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團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力課程目標(biāo)：1、提升貫徹管理能力；2、了解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征；3、建立團(tuán)隊(duì)協(xié)作與信賴(lài)關(guān)系；4、打造高效能的職業(yè)化執(zhí)行團(tuán)隊(duì)；5、培養(yǎng)、加強(qiáng)中層干部的執(zhí)行能力；6、掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則、程序和方
MTP中層管理才能發(fā)展培訓(xùn)收益：1、加強(qiáng)中層干部的執(zhí)行能力；2、清楚認(rèn)知中層管理者的角色定位；3、上下溝通、上傳下達(dá)的溝通素質(zhì)與技巧；4、掌握中層干部的綜合素質(zhì)及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的修煉。培訓(xùn)背景：為什么企業(yè)中
9500后員工管理培訓(xùn)收益：1、打通95\00后員工的管理通道；2、結(jié)合自己的工作現(xiàn)狀掌握解決問(wèn)題的方法；3、幫助學(xué)員分析95\00后員工的時(shí)代特征；4、對(duì)95\00后員工進(jìn)行實(shí)時(shí)激勵(lì)和有效管理；5、
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)課程背景：管理者的困惑：團(tuán)隊(duì)成員主動(dòng)性差、責(zé)任心不強(qiáng)、創(chuàng)造力不足、團(tuán)隊(duì)合力總是1+1<2……會(huì)議組織者的困惑：各抒己見(jiàn)，難達(dá)成共識(shí)；氣氛沉悶、缺乏創(chuàng)
新生代員工管理課培訓(xùn)課程背景： 現(xiàn)如今，90、95后新生代員工已經(jīng)作為創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的生力軍。經(jīng)調(diào)查顯示，9095后新生代員工人群在企業(yè)員工隊(duì)伍中的比例越來(lái)越多，還有部分人還在重要
創(chuàng)新思維與能力訓(xùn)練課程背景： 創(chuàng)新是趨勢(shì)，人人皆需創(chuàng)新！競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，國(guó)家政策、市場(chǎng)環(huán)境、客戶(hù)需求，甚至員工特點(diǎn)都在不斷地發(fā)生變化，為此，組織需要不斷傳承過(guò)往好的經(jīng)驗(yàn)、做法
清華總裁班*的談判課培訓(xùn)收益：1、提升管理者的談判力；2、增加交易利潤(rùn)，減少采購(gòu)成本；3、成功的談判步驟、談判策略、談判技巧；4、領(lǐng)悟商務(wù)談判“見(jiàn)招拆招，一步到位”的真諦。經(jīng)典
領(lǐng)導(dǎo)都是講故事高手課課程背景：你想知道：如何讓故事更具吸引力？什么樣的故事能有效激發(fā)愿景？如何在瞬間吸引員工、客戶(hù)的注意力？如何讓故事深深刻在媒體、公眾的記憶之中？用講故事，激勵(lì)、影響、溝通、說(shuō)服、教
連鎖經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)課程
TTT經(jīng)驗(yàn)萃取的課程開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)
TTT高階引導(dǎo)式培訓(xùn)
講師初階授課技巧學(xué)習(xí)
企業(yè)中高層科學(xué)決策力提升培訓(xùn)
國(guó)學(xué)文化與領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)
矩陣式管理培訓(xùn)班
經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
跨部門(mén)溝通與協(xié)作 培訓(xùn)
KPI績(jī)效管理培訓(xùn)課