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麥肯錫金字塔原理培訓(xùn)【課程背景】對于中層管理者而言，學(xué)習(xí)金字塔原理不僅有助于提升當(dāng)前的工作能力，還可以為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。通過掌握金字塔原理的思維方式，管理者可以更加清晰地認(rèn)識自己的職業(yè)目
麥肯錫情緒管理培訓(xùn) 【課程背景】面對不景氣的大環(huán)境——經(jīng)濟(jì)形勢緊迫，大量企業(yè)面臨著躲不開的國內(nèi)外競爭壓力，裁員與績效的雙重壓力，牽動著每一個職場人的心。面對層出不窮的
麥肯錫七步法培訓(xùn) 【課程背景】企業(yè)當(dāng)中有很多員工甚至是中高管人員，對于一個問題的解決不能形成系統(tǒng)有效的解決方案，很大一部分人是依靠過往經(jīng)驗，而這種解決問題的方式也受限于過往的工作經(jīng)歷。麥肯錫
職場分析與解決問題培訓(xùn)【課程背景】本課程中包含20多個工作習(xí)慣，掌握這些習(xí)慣，可以幫助學(xué)習(xí)者提高分析問題、解決問題的能力，并且能夠提升工作的品質(zhì)與效率?？梢詭椭鷮W(xué)習(xí)者逐步養(yǎng)成以下工作習(xí)慣：以客戶為中?
麥肯錫管理培訓(xùn) 【課程背景】本課程將幫助學(xué)員樹立正確的職場觀，贏得領(lǐng)導(dǎo)支持，成為“不可替代的人”。掌握系統(tǒng)的方法，精準(zhǔn)理解上級的要求，建立和諧的工作方式。學(xué)會溝通有結(jié)
結(jié)構(gòu)思考力課程總結(jié)【課程背景】結(jié)構(gòu)化思維是一個人頂層的能力。為什么有的管理者換一個行業(yè)或一項新業(yè)務(wù)，就做不出成績？因為他有的只是很難復(fù)用的碎片化經(jīng)驗。本課程將教會學(xué)員處理復(fù)雜事務(wù)和信息，形成結(jié)構(gòu)化的知
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)提升策略 【課程背景】在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，領(lǐng)導(dǎo)力不僅是管理者的專屬標(biāo)簽，它已成為推動團(tuán)隊成長、激發(fā)組織潛能的關(guān)鍵因素。然而，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力往往被視為一種難以捉摸、難以傳授的特
提升領(lǐng)導(dǎo)力方法培訓(xùn)【課程背景】90后初為領(lǐng)導(dǎo)者，如何做好角色轉(zhuǎn)變？如何做好管理？90后進(jìn)入管理角色后，崗位最核心的事情是什么？如何快速上手？如何提升團(tuán)隊凝聚力？怎樣打造高績效團(tuán)隊？本課程—
全面成本控制培訓(xùn)【課程背景】課程主要圍繞當(dāng)前企業(yè)面臨的市場競爭加劇、成本上升以及利潤下降的挑戰(zhàn)展開。隨著全球經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，企業(yè)需要通過有效的成本管理和控制策略來提升市場競爭力和經(jīng)營效益。課程旨在幫助
團(tuán)隊時間管理培訓(xùn)【課程背景】本課程適合企業(yè)中，希望提升時間管理能力，增強(qiáng)效能優(yōu)化的中基層管理者。本課程所講述的內(nèi)容可操作性強(qiáng)，從如何宏觀統(tǒng)籌時間完成大目標(biāo)，到如何借助工具解放自己的雙手，用實例展示了大
員工自驅(qū)力的培訓(xùn)【課程背景】在當(dāng)今快節(jié)奏和高競爭的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)的成功越來越依賴于員工的積極參與和創(chuàng)造力。管理者面臨的挑戰(zhàn)已從傳統(tǒng)的指揮和控制轉(zhuǎn)變?yōu)榧ぐl(fā)員工的內(nèi)在動力，即自驅(qū)力。自驅(qū)力是員工積極主動
中層領(lǐng)導(dǎo)力提升課程大綱 【課程背景】處于“三明治夾心層”的中層領(lǐng)導(dǎo)者，如何克服焦慮，突破瓶頸，領(lǐng)導(dǎo)好員工、自己，處理好各種關(guān)系？本課程主要解決：作為中層領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該如
全方位領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)【課程背景】課程內(nèi)容主要圍繞“美團(tuán)”展開，在美團(tuán)的案例與方法論中嵌入相應(yīng)的工具。一方面，避免大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)力課程中都是干巴巴的理論知識的堆砌，聽者覺得索然無味；另一
教練式管理提升培訓(xùn)【課程背景】大量的研究和數(shù)據(jù)分析證實了一個有力的結(jié)論：“管理者的好壞會對企業(yè)的經(jīng)營成果產(chǎn)生直接、顯著的影響，而一名優(yōu)秀的管理者就是一名好教練！”傳統(tǒng)的管理者大
思維引領(lǐng)課程【課程背景】在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。傳統(tǒng)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)方法往往難以滿足企業(yè)對高效問題解決與持續(xù)創(chuàng)新的需求。行動學(xué)習(xí)作為一種以實際問題為導(dǎo)向、強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊協(xié)作與
創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程【課程背景】本課程根據(jù)新經(jīng)濟(jì)時代的特殊背景，提出了一整套創(chuàng)新思維訓(xùn)練的技巧和創(chuàng)新的方法。主要講授了創(chuàng)造性思維常用的6種思維方式和7種實用的創(chuàng)新方法，并對其進(jìn)行了詳細(xì)全面的闡述。案例貫穿
中層管理者溝通課程 【課程背景】本課程可以使中層干部能夠輕松應(yīng)對帶隊伍、管上司、橫向領(lǐng)導(dǎo)、達(dá)成合作，是中層管理者溝通能力提升的指南。中層管理者在工作中經(jīng)常會遇到各種“疑難雜癥&r
客戶服務(wù)意識的課程 【課程背景】在當(dāng)今競爭激烈的市場環(huán)境中，無論是傳統(tǒng)企業(yè)還是新興的數(shù)字企業(yè)，都面臨著前所未有的挑戰(zhàn)——如何精準(zhǔn)捕捉并滿足客戶的真實需求，成為企業(yè)持續(xù)