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結(jié)構(gòu)性思維與金字塔思維課程【課程背景】這樣的場景在日常的工作中是否很常見？場景1：你的下屬對你說：“領(lǐng)導(dǎo)，最近技術(shù)部說有幾個項目不得不延期，還有剛才客戶打電話詢問解決方案的設(shè)計進展，另外，
思維導(dǎo)圖智慧之門課程 【課程背景】眾所周知，人與人之間在能力上并沒有多大的差別。之所以在學(xué)習(xí)、工作中分出伯仲，原因就在于思維方式和思考模式的不同。思維導(dǎo)圖又叫心智圖，是表達發(fā)散型思維的有效圖
結(jié)構(gòu)化思考與問題分析課程 課程背景工作中，有沒有類似的問題：1、思考問題很混亂，看問題還在表面2、思考問題太干癟，做事太死板無序3、做事找不到重點，忙碌認(rèn)為很能干4、時間總是不夠用，常常加班
問題分析與解決大綱課程【課程背景】很多管理者在忙碌的工作中，每天都要做面臨決策，解決問題，但決策效率低下，不敢決策，甚至不敢解決問題，怕決策失誤承擔(dān)責(zé)任，職責(zé)所在不得不決策時，隨便拍一腦袋決策，后續(xù)閉
創(chuàng)新能力發(fā)展課程【課程對象】需要創(chuàng)新思維能力提升的學(xué)員需要創(chuàng)新性分析與解決組織難題的學(xué)員需要在創(chuàng)新性實踐活動中達成有效創(chuàng)新成果的學(xué)員課程大綱：第一階段創(chuàng)新思維一、破冰團建 視覺探
讓企業(yè)走向創(chuàng)新課程 【課程對象】需要創(chuàng)新思維能力提升的學(xué)員需要創(chuàng)新性分析與解決組織難題的學(xué)員需要在創(chuàng)新性實踐活動中達成有效創(chuàng)新成果的學(xué)員 課程大綱：第一階段創(chuàng)新思維一、破冰團建&n
創(chuàng)新思維能力提升培訓(xùn) 【課程對象】需要創(chuàng)新思維能力提升的學(xué)員需要創(chuàng)新性分析與解決組織難題的學(xué)員需要在創(chuàng)新性實踐活動中達成有效創(chuàng)新成果的學(xué)員 課程大綱：第一階段創(chuàng)新思維一、破冰團建&
工作創(chuàng)新與問題解決課程【課程對象】需要創(chuàng)新思維能力提升的學(xué)員需要創(chuàng)新性分析與解決組織難題的學(xué)員需要在創(chuàng)新性實踐活動中達成有效創(chuàng)新成果的學(xué)員課程大綱：第一階段創(chuàng)新思維一、破冰團建
系統(tǒng)思維與問題分析解決課程 課程背景工作中，有沒有類似的問題：1、思考問題一條線，意外情況總不斷2、思考問題一點對點，沒有全局概念3、思考問題太干癟，做事太死板無序4、做事找不到重點，忙碌認(rèn)
公文寫作應(yīng)用思維課程 培訓(xùn)對象：中層職業(yè)經(jīng)理人、部門負責(zé)人、公職人員 課程背景：在如今的市場環(huán)境下，酒香也怕巷子深，好的產(chǎn)品也要做好宣傳推銷工作，職場中也是一樣，工作做的再好，也需
平衡領(lǐng)導(dǎo)力課程【課程收益】課程通過案例分析、錄像觀摩、情景模擬、實戰(zhàn)訓(xùn)練、測評及行為強化反饋等混合式學(xué)習(xí)及生動活潑的形式，系統(tǒng)講授企業(yè)管理者、經(jīng)理人的角色定位及核心管理能力，幫助管理者快速鎖定能力發(fā)展
中層卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程 課程背景：中層（卓越）領(lǐng)導(dǎo)力課程，是一個系統(tǒng)管理課程。從管理者的探索之旅到管理者的卓越之旅課程都在其規(guī)劃之中。隨著BANI時代的到來，管理者挑戰(zhàn)性越來越大，大多數(shù)企業(yè)的管
數(shù)字化管理培訓(xùn) 課程背景隨著數(shù)字化給行業(yè)、競爭和商業(yè)模式帶來深刻變革，一種新型領(lǐng)導(dǎo)
高效會議和復(fù)盤課程我們的管理人員都在頭痛的問題：為什么會議開了又開，問題越來越多？ 為什么每次開會，時間總是一拖再拖？為什么開會時候說的和會后做的差異這么大？為什么會議總是超時，拖延，難有始
執(zhí)行力向上管理課程 課程背景為什么你的團隊執(zhí)行差？——因為戰(zhàn)略不清晰，員工不理解，缺少執(zhí)行之根！為什么你的團隊執(zhí)行差？——因為沒有良好的執(zhí)行環(huán)
基層管理執(zhí)行力提升課程 【課程背景】工作中，有沒有類似問題：1、領(lǐng)導(dǎo)的指令到了中層就會打折，就會走偏，導(dǎo)致戰(zhàn)略不落實2、每天自己特別忙，下屬卻無事可做3、自己很厲害，下屬不成長4、給了馬兒吃
打造血濃于水的高效團隊培訓(xùn) 課程背景 課程分為兩個部分：一、團隊的建設(shè)。二、團隊的管理與執(zhí)行力。團隊的建設(shè)首先要從團隊的概念開始，讓我們清晰地認(rèn)識“團隊”區(qū)
執(zhí)行力與行動力課程 【課程背景】工作中，有沒有類似問題：1、領(lǐng)導(dǎo)的指令到了中層就會打折，就會走偏，導(dǎo)致戰(zhàn)略不落實2、每天自己特別忙，下屬卻無事可做3、自己很厲害，下屬不成長4、給了馬兒吃草，