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張學(xué)飛

張學(xué)飛

張學(xué)飛課程

沙盤模擬:商戰(zhàn)掘金

企業(yè)模擬沙盤培訓(xùn)班

張學(xué)飛 1天 培訓(xùn)時(shí)長

《啤酒游戲—供應(yīng)鏈管理牛鞭效應(yīng)分析沙盤模擬》

供應(yīng)鏈管理沙盤培訓(xùn)【課程背景】該課程是美國麻省理工學(xué)院史隆管理學(xué)院20紀(jì)六十年代開發(fā)完成、國際經(jīng)典的沙盤課程。以生產(chǎn)與配銷單一品牌啤酒的產(chǎn)銷系統(tǒng)進(jìn)行的模擬。參加沙盤的學(xué)員各自扮演不同的角色:零售商、批

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打造高效執(zhí)行力的自我提升

執(zhí)行力自我提升培訓(xùn)課程背景:面對當(dāng)前日益激勵(lì)的競爭形勢,要能夠保持企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力之源,就要打造卓越的企業(yè)團(tuán)隊(duì),因?yàn)槠髽I(yè)發(fā)展中所有的事情都是由人來完成的,“企”無人則為&l

張學(xué)飛 1天 培訓(xùn)時(shí)長

九型人格及管理運(yùn)用

九型人格之運(yùn)用課程課程背景:[九型人格]相傳源于中東地區(qū),據(jù)說是二千多年前,印度蘇菲教派的靈修課程,是口口相傳的理論,但實(shí)際源自何時(shí)何地,已無從考究。二十世紀(jì)二十年代,一位神秘主義和靈性的教師古爾捷耶

張學(xué)飛 2天 培訓(xùn)時(shí)長

*:克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作五大障礙

團(tuán)隊(duì)協(xié)作的障礙課程課程背景:1、在大多數(shù)團(tuán)隊(duì)中,真正良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作仍然很難實(shí)現(xiàn);2、一個(gè)團(tuán)隊(duì)之所以不能實(shí)現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作,是因?yàn)樗麄兒苋菀撞蛔杂X地陷入了五個(gè)很普通但卻很危險(xiǎn)的沼澤之中,即團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大

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跨部門的溝通與協(xié)作培訓(xùn)課程

跨部門溝通協(xié)作培訓(xùn)內(nèi)容【課程背景】企業(yè)跨部門溝通與協(xié)作是企業(yè)管理任務(wù)達(dá)成和各部門間管理工具發(fā)揮效能的基礎(chǔ)平臺。離開溝通的平臺,管理將成為無根之木、無源之水。在企業(yè)管理的過程中,需要借助有效的跨部門溝通

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《目標(biāo)管理與目標(biāo)達(dá)成 》

目標(biāo)管理培訓(xùn)達(dá)成效果課程背景:經(jīng)營管理,最怕的情況就是:盲人騎瞎馬,夜半臨深池。制定目標(biāo)是規(guī)劃藍(lán)圖的過程。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)是制定計(jì)劃,執(zhí)行計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)藍(lán)圖的過程。隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài),以及互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)行業(yè)的顛覆,

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《管理者問題分析與解決課程》

管理問題分析課程課程背景:在我們的身邊,每天都會出現(xiàn)很多問題。“工作不順利”“目標(biāo)無法完成”“上司不同意自己的提案”&helli

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商戰(zhàn)掘金大型室內(nèi)管理沙盤

管理沙盤培訓(xùn)

張學(xué)飛 1天 培訓(xùn)時(shí)長
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