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團(tuán)隊(duì)凝聚力的管理導(dǎo)言：什么決定我們的未來(lái)第一章：到底什么是團(tuán)隊(duì)1.關(guān)于“三”這個(gè)數(shù)字2.一張圖明白什么是團(tuán)隊(duì)3.團(tuán)隊(duì)和團(tuán)伙的區(qū)別4.團(tuán)隊(duì)力量三要素第二章：團(tuán)隊(duì)凝聚力五大毒瘤1.
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的培訓(xùn)
打造團(tuán)隊(duì)狼性文化培訓(xùn)
高效團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)課綱
新晉管理者角色認(rèn)知 課程大綱一、技術(shù)崗與管理崗的區(qū)別1、企業(yè)管理層級(jí)劃分及基本職責(zé)區(qū)別2、技術(shù)崗與管理崗的角色區(qū)別（1）責(zé)任定義不同（2）核心技能要求不同（3）工作重心不同（4）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同
銷售精英成長(zhǎng) 課程大綱第一講：理清營(yíng)銷思路一、認(rèn)清銷售的本真1、我們到底在賣什么？2、銷售人的角色認(rèn)知3、銷售菜鳥常有的困惑4、樹立正確的“客戶觀” （1）
精細(xì)化管理課培訓(xùn) 課程大綱一、認(rèn)識(shí)精細(xì)化管理1、精細(xì)化管理的定義2、精細(xì)化管理的目的是最有效地做出結(jié)果3、精細(xì)化管理的四個(gè)核心（1）注重細(xì)節(jié)（2）解決問(wèn)題（3）追求圓滿（4）做出結(jié)果4、精細(xì)
自我管理者的管理 課程大綱第一部分：管理者的自我管理與素養(yǎng)提升一、管理者的定位1、管理者的角色認(rèn)知2、管理者常見問(wèn)題3、管理者素質(zhì)提升的三個(gè)核心維度4、管理者的“三不放過(guò)&rdq
高層領(lǐng)導(dǎo)的五個(gè)管理誤區(qū) 課程大綱一、高層領(lǐng)導(dǎo)的角色定位1、企業(yè)組織的基本架構(gòu)2、不同層級(jí)員工的角色分配3、高階主管的三大角色（1）組織的掌舵人（2）業(yè)務(wù)的開拓人（3）團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)袖 二
責(zé)任管理的課程導(dǎo)言：什么成就我們的未來(lái)承擔(dān)多大的責(zé)任、解決多大的問(wèn)題、承受多大的壓力1.什么是責(zé)任2.人與動(dòng)物的區(qū)別3.責(zé)任是社會(huì)存在與發(fā)展的根本4.責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是企業(yè)發(fā)展的核心基礎(chǔ)5.個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的缺失
高層主管管理課程高層領(lǐng)導(dǎo)的五個(gè)管理誤區(qū)1.高層領(lǐng)導(dǎo)的角色定位2.企業(yè)組織的基本架構(gòu)3.不同層級(jí)員工的角色分配4.高階主管的三大角色5.組織的掌舵人6.業(yè)務(wù)的開拓人7.團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)袖8.什么是領(lǐng)導(dǎo)力9.領(lǐng)導(dǎo)
卓越管理者突破培訓(xùn)
中層管理才能培訓(xùn)班
時(shí)間管理與目標(biāo)計(jì)劃 【為什么學(xué)習(xí)本課程】最初提出時(shí)間管理的問(wèn)題，只是簡(jiǎn)單的時(shí)間規(guī)劃和事件處理順序的安排，但是隨著時(shí)間管理理論和方法的不斷豐富及發(fā)展，其內(nèi)涵已經(jīng)有了質(zhì)的發(fā)展。時(shí)間管理已經(jīng)成為一
目標(biāo)計(jì)劃與績(jī)效管理課課程大綱一、目標(biāo)計(jì)劃管理的真諦1、工作開展的基本流程（1）PDCA與結(jié)果導(dǎo)向（2）PDCA的邏輯與核心價(jià)值（3）中西方管理思維在管理實(shí)踐中的差異2、目標(biāo)計(jì)劃管理的含義（1）目標(biāo)管理
提升中層管理技能課程 【為什么學(xué)習(xí)本課程】中層是企業(yè)承上啟下的管理者，一個(gè)企業(yè)能否有效地運(yùn)作，能不能形成有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，往往要看一個(gè)企業(yè)有沒有一個(gè)優(yōu)秀的中層隊(duì)伍。本課程針對(duì)新時(shí)期企業(yè)管理對(duì)中
中層管理培訓(xùn)課程
策略性商務(wù)溝通談判技巧 課程大綱一、到底什么是談判？1、談判成立的兩大前提2、談判發(fā)生的四大要素3、談判的基本定義4、談判的“臺(tái)上”與“臺(tái)下”