(duì)于那些渴望提升自身能力的企業(yè)和管理者而言，如何從中做出選擇成為了一個(gè)難題。
在浩如煙海的企業(yè)培訓(xùn)信息中，信匯中正領(lǐng)導(dǎo)力的12Reads系列脫穎而出，成為了許多人的*。相較于市面上其他華而不實(shí)、流于形式的課程，這一系列更加貼近實(shí)際，能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的收益。
12Reads系列涵蓋了企業(yè)管理的各個(gè)領(lǐng)域，包括管理者最基本的技能與素質(zhì)要求、領(lǐng)導(dǎo)能力、員工管理能力、人力資源技能等硬技能，以及情商、溝通和說(shuō)服、決策與思維等軟能力。這套系列書(shū)籍不僅能夠?yàn)槠髽I(yè)提供全面的管理知識(shí)，更能夠幫助企業(yè)建立起一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織，使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
在接觸過(guò)一些管理培訓(xùn)及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程后，許多人會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多課程過(guò)于功利，只追求經(jīng)濟(jì)效益的*化，而忽視了課程質(zhì)量本身。這也導(dǎo)致了大多數(shù)的培訓(xùn)課程往往不能達(dá)到預(yù)期的效果，浪費(fèi)了時(shí)間和資源。
與這些課程相比，12Reads系列更加注重知識(shí)的系統(tǒng)和深入，能夠?yàn)槠髽I(yè)提供真正有價(jià)值的內(nèi)容。以《管理者必讀12篇》為例，這本書(shū)的出版引起了廣泛的關(guān)注，許多人在閱讀后都表示受益匪淺。這本書(shū)不僅提供了管理的理論知識(shí)，更重要的是，它能夠幫助管理者更好地理解自己和團(tuán)隊(duì)，從而更好地進(jìn)行管理。
除了書(shū)籍之外，企業(yè)的培訓(xùn)方式也在不斷發(fā)展和創(chuàng)新。例如，E-learning（在線學(xué)習(xí)）已經(jīng)成為許多企業(yè)員工學(xué)習(xí)的重要趨勢(shì)。像IBM這樣的外資企業(yè)，他們通過(guò)建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，為員工提供了有計(jì)劃的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，IBM期望培養(yǎng)出具有自豪感、創(chuàng)新精神、靈活性和高績(jī)效文化的員工。
相比之下，中國(guó)的企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀還存在一些問(wèn)題。許多企業(yè)對(duì)員工培訓(xùn)的重視程度不夠，對(duì)培訓(xùn)的投資嚴(yán)重不足。企業(yè)的培訓(xùn)力度不夠，管理技術(shù)人員的人力資本含量低。即使一些企業(yè)意識(shí)到了培訓(xùn)的重要性，由于缺乏科學(xué)方法收效甚微。
為了解決這些問(wèn)題，企業(yè)需要更加重視培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。可以借鑒外資企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，將培訓(xùn)視為一項(xiàng)高回報(bào)率的投資，而不是單純的費(fèi)用。企業(yè)需要深入了解員工的需求和企業(yè)的實(shí)際情況，制定出更加科學(xué)和實(shí)用的培訓(xùn)計(jì)劃。只有這樣，才能讓企業(yè)的培訓(xùn)真正發(fā)揮其作用，為企業(yè)的發(fā)展提供有力的支持。
第二點(diǎn)，培訓(xùn)效果的考核評(píng)估環(huán)節(jié)缺失。由于缺乏對(duì)外界壓力的感知，員工往往對(duì)培訓(xùn)采取敷衍的態(tài)度。
第三點(diǎn)，企業(yè)內(nèi)部的獎(jiǎng)懲機(jī)制與能力提升未形成有效掛鉤。多數(shù)企業(yè)尚未建立起完善的人力資源管理體系，基本的職務(wù)分析、崗位描述制度也未得到確立。這就導(dǎo)致了晉級(jí)加薪與能力提升之間缺乏直接聯(lián)系。楊壯博士指出，中國(guó)雖然擁有大量的人才，但遺憾的是，他們往往只被企業(yè)所使用，而未能得到有效的培訓(xùn)。優(yōu)秀的人才往往在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的勞累后便感到精疲力竭，最終選擇離開(kāi)企業(yè)。總結(jié)來(lái)說(shuō)，國(guó)企在培訓(xùn)投入上的不足主要源于以下幾個(gè)原因：
管理者尚未認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)是一種高回報(bào)的投資行為。
由于勞動(dòng)力資源豐富，企業(yè)員工并未感受到緊迫感。
一些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的短期行為也是導(dǎo)致這一現(xiàn)象的重要原因。他們過(guò)于注重短期效益，忽視了培訓(xùn)成果的長(zhǎng)期性。
對(duì)于企業(yè)管理培訓(xùn)課程，其體系通常是分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)三個(gè)層次。每個(gè)層次的課程內(nèi)容都有所不同，旨在滿(mǎn)足不同層級(jí)員工的學(xué)習(xí)需求。
初級(jí)企業(yè)管理培訓(xùn)課程能力提升包括：
1. 《員工職業(yè)發(fā)展與生涯規(guī)劃》以及《企業(yè)信息化建設(shè)》等課程。
2. 《積極心態(tài)建設(shè)》和《員工壓力管理》等心理調(diào)適類(lèi)課程。
3. 《員工組織紀(jì)律訓(xùn)練》和《5S管理知識(shí)培訓(xùn)》等基礎(chǔ)管理類(lèi)課程。
4. 還有《員工商務(wù)禮儀培訓(xùn)》和《企業(yè)危機(jī)管理》等實(shí)用性課程。
中高級(jí)干部領(lǐng)導(dǎo)力提升課程則包含：
1. 《學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的方法與藝術(shù)》以及《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)培訓(xùn)》等領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)類(lèi)課程。
2. 《部門(mén)經(jīng)理的八項(xiàng)修煉》和《中高層人員卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉》等管理技能提升類(lèi)課程。
3. 還有《企業(yè)高層的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》和《企業(yè)制度化建設(shè)》等企業(yè)戰(zhàn)略類(lèi)課程。
人力資源經(jīng)理職業(yè)培訓(xùn)課程內(nèi)容則涵蓋：
1. 《戰(zhàn)略化人力資源管理的概述》以及《基于戰(zhàn)略的員工培訓(xùn)規(guī)劃》等戰(zhàn)略規(guī)劃類(lèi)課程。
2. 《人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃》和《工作分析與職務(wù)說(shuō)明書(shū)》等人力資源基礎(chǔ)類(lèi)課程。
3. 《招聘與面試的技巧》和《E-HR:電子化人力資源》等專(zhuān)業(yè)技能提升類(lèi)課程。
以上內(nèi)容僅供參考，具體課程設(shè)置可能因機(jī)構(gòu)和企業(yè)的不同而有所差異。希望這份答案能對(duì)你有所幫助。
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